Урок 20. Русский язык в классах с казахским языком обучения. 5 класс.

«Таныстым» Оқу ісі жөніндегі орынбасары:                        Дата:                                                                      Класс: 5  Тема: Изложение Цель урока: Развивать умение передавать содержание текста с опорой на вопросы. Деятельность учителя I. Организационный момент.  Приветствует учеников. Для развития  коммуникативных навыков,  сплоченности внутри команды проводит  игру «Шарики» II. Мотивация к изучению нового  материала. С помощью метода  «Толстые и тонкие вопросы» подводит к теме урока. Дает инструкцию по  составлению плана.  III. Актуализация знаний. Постановка цели урока. Осуществляет  изучение текста. Контролирует  правильность составления плана  учащимися. С помощью метода  «Графити» осуществляет усвоение  данного текста. ЗАЙЦЫ Зайцы по ночам кормятся. За ночь заяц  прокладывает по снегу глубокий, видный след.  На зайцев охотятся люди, собаки, хищные звери  и птицы. Если бы заяц ходил просто и прямо, то  утром его сразу бы нашли по следу и поймали.  Но зайца спасает его трусость. Заяц ходит ночью па полям и лесам без страха и  прокладывает прямые следы. Но как только  приходит утро, враги его просыпаются. Заяц  слышит то лай собак, то визг саней, то голоса  мужиков, то треск волка по лесу. Заяц начинает  от страха метаться из стороны в сторону.  Проскачет вперед, испугается чего­нибудь и  побежит назад по своему следу. Еще услышит  что­нибудь — и со всего размаха прыгнет в  сторону и поскачет прочь от прежнего следа.  Стукнет что­нибудь — заяц повернется назад и  опять поскачет в сторону. Когда светло станет,  он ляжет. Наутро охотники начинают разбирать заячий  след, путаются по двойным следам и далеким  прыжкам, удивляются хитрости зайца. А заяц и  не думал хитрить. Он только всего боится. IV. Закрепление урока. С помощью  метода  «Таблица Фила» проводит  закрепление урока. 3 мин. 10  мин. 15  мин. 10  мин. Наглядности  Шарики Деятельность обучающихся Все, стоя в кругу с плотно  закрытыми глазами,  протягивают руки вперед и  сцепляются ими с теми  людьми, на которых  наткнулись. Ученики самостоятельно  составляют план изложения. Ученики  самостоятельно  составляют план, а также  знакомятся с содержанием  текста.   Электронный учебник Ноутбук Записывают изложение по  памяти.  Заполняют таблицу Фила. Ученики заполняют данную  таблицу. Демонстрируют  «Таблица Фила» 5 мин. V. Итог урока. Организует  систематизацию и обобщение  совместных достижений. Проводит  рефлексию.  2 мин. VI. Домашняя работа.  Объясняет  особенности выполнения домашней  работы.  свои знания. На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.  Закрашивают дерево Блоба. Стикеры  Дерево Блоба Записывают домашнюю  работу в дневниках. Учебник Итог урока:___________________________________________________________________ Положительные стороны урока:__________________________________________________  _____________________________________________________________________________ Отрицательные стороны урока:___________________________________________________ ____________________________________________________________________________