Урок по основам православной культуры "Есть только одна книга" 4 класс

Тема

Есть только одна Книга

Тип урока

Изучение нового учебного материала

Основное содержание обучения

- сформировать представления о Библии как священной книге христиан

- развивать понимание о духовно-нравственных ценностях, изложенных в Библии для христиан;

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

- сформировать представления о Библии, Евангелии, Ветхом Завете, Новом Завете, Священном Писании, пророках, апостолах;

- с помощью практических заданий обеспечить понимание значения для христиан книг Ветхого и Нового завета

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу; бережное отношение к духовно – культурным ценностям, доверие и уважение к истории и культуре христианства как хранительнице общечеловеческих ценностей; способность к организации своей деятельности и к преодолению трудностей; готовность использовать полученные знания в повседневной жизни.

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; понимать, принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять действия для её решения; планировать свои действия; действовать по намеченному плану; осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.

Познавательные: осознавать общий способ действия для решения задачи, применять его при решении конкретных задач; анализировать факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать умозаключения, выводы; строить логическое рассуждение.

Коммуникативные: выражать в речи свои мысли и действия; использовать речь в регуляции своего действия; участвовать в коллективном обсуждении вопросов, в совместной деятельности, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь; соблюдать правила речевого поведения.

Основные понятия

Библия, Евангелие, Ветхий Завет, Новый Завет.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Окружающий мир Литературное чтение

Беседа, работа с иллюстративным материалом, комментированное чтение, участие в учебном диалоге, групповая работа, самостоятельная работа с источниками информации.

-УЛО (ноутбук учителя,  проектор),(возможно));

- презентация по теме «Библия – Священная книга христиан»;

- детская Библия ;

-учебник "Основы православной культуры" (О.Л.Янушкявичене и др.) , рабочая тетрадь

-Толковые словари и энциклопедии;

-карточки-таблицы для групповой работы;

-карточки для парной работы.

Основные этапы организации учебной деятельности

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент; мотивация учебной деятельности обучающихся

-Здравствуйте, ребята! Рада вас всех видеть. Вы знаете, наши знания - это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно достаем и используем.Я уверена, что знания полученные на нашем сегодняшнем уроке наполнять ваш сундучок и будут вам интересны и полезны.

Подготовка к работе на уроке. Эмоциональный настрой.

2. Актуализация знаний; постановка цели и задач урока;

- Наш урок я начну со стихотворения :

Если в жизни, судьбою гонимый,
Духом слабым, мой друг, упадешь,
Обратись к этой книге священной:
В ней ты силы к борьбе почерпнешь,
Разверни ты Святые страницы,
Ты проникнись священным огнем.
Ты в слова с чистотой голубиной
Вникни сердцем своим и умом!..
И тогда отдохнешь ослабевшей душой
В этом миpе наживы и муки, —
И с надеждою, с верой, с любовью Святой
Ты подымешь к Распятому руки.

- Ребята, вы догадались, о какой книге идет речь? (СЛАЙД 1)

-Именно об этой книге и пойдет речь на нашем уроке.

-Откройте учебник на стр.22. Прочитайте тему нашего урока (СЛАЙД 2). Предположите, на какие вопросы вы сегодня хотели бы найти ответы?

(Что такое Библия? Кто является ее автором? Из каких частей она состоит?   Для кого написана Библия? Какова главная мысль? Почему так  говорят о Библии, есть только одна книга?))  СЛАЙД 3

- Итак, цели урока мы с вами наметили, начнем работу.

-Ребята, а что вы знаете об этой книге?

Формулируют с помощью учителя тему и цели урока.

Рассказывают, что знают о Библии, опираясь на ранее полученные знания

3. Усвоение новых знаний

- Действительно, мы поговорим о Библии как Священной книге христиан. (СЛАЙД  4)

- Книга, о которой сегодня пойдет речь, - самая удивительная книга в мире. Библия - это величайший памятник человеческой культуры, в ней заложены основы христианской веры. Познакомится с этим произведением необходимо каждому человеку, верующему и неверующему.

- Прежде чем ответить на все наши вопросы, узнаем значение слова "Библия". Каждая группа посмотрите в словаре значение слова «Библия». (Приложение 1)

- Составьте однокоренные слова (библейский, библиотека, библиотекарь, библиомания, библиография, библиограф и др.).

- Итак, "Библия" в переводе с греческого языка означает "Книги".  (СЛАЙД 5)

-Писались они в разных местах и в течение долгого времени - примерно 1500лет. Книги, вошедшие в Библию писались на трех континентах - в Азии, Африке, Европе.

- Как вы думаете тогда сколько авторов у Библии?

-Библия - это книга, которую писали более 40 авторов. Ее авторы жили в разное время и в разных странах. Но книга представляет собой единое целое. Как думаете почему?

- Авторами Библии были особые люди, которых избрал сам Бог. Среди писателей Библии – цари Соломон и Давид, пастух Амос, врач Лука, рыбаки Петр и Иоанн, пророки Моисей, Исаия, Даниил, полководец Иисус Навин, музыкант Асаф, богослов Павел. Считается, что теми, кто написал Библию, руководил сам Бог, вкладывая Свои мысли в их сознание, водя их рукой по пергаменту или бумаге. Следовательно, хоть и писалась Книга людьми, в ней содержится именно слово Божье. Библия является богодуховенной. Богодухновенность — это удивительное проникновение Духа Божьего в каждое слово Библии.

