Умножение числа 2 на однозначные числа. 2 класс, урок математики.

МБОУ «Большекайбицкая средняя общеобразовательная школа Кайбицкого муниципального района РТ" Умножение числа 2 на однозначные  числа.                                                                                          Работу выполнила: учительница  I кв. категории  МБОУ «Большекайбицкая средняя  общеобразовательная школа  Кайбицкого муниципального района РТ"  Гиниятуллина Гулина Амировна. 2017год ПЛАН­КОНСПЕКТ УРОКА  Урок математики во 2 классе. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний  ТЕМА:Умножение числа 2 на однозначные числа. Авторы: А. Л. Чекин По программе УМК «Перспективная начальная школа» Цель урока:  Cформировать  представление о способе умножения на число 2. Задачи: Обучающие: 1.  познакомить  с таблицей умножения;  2.  совершенствовать вычислительные навыки при умножении на 2;  3.   формировать умение решать задачи с помощью умножения. Развивающие: 1. развивать умение вести учебный диалог, отстаивать свою точку зрения; 2. развивать логическое мышление на основе сравнительного анализа; 3. развивать познавательную самостоятельность; 4. развивать внимание, наблюдательность. Воспитательные: 1. Воспитывать чувство товарищества, дружбы, отзывчивости, взаимовыручки. Мыслительные операции: сравнение, анализ Демонстрационный материал: карточки, мультимедийный  проектор, экран. Ход урока 1. Мотивация к учебной деятельности: Цель: ­ Актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;                      ­ Создать условия для возникновения учащихся потребности включения в учебную деятельность через создание доброжелательной атмосферы в классе.          ­Установить тематические рамки урока: таблица умножения на 2. Организация учебного процесса на этапе1: ­ Чему мы учимся на уроке математики. ­ Как вы считаете, нужна ли вам математика в жизни. ­ Где пригождаются знания, полученные на уроках математики. ­ Какие арифметические действия вы знаете. ­ Сегодня мы узнаем новое  арифметическое действие. 2. Актуализация и пробное учебное действие. Цель:  ­   актуализировать   представление   об   арифметических   действиях:   сложения, вычитания.            ­ тренировать  вычислительные навыки            ­ тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщения  Организация учебного процесса на этапе 2: 1) Разделите примеры на 2 группы 62+7         74­5       81+9       32­5   5+5    4+4+2+1 ­По какому признаку вы разделили примеры.? ­Найдите пример, в котором все слагаемые одинаковые. ­Как можно записать данное выражение по  другому? ­Какое число взяли слагаемым, сколько раз? ­Данное выражение можно записать так: 5∙2 ­Что означает число 5, что обозначает число 2 в данном выражении? ­Другие выражения можно записать таким способом? Пробное учебное действие:      Замените где можно сложение умножением:( работа в парах  ) 4+4      2+2+2    6+6+6+6     1+2+3+4   7+7+4  (на экране) Где возникли трудности? Почему? 4.  Построение проекта  выхода из затруднения. Цель:  1) Сформулировать цель учебной деятельности; 2) Выбрать способ и средства для построения нового знания. ­ Все ли суммы мы можем заменить умножением? Значит, что такое умножение?  ­  Составим   таблицу  умножения  на  2.  Какие  знания   и  умения  нам  необходимы  для составления таблицы умножения на 2? 5. Реализация построенного проекта.  З а д а н и е  1. – Рассмотрите схему вычислений. – Запишите  суммы в  виде  произведения и  вычислите  их значения. Для вычисления следующего значения используйте предыдущее. Учащиеся составляют второй столбик «Таблицы умножения». 2 + 2 = 2 ∙ 2 = 4 2 + 2 + 2 = 2 ∙ 3 = 6 2 + 2 + 2 + 2 = 2 ∙ 4 = 8 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 ∙ 5 = 10 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 ∙ 6 = 12 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 ∙ 7 = 14 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 ∙ 8 = 16 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 ∙ 9 = 18 – Сколько в этом столбике однозначных значений произведений? (4.) – Сколько двузначных? (5.) – Сколько строчек из этого столбика «Таблицы умножения» вы запомнили? Взаимопроверка. 