ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское
свидетельство о публикации в СМИ
добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
добавьте 5 материала
Секретный
подарок
добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
добавьте 15 материалов
Светлана Гузева Свидетельство о публикации Рецензия
Свидетельство о публикации Скачивание доступно только автору
Урок математики "НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, ВЫЧИТАЕМОГО"
Просмотр файла:

Урок математики открытый.docx - Урок математики "НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, ВЫЧИТАЕМОГО"


Все файлы публикации > Урок математики открытый.docx
Урок математики "НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, ВЫЧИТАЕМОГО"

Дата:
ТЕМА: НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО,
ВЫЧИТАЕМОГО.
ЦЕЛИ:
Образовательные: познакомить с решением уравнений на основе связи уменьшаемого
с вычитаемым и разностью, выраженной в виде выражения;
Развивающие: совершенствовать навыки сложения и вычитания многозначных чисел;
закреплять умение преобразовывать величины; решать задачи, развивать внимание,
познавательные способности учащихся, формировать коммуникативные умения и
навыки.
Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, расширять кругозор, через игру и
занимательный материал, чувство коллективизма, взаимопомощи, адекватной
самооценки.
Здоровьесберегающие: создание благоприятных условий на уроке.
Рефлексия.
Оборудования и материалы: интерактивная доска, презентация, аудиозапись, мяч,
индивидуальные карточки с заданиями, индивидуальные конверты с цифрами, тетради,
ручки, линейки, простые карандаши, ластики.
ХОД УРОКА:
1. ОРГ. МОМЕНТ
Учитель: Здравствуйте.
Ребята, всю неделю мы путешествуем по стране Математика. В стране Математике
тоже есть леса, а в них звери и птицы, моря, реки и озёра, а в них рыбы и морские
животные. Сегодня мы отправимся с вами в путешествие ­ спасение. Каждый из вас
будет спасать, помогать рыбам, птицам, животным. Чтобы страна Математика была
всегда зелёной и цветущей.
Математика – Царица всех наук,
Тебе с ней подружиться советую, мой друг.
Если сложные законы в школе изучаешь,
То любые трудности ты преодолеешь.
Если твердо все изучишь,
Будешь знать ты все на «5»,
То, возможно, ты сумеешь
Звезды в небе посчитать.
2. Проверка домашнего задания.
Учитель: Для того что бы повторить домашнее задание давайте с вами поиграем в игру
« Сети ». Будем распутывать сеть и выпускать рыбок на волю. Я буду говорить
примеры и кидать мяч одному ученику он должен поймать и сказать ответ, а все
остальные внимательно слушают, если согласны с ответом, то поднимаем две руки, а
если не согласны то только одну. После ответа, мяч завращается ко мне, и я предлагаю
другой пример другому ученику, а вы сигнализируете, согласны с ответом или нет.
Кому не понятно, что мы сейчас будем делать?
И так начнем.

Урок математики "НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, ВЫЧИТАЕМОГО"

6*8=
9*9 =81 Вы согласны? Как нужно показать руками, одной рукой или руками?
8*7=
8х9=
Слайд.
Учитель: Вы молодцы! Распутали сеть, потому, что все примеры решили правильно. И
спасли рыб.
5*8=
5*9=
7х5=
4х8=
3. Пальчиковая гимнастика.
Слайд.
4. Основная часть.
Учитель: Напомните, какое число было вчера?
Ответ ученика:
Учитель: А, какое сегодня число?
Ответ ученика:
Учитель: Какое число будет завтра?
Ответ ученика:
Учитель: Записывайте число и классная работа на листках.
Фронтальная работа
Слайд.
Учитель: Вспомните название компонентов при вычитании.
Слайд.
Учитель: У вас на партах лежат листочки с заданиями. Сегодня мы будем работать с
ними. Смотрите ребята. Птицы попали в клетку. Чтобы спасти птиц из клетки, надо
заполнить таблицу
уменьшаемое
вычитаемое
разность
42
60
84
45
52
36 45 28 36 20 23
53
Учитель: В первой строчке ­ уменьшаемое
Во второй строчке ­ вычитаемое
В третьей строчке – разность.
В первом столбике, что неизвестное?
Ответ ученика: Вычитаемое.
Учитель: Как найти вычитаемое?
Ответ ученика: Чтобы найти вычитаемое надо от уменьшаемого вычесть разность.
Учитель: Во втором столбике ­ неизвестное
Ответ ученика: Уменьшаемое
Учитель: Как найти уменьшаемое?
Ответ ученика: Чтобы найти уменьшаемое надо вычитаемое сложить с разностью
Ответы 6,90,32, 89,64,75.

