урок матэматыкі па тэме Адніманне двух лікаў " 1 клас

Тэма: Адніманне двух лікаў  Мэта: Знаемства са спосабам аднімання двух лікаў; замацаванне ўмення прымяняць  прыёмы складання і аднімання лікаў 1, 2. 3; Садзейнічаць развіццю памяці, матэматычнай мовы, кемлівасці;  Ствараць умовы для прывіцця навыкаў экалагічнай культуры ,цікавасці да пазнання  новага.  Абсталяванне: карткі з лікамі, прадметныя карцінкі. прэзентацыя , падручнік , сшытак,  лічыльныя абакі. Ход урока. 1. Арганізацыйны момант. Настрой на ўрок                Мы ўрок пачнем з размінкі,                Выпрастаем свае спінкі,                На носочках пацягнуліся,                Направа­налева павярнуліся,                І адзін аднаму ўсміхнуліся.                1,2,3,4,5 ­­ урок пара нам пачынаць. 2. Паведамленне тэмы і задач урока  слайд Гутарка.    ­ Дзеці, а вы любіце падарожнічаць?    ­ А што значыць падарожнічаць? (Язда па краінах, па чужых мясцінах)    ­ Сёння мы з вамі адпраўляемся ў плаванне на караблі.  СЛАЙД 1 ­А для таго, каб падарожжа было ўдалым, неабходна выконваць наступныя     ўмовы: * Быць вельмі ўважлівымі; * Правільна выконваць заданні і рабіць дакладныя вылічэнні; * Не дапускаць памылак; Скажам чароўныя словы: Плешча цёплая вада А караблік хоць куда  Караблік вельмі смелы Буры не баіцца, У моры­ акіяне Не жадае заблудзіцца.      3.  Вусны лік    1).Нашым памочнікам у падарожжы будзе прыгожая рыбка, а завуць яе ­ Нэма. Яна   возьме ў падарожжа толькі тых, хто адкажа дакладна на яго пытанні  СЛАЙД 2­ Злічыць ад 1 да 10. ­ Лічым праз адзін, пачынаючы з 1.3,5,7,9; пачынаючы з двух: 2,4,6,8,10. ­ Назавіце самае маленькі лік: 1. ­ Назавіце самв вялікі лік : 10. ­ Пакажыце лік, які ідзе за лікам 10., 3,5. ­ Пакажыце суседзяў ліку 4,17,2. ­ Павялічце 9 на 1, 4 на1. ­ Паменшыце 7 на 1; 6 на 1.    Усе справіліся з заданнямі. Нэма усіх запрашае на  карабель. У нас ёсць карта, па якой мы даведаемся, куды ж мы трымаем шлях. Зараз адправімся ў плаванне. 2). Гульня « Дакладна па курсе»      СЛАЙД 3            Мы ўжо далёка ад роднага берага, як шмат караблёў наперадзе.          Мабыць быў шторм, і караблі збіліся са шляху.        ­ А што такое шторм, бура?          Шторм ­ гэта бура на моры. Бура­ моцны вецер з навальніцай і дажджом на моры.          Трэба правесці карабель кожны дакладна па курсе.     3). Гульня “ Размясці казачных герояў” дапамагчы казачным персанажам засяліцца у  вагон”                         СЛАЙД 4­ 5 4).“ Матэматычны вусень”—кругавыя прыкладыСЛАЙД 6   Гульня “ Парашутысты”  СЛАЙД 7   “ Дапамажы Ваверцы”— СЛАЙД 8   “ Матэматычны футфол”—састаў ліку 7  СЛАЙД 9 5).  6).  7).  8).   .  “ На рыбалцы” – састаў ліку 9 СЛАЙД 10     4. Вывучэнне новага матэрыялу 1. заданне 1 –адніманне двух лікаў – работа па падручніку і работа з абакам 9­1­2=               8­ 3­1=9­1­3=              8­2­1= 9­2­3=              8­2­2=                             заданне 1 (Сшыт)  – вылічальная дзейнасць  7­1­2=            7­3­2=               5­2­2=               15­5­1=                    6.  Замацаванне вывучанага матэрыялу  Заданне 2­­ гульнявае прак­не “ ЭВМ”—запоўніць табліцу                                                    ­­вылічальная дзейнасць     5.  Фізмінутка. СЛАЙ 11     Заданне 4—рашыць задачу     ­ Што такое задача?(Задача ­ гэта аповяд, у якім ёсць колькасці і пытанне)        ­ З якіх частак складаецца задача? (Умова, пытанне, рашэнне і адказ.)        ­ Умова задачы назавіце.        ­ Пытанне?        ­ Якім дзеяннем рашаецца задача? (складаннем)—запіс рашэння ў сшытак (зад. 4)       ­ Адказ? Заданне 3 (Сшыт)—параўнанне выразаў – самастойная праца па варыянтам               СЛАЙД 12                              Фізкульхвілінка д/вачэй  СЛАЙД 13      Самастойная праца­ работа на камп’ютары – састаў ліку 10, 9    СЛАЙД 14Рыбка рада за вас. Рыбцы спадабалася плаваць з вамі, але пара вяртацца. Пакуль плывём дадому, выканаем апошняе заданне. 7. Абагульненне ўрока  Заданне 3 (сшытак)­­­ злучыць выраз з адказам  8. Вынік урока.   Слайд Падарожжа наша паспяхова скончылася. Дзякуючы дружнай працы каманды, мы зноў  на роднай зямлі. Падчас падарожжа мы працавалі над рашэннем выразаў, рашалі  прыклады, дадавалі і аднімалі паўтаралі склад лікаў. СЛАЙД 15 – 16      Але ў рыбкі , дзеці, да вас есць прапанова, яна просіць дапамогі. Паслухайце яе.    Просьба РЫБКИ Вдоль берегов рек. Озер построили много разных предприятий и заводов, которые сливают отходы в реку без должной очистки. Часто люди устраивают пикники на берегу, а мусор оставляют, и он попадает в реку, загрязняя её. Некоторые люди моют свои машины прямо в речке, а грязь вместе с бензином и маслом стекает в нашу воду. Почему люди не понимают, что вредят сами себе. Ведь купаться в нашей реке теперь опасно для жизни из-за содержания в ней большого количества возбудителей различных заболеваний, в том числе и смертельных. Почему же люди не берегут место своего отдыха и не задумываются об обитателях реки? Всё это очень плачевно… – Мы должны уплыть в другое место, чтобы люди поняли, что нельзя загрязнять реки. Всем это предложение очень понравилось и все согласились. В этот же день все жители реки решили уплыть в другую реку. И вдруг голос подала Золотая Рыбка Давайте мы мудрее будем И обратимся все же к людям. Авось, средь них для нас защитники найдутся, с проблемой общей разберутся. Им тоже нужен лес и чистая вода. Без человека мы, поверьте, никуда. Мы скажем им: - Люди, У вас ведь есть дети, Всем хватит места на этой планете. Давайте природу мы сбережем, Ведь это же наш с вами общий дом.