Урок по этической грамматике. Тема: Понятия в этической грамматике.

Тема: Понятия в этической грамматике.

Цель: Заложить основы эмоционально-положительного настроя у детей в отношении друг с другом, познакомить с терминами в этике.

Задачи- познакомить с терминами в этике: притча, этикет, философия, этикет, этика, бартер, банкрот.

-развивать умения различать понятия притча, этикет, философия, этикет, этика, бартер, банкрот.

-воспитывать аккуратность при заполнение кроссворда, внимание, мышление.

Оборудование: карточки-кроссворды.

Ход урока

1.Организационный момент.

Здравствуйте, мои друзья!

Нашей встрече рада я!

Разрешите вас обнять,

Всем удачи пожелать.

• Обнимите своего соседа слева, а затем соседа справа, тихонечко присядьте.

2. Актуализация опорных знаний.

• Вспомните, о чём мы говорили на прошлом занятии. Мы говорили о слове «Здравствуйте!».
• Прочитайте что написано на доске. (На доске надпись: «Здравствуй, друг!»)
• Какой смысл мы вкладываем в слово «Здравствуете!»?
• Давайте вспомним, как мы приветствуем своих друзей.

3. Беседа

-Человек когда вежлив, значит он обладает манерами, если глубого мыслит, значит мыслитель, научное знание о законах развития – это философия, когда человек действует с определенной целью, он совершает поступок, когда уважает себя – добродетель, когда люди распределяют правильно оценку действий – это справедливость, когда оказывают помощь и не ждут награды – это щедрость. Произведение, в котором есть мораль – это басня. Какие басни знаете и кто написал?

- Этика – это нормы правила поведения, вежливость – хорошее отношение к людям, добро – это высшая нравственная ценность, твердые взгляды человека на мир – это убеждения, этикет – это порядок поведения, короткий поучительный рассказ – это притча, способность делиться с чем-то нежелательным – терпение.

- Бартер – это обмен одной вещи на другую без денег, а банкрот – тот предприниматель, который разорился, весы с французского – баланс, сотая часть числа – это процент, тот человек, кто дает деньги в долг – кредитор.

Физминутка.

4.Закрепление.

Кроссворд, где дети отвечают на вопросы, далее проверка.

1)Короткий поучительный рассказ.2)Способность делиться с чем-то нежелательным.3)Порядок поведения.4)Способ держать себя.5)Научное знание о законах развития.6)Положительное свойство характера человека.7)Непосредственное действие с определенной целью.8)Моральное правило, которое регулирует отношения между людьми при распределение благ.9)Оказание помощи, не ждя от нее награды. 10)Твердые взгляды человека на мир.11)Короткое произведение в стихах, где мораль.

5. Итог урока.

-Какая была тема урока?

-Что изучили?

-Как закрепили?