Урок математики 2 класс по теме "Уравнение.Закрепление пройденного"

Открытый урок во 2 классе по теме:

«Уравнение. Закрепление изученного »

Цель:  закреплять представление учащихся об уравнении; учить находить компонент действия с комментированием выполняемой операции по алгоритму; отрабатывать вычислительные навыки, умение решать задачи. Развивать мышление, математическую речь учащихся, умение сравнивать. Воспитывать чувство сопереживания и взаимопомощи.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

- Сегодня урок у нас необычный. На уроке присутствуют  много гостей! Давайте их поприветствуем!

- Мы вместе совершим увлекательное путешествие.

Прозвенел звонок и смолк.
Начинаем наш урок.
Путешествие нас ждет.
И герой к себе зовёт.
Все ли правильно сидят? 
Все ль внимательно глядят? 
Все расселись по местам, никому не тесно, 
По секрету скажу вам: “Будет интересно!”

(Видеофрагмент

Слайд 1)

      У: - Однажды на Луне родился необычный малыш.

И случилось так, что он попал на землю, где нашел много новых друзей. А что произошло дальше мы сейчас узнаем!

Лунтик очень хотел узнать все о жизни на земле. Больше всего ему хотелось попасть в королевство, которым правила сама царица матемитика, научится всему тому, что умеет делать она. И  они с друзьями решили отправится в путь. Они даже не подозревали сколько испытаний приготовила им дорога.

(Слайд 2)

II.Устный счет.

У: -Дорога лежала через лес, лес необычный. Что ни дерево, то загадка. Под каждым деревом грибочек с зашифрованной буквой. Расположив грибочки на тропинке, Лунтик с друзьями смогут узнать куда идти дальше. Давайте поможем им ребята!

(На доске рисунок тропинки  и грибы с буквами)

(Дети узнают дальнейший маршрут, решая примеры)

У: - На чем же наши герои могут добраться до озера?

Д: - ( предлагают свои варианты)

У:- Они решили, что самым удобным транспортом будут воздушные шарики. Поднимутся высоко, видно будет далеко. Так они не смогут пропустить озеро.

(Слайд 3)

(На доске шарики. На каждом шарике написано уравнение

Х+10=30  50- Х =5   38+Х = 90      Х-16 =20)

  -Шарики были с секретом. Каждый шарик мог подняться в воздух только в порядке своей очереди.

1.    Шарик где надо найти уменьшаемое

2.    Шарик где надо найти 1 слагаемое

3.    Шарик где надо найти вычитаемое

4.    Шарик где надо найти 2 слагаемое

- Какой же по цвету  шарик полетит первым, вторым, и т. д.

(Синий ,розовый, оранжевый, зелёный)

III.  Минутка чистописания

 Мы продолжим наше путешествие, но сначала запишем в тетрадях сегодняшнее число.

IV. Решение уравнений.

У: - Благополучно опустившись у озера, друзья поняли, что переплыть через него можно, разгадав тайну его берегов. Ребята, что за тайна, чем необычны его берега?

(Слайд 4)

Д: - Его берега состоят из уравнений. (9+Х=17 и  Х- 40 =8)

У: - Давайте покажем Лунтику как решать уравнения и вспомним компоненты действий.

IV. Сравнение выражений.

У: - На противоположном берегу озера друзья нашли замечательную поляну для отдыха.

(Слайд 5)

 - Но Божья коровка Мила просит вас немного позаниматься с Лунтиком, познакомить его с тем, что знаете вы.

 - Давайте  поможем Лунтику научиться сравнивать выражения и поставим знаки « < > =»

(Слайд 6)

16+7 * 30 – 8

26 – 6 * 41 – 40

25 + 5 * 70 – 40

59 – 9 * 89+ 1

У: - А теперь мы тоже немного отдохнем и вместе с Лунтиком отправимся дальше.

V. Физкультминутка. (Видео)

    VI. Решение задачи.

У: - Задание вы выполнили правильно,  но на пути наших героев появилось болото, через которое не так то просто перейти

(Слайд 7)

Для этого на надо решить задачу.

- Итак, в путь!

(Слайд 8)

«Баба Капа сварила 9 баночек земляничного варенья и 7 баночек малинового.  8 баночек друзья взяли с собой в дорогу. Сколько баночек варенья осталось у бабы Капы?»

У: - Что известно в задаче?

     - О чем спрашивается?

    - Как запишем краткую запись?

(один ученик у доски остальные в тетрадях)

Сварила -9б. и 7б.

Забрали – 8б.

Осталось - ?б.

VII. Геометрический материал

У: - Вот и подошли друзья к королевству, преодолев трудности.

(Слайд 9)

Но  тут их ждало еще одно испытание: чтобы  ворота  открылись надо найти периметр этих  ворот!  Ширина 4 м , а высота 2 м

(Слайд 10)

VII. Самостоятельная работа. (если останется время)

 - Вот наши герои и встретились с Королевой математики и она поспешила дать им задание.

(Слайд 11)

У вас на партах лежат точно такие задания, какие были предложены Лунтику. Давайте попробуем их выполнить, ведь Лунтик еще так мало знает, вдруг он не справится.

(Взаимопроверка. Слайды 12,13)

VIII. Итог:

У: Лунтик и его друзья достойно выдержали все испытания и благополучно вернулись домой, где их ждал сладкий сюрприз, приготовленный бабой Капой.

(Слайд14)

У: - Давайте и мы соберем для Лунтика свой пирог. А пирог у нас будет необычный. Он будет состоять из кусочков – частей, которые обозначаю ваше участие в  нашем уроке.

- У вас в конверте есть символические кусочки пирога. Сейчас  вы должны выбрать только один,  проанализировав свою работу на уроке:

·        Большой кусок  - Если вы были активны, правильно выполняли все задания,

·        Средний - Если вы были активны, но иногда ошибались, вам еще не всё удается

·        Маленький  - Если вам еще есть над чем поработать, больше заниматься, повторить изученный материал. (Составляем пирог)

Спасибо за урок! (Слайд 15)