Урок на тему "Алгоритм және оның атқарушылары"

Ораз Жандосов атындағы №30 жалпы орта мектеп 6Д сыныбында өтілген Информатика пәнінен АШЫҚ САБАҚ Тақырыбы: «АЛГОРИТМ ЖӘНЕ ОНЫҢ АТҚАРУШЫЛАРЫ» Пән мұғалімі Баймагамбетова К.А. 2016­2017 оқу жылы Информатик а  Сабақтың  тақырыбы Сабақтың  мақсаты: Сабақтың  нәтижесі Сілтеме  Жұмыс түрі Кезеңдер Ұйымдастыр у  6­сынып      Мерзімі­   20/10/2016                                                                                    Пән мұғалімі­Баймагамбетова К.А.              АЛГОРИТМ ЖӘНЕ ОНЫҢ АТҚАРУШЫЛАРЫ  Сыныпта топтық жұмыс арқылы жағымды ақуалды орнату   Оқушыларды «алгоритм және олардың атқарушылары» ұғымдарымен және  атақты  Аль­Хорезми ғалыммен таныстыру   Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамыту  Сабақтың соңында   Сыныпта топтық жұмыс арқылы жағымды ақуалды орнатылады  Оқушылар «алгоритм және олардың атқарушылары» ұғымдарымен және  атақты  Аль­Хорезми ғалыммен танысады  Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамиды  Компьютер, проектор, экран, маркерлер, стикерлер.  Топтық жұмыс Сабақтың барысы: Уа қы т 3 мин . Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушының іс­әрекеті жұмыс түрі Оқушылармен амандасады, журнал боцынша түгелдейді Интернеттей ауқымды,     Пейілің  кең болсын! Процессордай ақылды достарың көп болсын! Әрбір күнді күлкімен, Қуанышпен бастаңыз, Көңілсіз күндер боп жатса, Корзинаға тастаңыз Бұл өмірде ешқашан, Шыңғырған вирус  шықпасын! Мазалап жатса егер кеп, DoctorWeb пен Kasper   қорғасын! Power point  слайдтындай  Құлпырыңыз демекпін! Оқушыларды кездейсок топтарға бөледі Оқушылардан топ ережесін сұрайды топқа бөліну  сұрақ­жауап  мимиканы қолдану қосымша 1 Амандасады, кезекші сабаққа келмеген  оқушыларды атайды  Топқа бөлінеді Топ ережесін ыммен (мимикамен)  көрсетеді Белсенд болу Көңіл күй көтеріңкі Қолды көтеріп жауап беру Бір­біріне кедергі жасамау Телефонды «дыбыссыз» режиміе қосу 7 мин . Бағалау парағын таратады Өткен тақырыптар бойынша “Венгер кроссвордын”  шешуге ұсынады “Венгер кроссвордын” шешеді, жауаптарын  компьютерде белгілейді 10 мин Әр бір әрекеті бөлек параққа жазылған тапсырманы  таратады. Әрекеттерді дұрыс орнатуын сұрайды. Оқушылар тапсырмамен танысады және оны  ақылдасып орындайды.   әр оқұшыға дұрыс  жауабына бал  беріледі (бағалау  парақшасында  белгілейді) АКТ­ны  қолдану топтық сұрақ­жауап  ранжирование жасау   формативті бағалау   жұмыс қосымша 2 Тапсырмадағы әр бір әрекетті бөлек қағазға  жазады  Әр топ орындаған тапсырмаларын қорғайды Сұраққа жауап береді Алгоритмнің анықтамасын дәптеріе жазады БІЛУ Өткенді қайталау ТҮСІНУ Жаңа тақырыпты түсіну 10 мин ҚОЛДАНУ Жаңа тақырыпты бекіту  Мысал 3. Ыдысты жуу Автобустан шығу .  № 26 автобусқа отыру.  Автоус аялдамасына жету.  3 аялдама жүру.  Досың тұратын үйге жетіп алу.  Мысал 2 Ағаш отырғызу алгоритмі 1­топқа: Мысал 1. Досыңа қонаққа бару 1. 2. 3. 4. 5. 