Урок 1 класс казахский язык

Ұзақ мерзімді  жоспар бөлімі:   5­бөлім: Саяхат Күні: Сынып : 1 «Б» Сабақтың  тақырыбы Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары  Сабақтың  мақсаттары Жетістік  критерийлері Ашық сабақ «Көлік түрлері» 1 сынып Қазақ тілі Мектеп: Қазан орта мектебі Мұғалімнің аты­жөні: Асайбекова Асемгуль Токтаровна Қатысқандар: 6 оқушы  Қатыспағандар: Көлік түрлері 1.2.3.1. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік  нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру. 1.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен иллюстрация бойынша қарапайым  сұрақтар (кіммен? немен?  қайда?) қою. 1.5.1.5. Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру. Барлық оқушылар: Сабақта үйренген көлік түрлерін атай алады, сұрақты  түсінеді,өзінің   немен және кіммен баратынын айта алады. Оқушылардың басым бөлігі: Тақырып бойынша белсенді лексиканы еркін қолдана алады,  көмектес септігінің жалғауларын дұрыс қолдана алады,тақырып  көлемінде өзара тілдесе алады. Кейбір оқушылар: Басқа да көлік түрлерін атай алады, күнделікті өмірде  қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсінеді және сөйлем  құрастыра алады.Дыбыстар мен сөздерді дұрыс айтады және  мысалдар келтіре алады. Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын  түсінеді  және орынды қолдана алады. Сөздегі дыбыстарды таниды және ажырата алады. Берілген материалдағы мәселені анық, түсінікті сөйлеуі арқылы  жеткізе алады. Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология:  Мәшинемен, автобуспен, велосипедпен, анаммен, әкеммен,  әжеммен Адами ізгілікке, әдептілікке,ұқыптылыққа тәрбиелеу. Бейнелеу өнері, қоршаған орта сабағы Ноутбук, аудиодиск,интербелсенді тақта Құндылықтард ы дарыту Пәнаралық  байланыс АКТ қолдану  дағдылары Бастапқы білім «Көлік»  № 3                                                                Сабақ барысы Сабақтың кезеңдері Сабақтың басы Жоспарланған жұмыс іс­әрекеті Ресурстар  Психологиялық дайындық: Сәлемдесу  “Сәлем!”  Оқушылар бас бармақтан бастап  саусақтарын кезек­кезекпен   ұйқастырып, бір­біріне сәттілік  тілейді:  мен (бас бармақ)  саған (балан үйрек )  әрқашанда (ортан  терек)  сәттілік (шылдыр  шүмек)  тілеймін (кішкентай  бөбек)  сәлем (алақанымен  амандасу) Ертеңгілік шеңбері Балалар, бүгін біз көлік түрлері  тақырыбын жалғастырамыз. Ал,қазір  өздерің үйде жасаған суреттеріңді  көрсетесіздер. Бәріміз шеңберге  тұрып, жұпқа бөлінеміз. (оң  жағындағы сыныптасыңмен жұп  құраймыз, дұрыс жауап үшін бір­ бірімізге стикерлер береміз).   Бір­бірімізге сұрақ қоямыз.(балалар  сұрақ­жауап әдісі арқылы суреттегі  көліктің атауы мен түстерін айтады.) Мысалы: Мынау не? Көліктің түсі қандай? Бұл не үшін керек?  Оқушылардың назарын оқулықтағы    Оқулық Сабақтың  ортасы Аудиодиск 5.5.1.;5.5.2.; 5.5.4.   ұшад ы жүзеді жүреді 1­тапсырмада берілген суретке  аудару. Сурет бойынша оқушылар  көлік түрлерін қайталайды.  Оқушыларға бірінші баланың  мектепке автобуспен, екінші баланың  велосипедпен баратынын, ал үшінші  бала мектепке жауя баратынын  түсіндіру. 2­тапсырма арқылы оқушылар көлік  түрлерінің ішінде мектепке бару үшін қолданылатындарын қайталайды.   (автобус,мәшине, велосипед). Олар  мектептің және осы көліктер суреттің қасына оның атын жазады. (көмектес  септігінің жалғауларын дұрыс  қолдана алуын түсіндіру ) «Есте сақта!» айдары бойынша  оқушыларға жаяу сөзінің мағынасын  түсіндіру. Әдетте мектепке жақын  тұратын оқушылар мектепке жаяу  келетіні белгілі, сондықтан бұл сөз  оқушылар үшін өте қажет. Қазір біз ойын ойнаймыз. «Не ұшады? Не жүзеді? Не жүреді?» Мынау қандай көлік? Бұл мәшине.Мынау ұшақ. Мынау  кеме. ­Мәшине не істейді? ­Ұшақ не істейді? ­Кеме не істейді? Оқушылардың жауаптары Мәшине,жүк мәшине жүреді. Кеме жүзеді. Ұшақ,зымыран,әуешары,тікұшақ ұшады. (оқушылар парақтардағы сөздермен  суреттерді дұрыс сәйкестендіреді ) Сергіту сәті: «Ұшақ Өте биік аспанда/қолын жоғары­ төмен сермейді/ Ұшақпен мен ұшамын   /ирелектеп  көрсетеді/ Жұмсақ, жеңіл  бұлттарды/қолдарымен көрсетеді| Қолдарыммен ұстаймын  ./ирелектеп көрсетеді/ Жетістік критерийі: Таныс сөздерді буындап дұрыс оқиды   және   мағынасын түсіндіре алады.  Сөздегі   дыбыстарды   таниды және ажырата алады.  Сұрақ   қою   мен   жауап   беру барысында   таныс   сөздерді орынды қолдана алады. Дифференциация: Қабылдау оқушылар:    деңгейі   жоғары өз көліктерін тиісті сөздерді қолдана  отырып сөйлемдермен  сипаттайды,сабақта үйренген  материалдарды өмірлік жағдаяттарда  еркін қолдана алады Қабылдау орташа оқушылар: көлікті сипаттауда үлгіде берілген     қолданады, тақырып   бойынша   өзара   тілдесе алады. сөздерді   деңгейі   Сабақтың соңы Сабақты қорытындылау мақсатында  оқушылармен кері байланыс орнату.  Оқушылар сабақ барысында нені  білгенін ,қалай жұмыс істегені ,не  қызық болғанын айта алады,жаза алады.  Мен     ­пен  __________________   барамын. Мен          ______________________     барамын. Мен  ______________________  барамын. Мен   ________________________      барамын. Мен   __________________________       барамын. Мен       _________________________    барамын. Қосымша ақпарат 1.1­ші жақсы өткен сабақтың басындағы психологиялық  дайындық. 2. 2­ші жақсы өткен сабақтың соңындағы қалыптастырушы  бағалау,оқушылар берілген тапсырманы жылдам және сауатты  орындап шықты,бұл жерде оқушылар өздерінің сауатты жаза  алатындарын және дұрыс қатесіз оқитындарын көрсете білді. Бүгінгі сабақта  біз           көрдік НЕ   жаздық         оқыдық       (оқушыларға  қалыптастырушы бағалау  парақтары  таратылады) Тапсырма:  Суреттің орнына  сөздер қойып,  сөйлемдерді  толықтырып  жазыңыз. Қорытындылау 1.Сабақ  барысында Өзгертулер  енгіздіңіз бе? Неге? 2. Жүргізілген  жұмыс түрлері  қаншалықты  тиімді болды? Қорытынды  бағалау Ең жақсы өткен  екі нәрсе не? 1. 2. Қандай екі нәрсе  сабақты  жақсартар еді? 1­сынып.                3­тоқсан бойынша қалыптастырушы бағалау Тақырып:  Көлік  түрлері 5­бөлім: «Саяхат»   ОБ сілтеме Т1 Зейін қойып  тыңдау  Оқу мақсаты Сөзді зейін  қойып  тыңдайды,  түсінеді және  оларды дұрыс  қабылдайды  Бағалауға арналған ұсыныс  Суреттің орнына сөздер қойып, сөйлемдерді  толықтырып жазыңыз. Мен     барамын. Мен   барамын. Мен  барамын. Мен   барамын. Мен   барамын. ­пен  __________________           ______________________      ______________________   ________________________       __________________________        Мен       _________________________ Дағдылар Тыңдалым барамын.         Жетістік критерийлері Егер төмендегі жетістік критерийлерін  орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді Тақырыпқа қатысты сөздердің көпшілігін есте  сақтайды және мағынасын түсіндіре алады.  Көлік №3 Дидактикалық құрал №1