Урок математики в 4 классе
УМК «Начальная школа 21 века»
по теме «Алгоритм умножения многозначного числа на двузначное»
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 10 », г. Нефтеюганск
Асфатуллина Г.Р.
«Расшифруй слово» Решив примеры, вы узнаете, какое слово зашифровано
64 : 8 =
21 : 7 =
45 : 9 =
55 : 55 =
18 : 9 =
42 : 6 =
36 : 9 =
48 : 8 =
8
3
5
1
2
7
4
6
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
О | Р | Л | Т | Г | М | И | А |
А Л Г О Р И Т М
Алгоритм выполнения умножения на двузначное число.
1. Записываю множители друг под другом. Единицы пишу под единицами, десятки – под десятками.
2. Умножаю первый множитель на количество единиц второго множителя.
3. Записываю первое неполное произведение.
4. Умножаю первый множитель на количество десятков второго множителя.
5. Записываю второе неполное произведение. Запись начинаю под десятками.
6. Складываю неполные произведения
7. Читаю ответ.
№11стр.6.
Купили 15 столов и 20 табуреток. Цена стола 2 235 р., а цена табуретки в 5 раз меньше. Какова стоимость покупки? На сколько больше заплатили за столы, чем за табуретки?
№11стр.6.
1) 235 · 15 = 3525 (р.) – стоят 15 столов.
2) 235 : 5 = 47 (р.) – цена табуретки.
3) 47 · 20 = 940 (р.) – стоят 20 табуреток.
№11стр.6.
1) 235 · 15 = 3525 (р.) – стоят 15 столов.
2) 235 : 5 = 47 (р.) – цена табуретки.
3) 47 · 20 = 940 (р.) – стоят 20 табуреток.
4) 3525 + 940 = 4465 (р.) – стоимость покупки.
№11стр.6.
1) 235 · 15 = 3525 (р.) – стоят 15 столов.
2) 235 : 5 = 47 (р.) – цена табуретки.
3) 47 · 20 = 940 (р.) – стоят 20 табуреток.
4) 3525 + 940 = 4465 (р.) – стоимость покупки.
5) 3525 – 940 = 2585 (р.) – на столько дороже столы.
Рефлексия
Я сегодня узнал (а) …
Я научился (ась) …
Мне было трудно …
Меня удивило …
Мне было интересно …
Я теперь умею …
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.