2­   топқа:    1. Лейкаға суды толтыр  2. Лейканы орнына қой  3. Кранды аш 4. Лейканы ал  5. Гулді суар 3­   топ   қа:     1. Кранды жап  2. Кранды аш  3. Тарелканы жу 4. Шкафка  қой 5. Тарелканы ал Әр топқа жақындап, оларға сұрақтар қою арқылы дұрыс  жауапқа жетелейді. Сұрақ­ сендер кәзір не құрастырдыңдар? Бөлек қағаздарға жазылған іс рекеттердің ретін өзгертеді Сұрақ­ Ал,енді не болды? СЕРГІТУ: «Алгоритм» сөзін жазу Белглі бір нәтижеге жеткізетін әрекеттер тізбегі алгоритм деп атайды Егер әрекеттер тізбегі белгілі бір нәтижеге әкелмесе, ол  алгоритм емес.  Ал, енджі бір алгоритмді орындап көріңдер: қосымша 3 әр оқушы көршісінің арқасына «алгоритм»  деген сөзді саусақпен жазады. Бір –бірне  қарап «алгоритм» сөзін «көзбен жазады»  Негізгі анықтамаларды дәптерге жазып  алады.  Сұраққа жауап береді ой қозғау практикалық  тапсырма  (жауаптарды  сәйкестендіру)  формативті  бағалау Қалай ойлайсындар «алгоритм» сөзі қандай тілден шыққан Ал, енді мына әрекеттерден алгоритм құрыңдар Жұптық жұмысқа АльХорезми туралы мәтінді тапсырады.  АльХорезми кім? Ол қай ғасырда өмір сүрген? Алгоритм деген не? Алгоритмнің атқарушысы дегеніміз не? Кез келген амалдар тізбегі алгоритм бола ала ма?Неге?  Суреттегі қайсысы Алхорезми? Сабақ ұнады ма? Сабақта көңіл күйлерің қандай болды? Қандай жаңа ұғымдармен таныстыңдар? Бағалу парақтары бойынша бағаларды қояды 8 мин ТАЛДАУ Жаңа тақырыпты талдау ЖИНАҚТАУ Рефлексия 3 мин 2  БАҒАЛАУ Әр бір қадам бөлек қағазға жазылған. Сол  бөліктерден алгоритм құрады Мәтінмен жұмыс. Сұрақтарға жауап береді өзін­өзі бағалау мәтімен жұмыс сұрақ­жауап  формативті  бағалау  өзін­өзі бағалау Ученики эксперементируют, сравнивают,  рассуждают  стикерлер  қыстырып кетеді өзін­өзі бағалау Күнделікке бағаларын қойдырады.  Аз түсіндім – 1б Түсіндім ­2б Өте жақсы түсіндім ­3б 4­5 бал­ «3» бағасы 6­8 бал­ «4» бағасы      9­12 бал­ «5» бағасы Үйге тапсырма 2 мин §8 оқу, сұрақтарға жауап беру «Вацаптан суретті досыңа жіберу»­дің алгоритімін жазу Күнделікке тапсырманы жазып алады қосымша 1 Бағалау парағы   Бағалау  парағы БІЛУ  ТҮСІНУ  ҚОЛДАНУ  ТАЛДАУ БІЛУ  ТҮСІНУ  ҚОЛДАНУ  ТАЛДАУ   у р ұ қ м т и р о г л А с ы м ұ ж   н е м н і т ә М   ы л а б ы п л а Ж   ы с а ғ а Б й а ш       , е ф о К ы у с ы т а қ   у а д н ы й а д д о р б р е т у б ,   а қ с ы м ұ ж қ ы т п о Т   , й а ш       , е ф о К ы у с ы т а қ   а қ с ы м ұ ж қ ы т п о Т   у а д н ы й а д   д о р б р е т у б   у р ұ қ м т и р о г л А с ы м ұ ж   н е м н і т ә М   ы л а б ы п л а Ж   ы с а ғ а Б № Оқушының аты п а у а ж   а ғ р а т қ а р ұ с   у а л а т й а Қ 1 2 3 4 5 6 7 № Оқушының аты п а у а ж   а ғ р а т қ а р ұ с   у а л а т й а Қ 1 2 3 4 5 6 7 Аз түсіндім – 1б Түсіндім ­2б Өте жақсы түсіндім ­3б басы Х Х> 10 ҚОСЫМША ­ 3 Y=2X Y=3X Берілген блок схема бойынша Y ің мәнін тап: Y cоңы X=5 X=11 Y= Y= X=2 X=4 X=15 X=20 X=8   Y= Y= Y= Y= Y= Мысал 1. Студент болу үшін мынадай алгоритм қадамдарын орындау керек: 1. Мектепті тәмамдау. 2. Бірыңғай ұлттық тестілеуден өту. 3. Керекті құжаттарды конкурсқа тапсыру. 4. Конкурстан өту. 5. Таңдаған мамандығы бойынша оқитын жоғары оқу орнын анықтау. Мысал 2 Ағаш отырғызу алгоритмі 1. Кранды аш 2. Гулді суар 3. Лейканы орнына қой 4. Лейканы ал 5.