УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ Предмет: география 8 класс Тема: «Земля Санникова»

МБОУ «  СОШ №5»

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ

Предмет: география

8 класс

Тема: «Земля Санникова»

Исполнитель: Аникина Вера Михайловна

2019 г.

УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ ПО ГЕОГРАФИИ

«Земля Санникова»

8 класс

Тип проекта: исследовательский

Актуальность:  после изучения раздела «Особенности природы России», который включает в себя темы: геология, тектоника, рельеф, климат, внутренние воды, природные зоны, неоходимо повторить и обобщить изученный материал. Для этой цели был выбран роман Обручева «Земля Санникова». Детям предлагалось прочитать книгу и исследовать возможность существования такого острова в Северном Ледовитом океане к северу от Новосибирских островов. Исследуя Землю Санникова мы таким образом можем применить полученные знания и умения при изучении России. Мог ли там сформироваться микроклимат. Могли ли там встречаться те растения и животные, описанные в романе. Могли там жить онкилоны и вампу? Класс был поделен на группы и каждая исследовала какую –то тему. А на уроке – конференции каждая группа выступила перед классом.

Цель: исследовать возможность существования Земли Санникова и обобщить знания по разделу «Особенности природы России»

Задачи:
- Изучить теоретический материал по выбранной теме. 

- Получить целостное представление о Земли Санникова, как о самой загадочном и интересном участке суши. 

- Понять, в чём уникальность и неповторимость Земли Санникова. 

- Выяснить для себя особенности жизни и личность Якова Санникова. 

- Изучить информацию о Земли Санникова, историю её возникновения и возможные причины исчезновения. 

- Показать уникальность и неповторимость загадочной земли. 

- Рассмотреть современные теории происхождения Земли Санникова. 

Ожидаемые результаты: повторить пройденный материал по темам: ГП объекта, тектоника, геология, рельеф, климат, внутренние воды, природные зоны России; умение работать с текстом, картами, выделять в нем главное, сравнивать, анализировать, применять ИКТ, создавая презентации, изготовить демонстрационные тематические карты Земли Санникова..

Источники и ресурсы:

Учебник, карты, рисунки, компьютер, проектор, интернет ресурсы.

Формы и методы:

Инструктаж, работа в группах, исследовательская  работа.

Межпредметные связи:

Литература, ИЗО

Ход работы:

1)     Поделить класс на группы (геологи, климатологи, ботаники, зоологи, этнологи, историки, картографы), инструктаж

2)     Исследовательская работа

Алгоритм работы:

-- прочитать роман

-- поиск информации о Земле Санникова, используя различные источники

-- исследовать найденную информацию, отобрать нужную, осмыслить ее

-- каждая группа готовит презентацию по своему направлению

-- изготовить демонстрационные карты острова

       3)   Демонстрация каждой группой итогов проделанной работы.

Описание работы:

        Класс делится на 7 группы приблизительно по 3-4 человек в группе. В каждой группе  дети выбирают старшего, который будет руководить работой всей группы.

            Перед работой проводится инструктаж: как  и где искать информацию, как отобрать нужную информацию, как лучше сделать презентацию.

            После того ребята работали самостоятельно. Если у них возникали вопросы, они обращались ко мне за помощью.

            Старший  дает задания членам своей группы. Они выполняют все, что требуется. В итоге           каждая группа подготовила коллективное сообщения и презентации по своей теме. Каждая группа продемонстрировала свою работу и попытались доказать, что такой остров мог существовать. При этом учащимися были использованы знания по изученным ранее темам.

Продукт проекта:

Презентация, три тематических карты Земли Санникова.