Урок по теме: "Графический редактор Paint"

Ход урока.

1.     Организационный момент. Актуализация знаний (2 мин) СЛАЙД 1

Здравствуйте, дорогие юные информатики!

Прозвенел уже звонок. Начинается урок. 
Мы сегодня не одни, Гости на урок пришли. 
Повернитесь поскорей, Поприветствуйте гостей!
Подтянитесь, улыбнитесь И тихонько все садитесь.

СЛАЙД 2

Какое у вас сейчас настроение? Желаю Вам сохранить его в течение всего урока.

2.     Мотивация учебной деятельности учащихся (3 мин)

Ребята, предлагаю вам просмотреть фрагмент из мультфильма «Коробка с карандашами». СЛАЙД 3

1. Как вы можете объяснить, что в небольшую коробку с карандашами вмещается что угодно?

2. Как можно назвать информацию, которая представлена рисунками, картинами, схемами, иллюстрациями?

3. А с помощью компьютера мы можем рисовать?

4. Что для этого нужно?

Для того, чтобы определить тему нашего урока, разгадайте ребус.

СЛАЙД 4

Как вы расшифровали тему урока? (Спросить ответ у нескольких учащихся, даже если первый ученик ответит верно)

3.     Постановка цели и задач урока. Первичное усвоение новых знаний (10 мин)

-        Давайте спланируем свою работу. Подумайте и скажите, что вы сегодня узнаете на уроке? О чём будем говорить на уроке? (ребята отвечают: графический редактор; тема выводится на экран, на доску вывешивается плакат с пунктом урока: 1. Что такое компьютерная графика?).

-        Ребята, сегодня на уроке вы побываете в роли мастеров компьютерной графики.

-        А есть ли профессии, которые связаны с компьютерной графикой? (на доску вывешивается плакат с пунктом урока: 2. Какие профессии связаны с компьютерной графикой?)

-        Ребята, как вы думаете, как называются программы в которых применяется компьютерная графика?   (3. Графический редактор)

-       Как вы думаете, чему вы должны научиться сегодня на уроке?

-       (предположительно: рисовать на компьютере).

-       Ребята, как вы как называется программа в которой мы с вами сегодня будем работать?

 (на доску повесить 4.Работа в графическом редакторе)

Правильно, вы научитесь пользоваться секретами художников, чтобы не только на бумаге, но и на компьютере получались удивительные, неповторимые рисунки.

Откройте учебник на с.74, прочитайте текст и приготовьтесь ответить на вопросы

-        О чём текст?

-        Выделите профессии, с которыми связана компьютерная графика. (галочкой отмечаем, что разобрали)

-        Что такое компьютерная графика? (галочкой отмечаем, что разобрали)

-        Что такое графический редактор? (галочкой отмечаем, что разобрали)

Компьютерная графика – это разные виды изображений, созданные с помощью компьютера.

На сегодняшний день она применяется во многих сферах деятельности человека.

Компьютерную графику применяют представители самых разных профессий:

ã Архитекторы – при проектировании зданий;

ã Инженеры-конструкторы – при создании новых видов техники;

ã Астрономы – при нанесении новых объектов на карту звездного неба;

ã Пилоты – при совершенствовании летного мастерства на специальных тренажерах, имитирующих условия полета;

ã Обувщики – при конструировании новых моделей обуви;

ã Мультипликаторы – при создании новых мультфильмов;

ã Специалисты по рекламе – для создания интригующих роликов;

ã Ученые – для реалистического воспроизведения явлений в микромире или поведения удаленных объектов, которые невозможно наблюдать непосредственно.

Сегодня я вам предлагаю попробовать свои силы в роли компьютерного художника.

Какие задачи для этого нужно выполнить?

·Познакомиться с программой  для создания и редактирования графических изображений Paint.

·Познакомиться с инструментами графического редактора.

Поскольку это первый урок по теме «Компьютерная графика», вы будете создавать простые изображения.

Но сначала мы познакомимся с программой, которая позволит вам создать изображение. СЛАЙД 7

Эта программа – графический редактор Paint. Запуск программы осуществляется через Главное меню  Пуск/ Программы/Стандартные/Paint

СЛАЙД 8. Рассмотрим окно графического редактора (в зависимости от версии программы). 

Откройте рабочие тетради на с…., задание №139 (слайд

4.     Физкультминутка (2 мин)

Ребята, встаньте из-за парт, повернитесь лицом ко мне.

Гимнастика для глаз

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.

Наши глазки отдыхают,

Упражнения выполняют

А теперь мы их откроем,

Через речку мост построим.

Нарисуем букву О, получается легко.

Вверх поднимем, глянем вниз,

Вправо, влево повернем,

Заниматься вновь начнем.

5.     Первичная проверка понимания. Первичное закрепление (7 мин)

СЛАЙД 9.

Работа на компьютере. Использование различных инструментов.

6.     Самостоятельная практическая работа (сюжет оговаривается) СЛАЙД 10

7.     Рефлексия, подведение итогов занятия.(2 мин)

Итог урока:  В начале урока мы определили для себя цель и задачи. Как вы думаете, мы решили поставленные задачи? Цель была достигнута

Прием  «Настроение». У каждого из вас на столе три смайлика. Предлагаю вам определить свое настроение по окончанию урока. Всем спасибо за урок, желаю успеха!