Урок русского языка

Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

IОрганизационный момент.

Эмоциональный настрой

Целеполагание и мотивация

-Сегодня к нам на урок пришли гости. Улыбнулись мне, улыбнулись друг другу, улыбнулись гостям. Пусть наши улыбки помогут нам провести урок интересно и с пользой.

-Давайте поиграем, назови слова наоборот?

Белый-……….

Длинный-…….

Горячий-……

Грустный-…..

Толстый -….

Здоровый -…….

Мягкий-…..

Высокий-….

Сытый-….

Острый-….

- Что обозначают слова которые вы назвали?

- На уроке мы будем выполнять задания, давать полные ответы, не забывать о том, что писать следует грамотно и красиво, внимательно слушать учителя, ответы своих товарищей, помогать друг другу.

- Какую тему мы изучаем по русскому языку?

- На какие вопросы отвечают слова названия признаков?

 -Сегодня мы продолжим работу над словами названиями признаков. 

- На какой вопрос отвечают слова .обозначающие признак предмета?

Дети улыбаются.

Дети называют слова наоборот

Названия признаков.

Какая? Какой? Какое? Какие?

Дети приводят примеры.

II Чистописание

.ф/м для рук

- Сели правильно.

- Ребята, какое сейчас время года?

- К нам на урок прилетела снежинка и принесла на минутку чистописания букву «з».

- «з» - гласная или согласная? глухая или звонкая?

-Стою и снежинки в ладошки ловлю

-Я зиму и снег и снежинки люблю

-Ну где же снежинки?

- В ладошках вода

-Куда же исчезли снежинки ,куда?

-Растаяли хрупкие льдинки лучи

-Как видно ладошки мои горячи.

- Открыли тетради. Записали число, классная работа.

 - Отгадайте слово, которое начинается с буквы «з».

Загадка:

Я тепла не потерплю:
Закручу метели,
Все поляны побелю,
Разукрашу ели,
Замету снежком дома,
Потому что я …

(слайд 1).

- зима - написать всю строчку.

- Подберем название признака к слову зима.

Дети записывают число,

классная работа

з - согласная, звонкая

Дети выполняют с движением

дети записывают

зима (какая?) снежная

III.Сообщение темы и цели урока.

 IVАктуализация опорных знаний.

- Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочный лес. (слайд 2)

В лесу мы видим объявление:

- Кто захотел принять участие в конкурсе красоты?

Отгадываем мои загадки. 

Загадки:

Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый…(Волк)

Пушистый маленький зверек 
По деревьям прыг да скок. 
Мелькнет меж ветвей - 
Всех проворней и быстрей.
(Белка)

Зверь лохматый, косолапый,

Он сосет в берлоге лапу.

(Медведь)

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала.

(Еж)

- Прочитаем слова. Как их можно назвать, одним словом?

- Какие это звери? Почему?

 -На какие вопросы они отвечают?

- Подберем к каждому предмету свой признак.

Дети читают объявление.

Волк

Белка

Медведь

Ёж

какой группе относятся? (звери)

Это названия предметов

Кто?

ф/м «Снежинки»

https://yandex.ru/video/preview/?text=физкультминутка+про+снежинку+для+детей&path=wizard&parent-reqid=1613210227780900-14069916492847557278-balancer-knoss-search-yp-vla-7-BAL00107-production-app-host-vla-web-yp-180&wiz_type=v4thumbs&filmId=2091017441772895010&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DbC3nDHF5D9s

Дети выполняют движение

(слайд 3).

- Решила принять в конкурсе красоты и лиса. Написала она – письмо отправили его на конкурс.

- Но в  дороге произошла беда! Поднялся сильный ветер и выпали из текста некоторые слова. Давайте поможем лисе.

- У меня зубки (какие?)…,шерсть у меня (какая?)… . хвост (какой?)….

Слова для справок: острые, рыжая, пушистый.

- На какие вопросы отвечают пропущенные слова? Что они обозначают?

Работа  со смарт доской 

Ответы детей

Игра «Волшебный мешочек»

- Лиса вам очень благодарна. И прислала подарок волшебный мешочек. Давайте отгадаем, что в нем, ощупывая предмет. Подберём к каждому предмету признак, т.е. опишем его.

(расческа, заколка, помада, заяц, варежка)

Дети подходят по одному

к мешочку.

ф/м для глаз

https://yandex.ru/video/preview/?text=гимнастика%20для%20глаз%20про%20снежинку%20для%20детей&path=wizard&parent-reqid=1613210743535753-15003115990408829998-balancer-knoss-search-yp-vla-6-BAL00107-production-app-host-vla-web-yp-26&wiz_type=vital&filmId=10993985689367215552

V.Закрепление учебного  материала.

- Давайте поможем лисе участвовать в конкурсе: выполним для нее задание.

- Работа по карточкам.

Читаем задание. О каком времени года говорится в рассказе?

- Молодцы! Смотрим, кто же победил в конкурсе красоты?

1-3 предложения у доски, ъ

остальные в тетради.

VIИтог.

V.Рефлексия.

- Какую тему мы повторяли на уроке?

- На какие вопросы отвечают названия предметов?

- Если вам понравился урок похлопайте себе.

Ответы детей

VII.Домашнее задание.