Урок математики. "Закрепление по теме: Умножение и деление на 6. Шестая часть числа»

Тема урока: «Закрепление по теме: Умножение и деление на 6. Шестая часть числа» Подготовила и провела  Старикова И.В. Горно­Алтайск Цели урока 1. Обучающая: закреплять умения учащихся записывать и находить  табличные случаи умножения на 6, решать примеры изученных видов;     совершенствовать вычислительные навыки умения решать     задачи. 2. Развивающая: развивать внимание, наблюдательность, познавательный  интерес.  3. Воспитательная: воспитывать интерес к предмету. Оборудование: Учебник «Математика», 2 класс (авт. Н.Ф. Виноградова); запись музыки  для физкультминутки, презентация к уроку. Этапы урока Ход урока 1.  Организацио нный  момент. ­ Здравствуйте, ребята!  Садитесь.  Приветствуем всех, кто время нашёл, К нам  в школу на урок математики пришёл! Примечания Слайд №1 Слайд №2 ­ Сегодня я проведу у вас урок – путешествие  со сказкой.   Слайд № 3 Где играют дружно, Считают умело, Там и сказке можно Появиться смело. Слайд № 4 ­ Я пригласила в гости одного из  героев  известной сказки Шарля Перро. ­  Но чтобы он к нам пришел,  нужно выполнить задание.  2. Устный  счет. ­ Герой светлый, добрый. ­ Золушка не просто пришла к нам на урок. Она будет радоваться вместе  с нами, если мы  будем выполнять правильно все задания. Пора   приступать.  ­ Золушка, подметая, получила приглашение на  бал. И понесла приглашение злой  мачехи. Слайд №5 ­ Но она не захотела брать Золушку с собой, а  оставила её массу заданий, после возращения с  балла, она проверит.  ­ Услышав о таком количестве заданий,  Золушка выронила из рук тарелку, которая  раскололась на множество осколков,  посмотрите. _ Задание 1. ­ Как вы думаете, на какие группы можно  разделить все осколки?  Почему?    ­ Как ещё можно разделить? ( на треугольники  и четырёхугольники, на жёлтые и розовые) ­ А все ли фигуры займут место в группе?  Почему?  (лишний шестиугольник) Слайд № 6 Слайд № 7 ­ Справившись с этим заданием Золушку  встретила Фея. Она пообещала её дать платье,  для балла, если она  решит следующее задание.  Задание 2.  ­ Как можно получить данные числа, используя  таблицу умножения на 6? Слайд № 8 3.  Физминутка. ­   Пальчиковая гимнастика 4.  Минутка  чистописани Задание 3.  ­  Откройте тетради, запишите число «Классная работа». я  ­ Минутка чистописания. Слайд № 9 5.  Закрепление  темы  ­ Но Фея была очень добрая и дала Золушке не  только платье, но карету, но карета не едет  без  выполненного задания.  ­ Ребята, поможем Золушке? ­Задние 4.  ­ решить примеры на порядок действия. (решают самостоятельно, с последующей  проверкой) Золушка, благодаря вашим знаниям успешно  справилась с заданием и отправилась на бал в  золочёной карете. Слайд № 10 6.   Физминутка  для глаз А по пути она вышла на полянке чтобы  отдохнуть. Слайд №11 Слайд 12 ­ И вот перед Золушкой – замок. Но чтобы  войти, опять преграда – задача. 7. Работа над задачей. Задание 5  Задача 1 ­ Молодцы, ребята!  ­ Вы помогли ей добраться до замка, но по  дороге к замку злая мачеха приготовила ещё  испытание для Золушки.  У Золушки было 18 орешков. Она решила Слайд №12   угостить своих друзей и раздала  по 3 орешка  каждому. Сколько друзей получили орешки?  8.  Физминутка. 9. Задание на логическое  мышление ­  ребусы  Задание 6. ­ Золушке надо на бал, но перед ней ещё одно  не выполненное задание – ребусы.  Надо их  отгадать.   ­ Скажите, как они связаны с математикой?  (числами)  ­ Какие слова получились? (сторож, трибуна,  семья, трикотаж, стрижи, пятак, сорока,  родинка) 10. Работа над  задачей. Задание 7. Задача 2. Слайд №13. ­ Прочитайте текст задачи. ­ Прочитайте условие задачи ­Поставьте вопрос к задаче? ­ Задача простая или составная. ­ Почему?  ­ Можем узнать? ­ Что нужно сделать, чтобы узнать? ­ Составим краткое условие к задаче. Было на поляне 34 цветка. Срезал их в 4  букета по 5 цветов в каждом. Сколько  цветов осталось расти?   Было  – 34 цв.                                     Срезали – в 4 б. по 5 цв. Слайд № 14. Осталось  ­ ?  1) 4   5 = 20  (цв.) срезали. 2) 34 – 20 = 14 (цв.) осталось Ответ: осталось 14 цветов. Задание 9. ­ Назови часть от целого. 11. Найди  часть от  целого. ­ Молодцы, ребята, вы сегодня своими  знаниями помогли Золушке попасть на бал и  встретится с принцем. Слайд № 14 ­ Чем мы занимались сегодня на уроке? (решали примеры и задачи)  ­  Какое задание понравилось? Чем?  ­  Что повторяли?  ­ Молодцы, ребята! Слайд № 13 Задание в тетради на клеточной основе. Слайд №14 стр. 66 № 10 стр. 66 № 13 12.  Подведение  итогов  урока,  выставление  оценок. 8. Домашнее  задание Конец.