УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ на натуральные числа2

Умножение десятичных дробей

на натуральные числа (п. 34)

Цель деятельности педагога: создать условия для развития умений умножать десятичную дробь на натуральное число, в том числе и на 10, 100, 1000 и т. д.

Предметные: планируют решение задачи.

Личностные: проявляют положительное отношение к урокам математики, широкий интерес к способам решения новых учебных задач, понимают причины успеха в своей учебной деятельности.

Метапредметные:

– регулятивные: понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации;

– познавательные: делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи;

– коммуникативные: умеют критично относиться к своему мнению.

Ресурсный материал: плакат для устных упражнений.

Ход урока

I. Устные упражнения.

1. Дан чертеж.

Что вы скажите об отрезках АС, CD, DЕ, EF, FB?

Найдите длины отрезков: АВ, АЕ, СЕ.

2. № 1318 (а–г).

3. На рисунке изображена фигура из равных кубов с ребром 2 см.

1) Какой длины получится полоса, если все кубы положить в один ряд?

2) Каков объем заданной фигуры?

II. Работа по теме урока.

1. № 1306 (и, л) (к, м) – самостоятельно.

2. № 1310 (закончить), № 1311 (6-е число).

3. На повторение: № 1326 (а, б), 1327, 1321.

III. Итог урока.

1. Решите задачу:

Легковая и грузовая автомашины движутся в противоположных направлениях. Скорость легковой автомашины 72 км/ч, а грузовой 54 км/ч. Сейчас между ними 12,2 км. Какое расстояние будет между машинами через 0,3 ч?

2. Найдите значение выражения, применяя распределительное свойство умножения:

а) 0,23 × 12 + 0,27 × 12                            б) 0,18 × 57 – 0,18 × 47.

IV. Домашнее задание: п. 34; № 1330 (д, е), 1334 (а), 1335, 1339 (а).