6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. З а д а н и е  2. (индивидуальная  работа) Учащиеся выполняют работу по учебнику (с. 159, задание «Сделай сам»). – Найдите в незаполненных столбиках «Таблицы умножения» произведения, в которых второй множитель равен числу 2. – Какие строчки они занимают в каждом столбике? (Вторая строчка.) – Вычислите значения этих произведений.                                   Ф и з к у л ь т м и н у т к а 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.    ­ Молодцы! Вы отлично справились с заданиями, связанными с темой нашего урока.  ­ А теперь самостоятельная работа.  З а д а н и е  3. –   Среди   сумм   и   произведений   найдите   те,   которые   имеют   одинаковые   значения. Составьте из них равенства и запишите их. 2 ∙ 4 = 2 + 2 + 2 + 2 = 8 2 ∙ 6 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12 2 ∙ 7 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 14 2 ∙ 9 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 18 – Подчеркните те равенства, в которых значение произведения меньше десяти. ­ Для чего вы выполняете самостоятельную работу. ­ Проверьте себя по образцу на доске. Поднимите руки у кого возникли затруднения. В чем их причина?  ­ Как исправить ошибки? Кому всё удалось, отметьте свою работу знаком плюс. 8. Включение в систему знаний и повторения. ­ Вычисли произведения, заменяя умножение сложением одинаковых слагаемых. ( на карточке)  2х3   1х3   4х4   12х2 ­ Что надо помнить, чтобы заменить сложение умножением? ­Проверим таблицу умножения на 2 на интеракт. доске.  Таблица умножения. (тренажер) "Детские презентации" ­ Детская презентация Таблица умножения ­ viki.rdf.ru Умножение, вычитание. iles.school­collection.edu.ru/dlrstore/4998b7c5­9e71­11dc­8314­0800200c9a66/iz2.swf Умножение, деление. http://files.school­collection.edu.ru/dlrstore/4998b7c6­9e71­11dc­8314­ 0800200c9a66/iz2.swf З а д а н и е  4. – Прочитайте задачу. – Что известно? Что требуется узнать? – Запишите решение задачи в виде произведения. З а п и с ь : 1 тарелка – 2 ап. 7 тарелок – ? ап. Р е ш е н и е : 2 ∙ 7 = 14 (ап.) О т в е т : 14 апельсинов. 5. Т а б л и ц а   у м н о ж е н и я   в   с т и х а х . Учащиеся читают отрывок из стихотворения «Таблица умножения» Марины Казариной. Ученики и ученицы! Чтоб было проще вам считать, Мы Пифагорову таблицу В стихах решили написать. По ней легко найти решенье, Куплет достаточно прочесть, А чтоб запомнить вычисленья, Везде своя подсказка есть! Ну что ж, откладывать не станем, Тетрадь и карандаш достанем И примемся за дело бойко. Итак, на старт выходит ДВОЙКА! Умножив два на единицу, Получим ДВОЙКУ – лебедь­птицу, Спасает каждый ученик От этих «птичек» свой дневник. Известно детям в целом мире, Что дважды два равно ЧЕТЫРЕ. Им также следует учесть, Что дважды три получим ШЕСТЬ. Два на четыре – будет ВОСЕМЬ. И всех ребят мы очень просим Забыть капризы, ссоры, лень Восьмого марта – в мамин день! Нам два на пять умножить нужно, И если все возьмемся дружно Да поднатужимся, ребятки, То сразу попадем в ДЕСЯТКУ! О том, что дважды шесть – ДВЕНАДЦАТЬ, Вам календарь расскажет, братцы, А в нём подсказку вам дадут Двенадцать месяцев в году! Красиво два на семь умножить Февральский праздник нам поможет, День всех влюбленных, помню я, – ЧЕТЫРНАДЦАТОГО, друзья! А сколько будет дважды восемь, Десятиклассников мы спросим. Они подскажут нам ответ, Ведь им уже ШЕСТНАДЦАТЬ лет! Запомнить надо постараться, Что дважды девять – ВОСЕМНАДЦАТЬ. И очень просто догадаться, Что дважды десять – будет ДВАДЦАТЬ! Мы хорошенько постарались И с двойкой быстро разобрались. 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке. ­ Что нового узнали на уроке? Чему учились? Какова была цель сегодняшнего урока? Достигли ли вы цели? Домашнее задание: составить и решить задачу по выражению 2 ∙ 5. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ  № Название ресурса Тип, вид ресурса  Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты , тест, модель и т.д.) Электронный  учебный модуль  Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР iles.school­ 1 Умножение,  вычитание. Интер­ активный информационного  типа  collection.edu.ru/dlrstore/4998b7c5­ 9e71­11dc­8314­ 0800200c9a66/iz2.swf 2 Умножение,  деление. http://files.school­ Интер­ активный  Электронный  учебный модуль  collection.edu.ru/dlrstore/4998b7c6­ 9e71­11dc­8314­ информационного  типа  0800200c9a66/iz2.swf Таблица  умножения Интер­ активный Тренажёр "Детские презентации" ­ Детская презентация Таблица умножения ­ viki.rdf.ru http://eorhelp.ru/node/77903