-Итак, мы теперь можем ответить на вопрос:"Кто является автором Библии"? (СЛАЙД 6)

-Память о том, что рассказывали о Боге друг другу люди называется СВЯЩЕННОЕ ПРЕДАНИЕ, ведь передавалось оно из уст в уста.Но люди боялись забыть что-то из того, что открыл им Бог. Некоторые из них записали то, что узнали. Однако писали они не сами по себе, но с помощью самого Бога. Дух Святой помогал им, вдохновлял их, хотя они писали своим языком. То, что они записали о Боге под руководством Самого Бога, называется СВЯЩЕННЫМ ПИСАНИЕМ.

- Иоанн Златоуст говорил: "Священное Писание - это духовная пища, которая украшает ум и делает душу сильной, твердой и мудрой". (СЛАЙД 7)

-Рассмотрим Библию. Сколько основных разделов вы увидели? ( Всего в Библии 77 книг.Она разделяется на две части – Ветхий Завет и Новый Завет.)

(СЛАЙД 8)

-Как вы думаете, что означает слово «завет»? («Завет» означает союз Бога с людьми)

- Сейчас поработаем в группах и проанализируем содержание Ветхого и Нового Завета с помощью текста учебника на стр.24

Выступление по группам

1. СЛАЙД 9( Что значит Ветхий? Примерный ответ: Включает 50 книг. Написан до рождения Иисуса Христа. Излагается через пророков. (Уточнить в словаре значение) Главное содержание - это заповеди, законы Бога, пророчества об Иисусе Христе)

- Ветхий Завет продолжался до пришествия Христа. С пришествием спасителя  между Богом и людьми был установлен Новый Завет.

2. СЛАЙД 10 ( Примерный ответ: Включает 27 книг. Написана после рождения Иисуса Христа.  Излагается через апостолов. (Уточнить в тексте - кто это?) Главное содержание - 4 Евангелия, четыре рассказа о земной жизни Иисуса Христа)

- ЕВАНГЕЛИЕ,  по-гречески значит “благая весть”. Благо – это добрая, хорошая весть. (СЛАЙД 11)

- Людей, записавших Евангелие, называют евангелистами. Это Матвей, Марк, Лука и Иоанн. (СЛАЙД 12) Евангелисты высоко почитаются Церковью. Их изображения в православном храме находятся над Царскими вратами, в знак того, что Евангелие является вратами в Царство Небесное.

- Если главный автор Библии Бог, то как вы думаете ребята, зачем Ему нужно было создавать Библию? Прежде чем ответить на этот вопрос, выполним в тетради задание №3 на стр.17

Проверка задания. Формулирование вывода (СЛАЙД 13)

(СЛАЙД 14) Библия - это первая печатная книга. Первый печатный станок был предназначен именно для Библии. Ежедневный тираж Библии составляет 32876 экземпляров, то есть каждую секунду в мире печатается одна Библия. Это самая многотиражная книга в мире. Библия переведена на 2036 языков народов мира. Если человек знает только свой родной язык, он все равно может прочитать Библию.

Приступать к чтению Библии нужно с особым вниманием и расположением духа. Святые считают, что человеку необходимо читать ежедневно по главе из Евангелия и перечитывать раз в 7 лет Ветхий Завет.

- Посмотрите на высказывания величайших людей о Библии .Выберите одно из них и объясните. (Приложение 2)

- Почему так говорят о Библии, есть только одна книга?

Работа в группах. Каждая группа работает с Толковым словарем. Отыскивают и зачитывают значение слова «Библия».

Подбирают однокоренные слова, объясняют их значение с помощью учителя.

Высказывают предположения

Делают вывод

Рассматривают Библию. Анализируют и делают вывод.

Работают с текстом учебника по группам и заполняют таблицу.

1 группа - Ветхий Завет

2 группа - Новый Завет

Выступление по группам

Выполняют задание самостоятельно.

Формулируют вывод, учитель помогает

 Читают в паре высказывания, выбирают понравившееся, объясняют его значение.

Формулируют вывод

4. Первичное закрепление знаний

-Библия – это кладезь мудрости. (СЛАЙД 15)

-Действительно, эта книга не может оставить равнодушным ни одного человека, так как в ней передаётся вся палитра человеческих чувств: доброта – злоба, милосердие – равнодушие, щедрость – жадность, и др. Здесь можно найти ответы на разные жизненные вопросы. И если отнестись к прочтению Библии с пониманием и вниманием, в душе человека может вырасти то, что поможет ему обрести верное понимание жизни.

-Прочитаем, как пишет об этом поэт Иван Никитин ( учебник стр.25)

 Чтение стихотворения в учебнике

5. Итог урока; рефлексия

-Подведем итоги нашей работы. Справились ли мы с поставленными задачами и сумели ответить на все вопросы?

 Дополните, пожалуйста, фразы (СЛАЙД 16)

1. На уроке мне больше всего понравилось…

2. Из урока мне запомнилось…

3. Мне захотелось узнать больше о...

- Спасибо за работу на уроке! Расскажите дома своим родителям, что нового и интересного вы сегодня узнали. Выполните в тетради оставшиеся задания.

Подводят итог урока. Оценивают свою работу и работу товарищей