Урок чтения 1 класс на тему "Чтение предложений и коротких текстов. Работа с детской книгой"

Тема. Чтение предложений и коротких текстов. Работа с детской книгой.

 Цель: развивать у учащихся фонематический слух, речь, логическое мышление, внимание; совершенствовать навыки чтения; умение делить текст на части; воспитывать добрые чувства, чувство товарищества; формировать культуру общения.

Оборудование: пословицы, книги Л.Н. Толстого, смайлики.

Ход урока

I. Организационный момент

Вы друг другу улыбнитесь,

На места свои садитесь.

Напоминаю главное правило на уроке:

Внимательно слушай учителя и своих товарищей, не перебивай других, уважай их мнение.

II. Актуализация опорных знаний

1. Речевая разминка

Ща, ща, ща – ходит Саша без плаща

Ще, ще, ще – свёкла варится в борще

Щу, щу, щу – рот лекарством полощу

Сочетания ЧУ и ЩУ

Пишем только с буквой У.

Роща, чаша и свеча

С буквой А и ЧА и ЩА.

2. Звуко – буквенный анализ слова

Товарищ  

Как можно сказать по другому друг, приятель.

III. Постановка учебной задачи и определение темы урока.

- Книги, какого писателя представлены на нашей выставке?

- Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке?

IV. Работа по теме

1. Чтение текста учителем.

2. Словарная работа.

Наземь – упал на землю.

Притворился – не по настоящему.

3.Обратите внимание на заголовок.

Вспомните названия сказок и текстов, где встречаются числа

(«Три поросёнка», «Три медведя», «Две лягушки», «Семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов»)

4. Чтение текста детьми с остановками (цепочкой)

5. Обсуждение произведения «Два товарища»

- Кто шёл по лесу?

- Кто набросился на детей?

- Как они отреагировали на опасность?

- Что сделал медведь?

- Давайте пофантазируем, почему второй мальчик не смог залезть на дерево (не успел, был далеко от дерева, был полным)

- В чём не прав мальчик, который сидел на дереве?

- Можно ли смеяться над другом, который попал в беду?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Шёл король по лесу, по лесу, по лесу

Нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу

Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем

И ножками потопаем, потопаем, потопаем

Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся

И навсегда подружимся, подружимся, подружимся.

6. Работа в парах (выборочное чтение).

Найдите в тексте

Бросился  ……(бежать)

Притворился ….. (мёртвым)

Плохие ….. (люди)

V. Работа с выставкой книг

Друзья сопровождают человека всю его жизнь. Есть друзья детства, юности, старости. Но очень важно, чтобы у человека были и другие друзья – книги. Сегодня мы работали с текстом Льва Николаевича Толстого «Два товарища».  А какие тексты мы уже читали в Азбуке? («Дед и внук», «Жучка»)Л.Н. Толстой писал для детей сказки, рассказы, басни.

(Работа с выставкой книг и рекомендации к прочтению).

VI. Итог урока

1. На доске есть пословицы. Какая подходит к тексту?

2.                                             Понимание

          Интересы                                                            Доверие

      Любовь

                                                                                  Секреты

                                              Игры

VII. Рефлексия

Можно поменяться местами, пересесть ко с кем хочет, подарить смайлик и сказать доброе слово.