Лейкаға суды толтыр Мысал 3. Ыдсты жуу 6. 7. 8. 9. 10. Кранды аш  Тарелканы ал Тарелканы жу Шкафка  қой Кранды жап венгер кроссвордынан төмендегі сөздерд тап венгер кроссвордынан төмендегі сөздерд тап  информация  процессор  принтер  қолданушы     байт бит вирус антивирус  информация  процессор  принтер  қолданушы     байт бит вирус антивирус Шамамен б.з.д.  850 жылы араб  оқымыстысы,  математик  Мухаммед бен  Муса ал­Хорезм  (Аму­Дарья  Шамамен б.з.д.  850 жылы араб  оқымыстысы,  математик  Мухаммед бен  Муса ал­Хорезм  (Аму­Дарья  өзенінің бойындағы Хорезм  қаласынан) теңдеулердің  көмегімен арифметикалық  амалдарды шешудің жалпы  ережелері туралы кітап жазды. Ол кітап "Китаб ал­Джебр Уа  мукабала» деп аталды. Осы  кітаптың атауы алгебра  ғылымына негіз болды. Ол  арабша ربجلا, «аль- джабр» — теңестіру, орнын  толтыру деген мағына береді.   Сонымен қатар, біз  Мухаммеду бен Муса ал­ Хорезмге "алгоритм"  терминінің шығуына да үлес  қосқан өзенінің бойындағы Хорезм  қаласынан) теңдеулердің  көмегімен арифметикалық  амалдарды шешудің жалпы  ережелері туралы кітап жазды. Ол кітап "Китаб ал­Джебр Уа  мукабала» деп аталды. Осы  кітаптың атауы алгебра  ғылымына негіз болды. Ол  арабша ربجلا, «аль- джабр» — теңестіру, орнын  толтыру деген мағына береді.   Сонымен қатар, біз  Мухаммеду бен Муса ал­ Хорезмге "алгоритм"  терминінің шығуына да үлес  қосқан. Шамамен б.з.д.  850 жылы араб  оқымыстысы,  математик  Мухаммед бен  Муса ал­Хорезм  (Аму­Дарья  өзенінің бойындағы Хорезм  қаласынан) теңдеулердің  көмегімен арифметикалық  амалдарды шешудің жалпы  ережелері туралы кітап жазды.  Ол кітап "Китаб ал­Джебр Уа  мукабала» деп аталды. Осы  кітаптың атауы алгебра  ғылымына негіз болды. Ол  арабша ربجلا, «аль­джабр» —  теңестіру, орнын толтыру деген  мағына береді.  Сонымен қатар,  біз Мухаммеду бен Муса ал­ Хорезмге "алгоритм" терминінің шығуына да үлес қосқан. қосымша 1 1 3 2 4 (Оқушыларға жұмбақ жасырылады. Оқушы жұмбақты шешіп, жауабы дұрыс болса, сол затты атап оған сипаттама беріп, жұмыс жасау алгоритмін  құрастырып береді.) 1. Ақпаратты қағазға шығарады, Бұл құрылғы қалай деп аталады? 2. Ақпаратты сақтап таратқан, Жұртты өзіне қаратқан 3. Жылдам барып қайтады, Не айтсам соны айтады, Жатырқамайды ешкімді, Бекер деп кім айтады 3. ЖИНАҚТАУ сатысы. Тест сұрақтары. 1. Алгоритм орындаушысы ­ а) құрастырылған алгоритммен басқарылуға тиісті объект немесе субъект. в) белгіленген мақсатқа жетуіне бағытталған түсінікті де дәл ұйғарым. с) құрастырылған алгоритммен басқарылу. d) қызметші сөздер тізбегі. е) бүкіл бір типті мәселелерді шешу мүмкіндігі бар командалар тізбегі. 5. Алгоритм бұл ­ a) Белгілі мақсатқа жету барысында орындалатын әрекеттер тізбегі b) Жиындар тізбегі c) Орындалатын жиындар тізбегі d) Орындалатын мақсаттар тізбегі 6. Алгоритм термині негізінде ІХ ғасырдағы арабтың Ұлы математигінің есімі жатыр? a) Джон Бенес b) Әл – Хорезми c) Блез Паскаль d) Никлаус Витр 7. Команда бұл ­ a) Әрбір әріп b) Әрбір сөз c) Әрбір жарлық d) Әрбір нұсқау 8. Алгоритм қасиеттері: a) 3 b) 4 c) 5 d) 6