Урок математики "НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, ВЫЧИТАЕМОГО"

Записать ответы в пустые клетки.
2 группа: самостоятельно.
3 группа: с помощью учителя.
4 группа: вместе с учителем.
ВЫВОД: Учитель: Так как же найти вычитаемое:..
Как найти уменьшаемое:..
Постановка цели урока.
Учитель: Кто может уже догадался назвать тему нашего урока?
Ответ ученика: Находить уменьшаемое, вычитаемое.
Учитель: Вы спасли всех птиц. Вы молодцы!
Слайд.
5. Актуализация знаний.
Учитель: Смотрите ребята. Животные попали в капканы – надо их спасти. Чтобы их
спасти надо решить уравнения. Что такое уравнение?
Ответ ученика: Уравнение – это равенство с неизвестным числом, которое обозначено
любой буквой.
Слайд.
Индивидуальная работа.
Учитель: Среди данных записей подчеркните уравнения.
159 ­ 104 = 55 х + 15= 22
с ... к 75 ­ х = 9 7
х ­ 34 = 48 120 + 65 + 15 = 200
2 группа: самостоятельно.
3 группа: с помощью учителя.
4 группа: вместе с учителем.
Учитель: Вспомните алгоритм решения уравнений, который мы выучили на прошлых
уроках.
Слайд.
Алгоритм решения уравнения:
­ найти значение числового выражения;
­ определить компоненты действий;
­ применить правило его нахождения;
­ выполнить действие и получить ответ;
­ сделать проверку.
Выполнить решение уравнений:
2 группа: самостоятельно
х ­ 16 = 42
х=42+16
х =58
58­16=42
3 группа: с помощью учителя.
х ­ 16 = 42
78­х=31
х=78­31
х =
47
78­47=31

Урок математики "НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, ВЫЧИТАЕМОГО"

х=42+16
х =58
58­16=42
4 группа: совместно с учителем.
х ­ 16 = 42
х=42+16
х =58
58­16=42

6. Физминутка.
Слайд.
7. Повторение ранее изученного.
Слайды.
Решите задачи:
Рыба ­ меч живет 6 лет, а дельфин ­ 26 лет. На сколько лет дольше живет
дельфин, чем рыба – меч?
Как узнали? ( Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого,
нужно из большего вычесть меньшее.)
( 26 ­ 6 = 20 ЛЕТ)
Учитель: Какую цель поставим на этом уроке. ( Научиться решать уравнения на основе
связи уменьшаемого с вычитанием и разностью)
8. Геометрическое задание.
Учитель: Для того, чтобы наша планета была зелёной, на ней должны расти деревья,
кусты, травы, цветы. Чтобы было много растений на земле, нам необходимо выполнить
следующее задание: начертить пересекающиеся отрезки, назвать точку пересечения
первой буквой своего имени.
2 группа: самостоятельно.
3 группа: с помощью учителя.
4 группа: вместе с учителем.
9. Домашнее задание.
Учитель: решить уравнения с. 173, № 39 (1)
2 группа: самостоятельно.
3 группа: с помощью воспитателя.
4 группа: вместе с воспитателем.
10. Релаксация.
Учитель: Выберите себе предложение:
Слайд.
1. Урок полезен, всё понятно.
2. Ещё придется потрудиться.
3. Я всё усвоил на уроке.

Урок математики "НАХОЖДЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО УМЕНЬШАЕМОГО, ВЫЧИТАЕМОГО"

4. Мне ещё трудно решать задачи, уравнения.
5. Да, трудно всё ­ таки учиться.
11. Итог.
Выставление оценок.
Учитель: Учите, дети, математику!
По цифрам, взглядами скользя,
Считайте вдумчиво, внимательно,
Причём, ворон считать нельзя.
За хорошую работу на уроке по спасению рыб, птиц, животных, растений – вы
заслужили угощения.
Слайд.

Прямая ссылка на скачивание файла: Скачать файл