Урок на тему "Задача" (1 класс, математика)

Выступление. Спортивно – патриотическое воспитание в 1б классе Красноусольской башкирской гимназии­интернат. Идрисова Илира Губайдулловна,  учитель начальных классов  высшей категории                В последние десятилетия в России произошли   изменения, которые привели  к  потере  общих для  всех  граждан страны  духовных ценностей.  В детско­молодежной среде усилились негативизм, жестокость. Резко возросла и «помолодела» преступность.    В связи с этим проблема   патриотического воспитания становится одной из актуальнейших.       Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные,  дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться,  работать на благо  Родины и, в случае необходимости, встать на его защиту.  Физическое воспитание способствует не только физическому развитию, но и  закаливанию воли, формированию  патриотизма.   Исходя из этого, можно  говорить о единстве физического и патриотического воспитания  подрастающего поколения.           Период младшего школьного возраста по своим психологическим  характеристикам наиболее благоприятен для спортивного и патриотического  воспитания, так как младший школьник отвечает доверием взрослому, ему  присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость,  искренность чувств. Знания, впечатления, пережитые в детстве, остаются с  человеком на всю жизнь.      Задача гимназии:  способствовать пропаганде спорта и здорового образа  жизни среди учащихся; формированию нравственных качеств; созданию  условий для выявления лидеров гимназии и проявления успешности ребенка.  Работа по спортивно ­ патриотическому воспитанию в классе идет по  нескольким направлениям:   качеств, воспитание здорового образа жизни;   ловкости, спортивно – патриотическое – направлено на развитие волевых   дисциплинированности;   выносливости,   силы, историко – краеведческое – ориентировано на формирование у первоклассников высокого патриотического сознания; духовно­нравственное   –   осознание   учащимися   высших    нравственных ценностей; героико   ­   патриотическое   –   ориентировано   на   пропаганду героических   профессий,   а   так   же   знаменательных   героических   и исторических   дат   нашей   страны,  воспитание   чувства   гордости   героизму наших предков.      Данные направления  развиваются в комплексе во время уроков и  внеурочной деятельности. Учитель физкультуры проводит 3 урока  физкультуры  и 5  занятий внеурочной деятельности: 3 раза в неделю ­    «Гимнастика»,  1 раз – «Подвижные игры», и каждую неделю дети бесплатно  посещают бассейн. Администрацией гимназии обеспечивается бесплатная  доставка детей в физкультурно­оздоровительный комплекс «Зилим».       В 1б классе Красноусольской башкирской гимназии­интерната учатся 24  ребенка. Их них 14 мальчиков и 10 девочек. Дети с большим желанием  занимаются на всех уроках.   За учебный год все  научились читать, писать,  решать задачи,  знают разрядный состав чисел от 11 до 20,  алгоритм  сложения и вычитания в пределах 20,  таблицу сложения и вычитания в  пределах 20.  Учащиеся  подвижные, активные, с удовольствием занимаются  на уроках физкультуры и в спортивных кружках.          Уровень физической подготовленности детей  определялся в каждой  четверти с помощью специально разработанных тестов и нормативов. (Тесты  общероссийской системы мониторинга для оценки физической  подготовленности детей 6­8  лет).  Тестовые упражнения (гибкость,  прыжок   в длину с места,  челночный бег 3/6 м.).   1.Бег на 30 метров. В течение года продолжали развивать качество быстроты. Дети выполняли  задания, которые совершенствовали умение быстро реагировать на сигнал,  развивали максимальный темп бега, при котором у детей появился частый шаг и энергичные движения рук. 2.Прыжки в длину с места. Работали над улучшением техники прыжка. Добивались от детей увеличения  сознательного отношения к овладению прыжками, стремление прыгнуть  дальше, чтобы возрастал интерес к результату прыжка. 3.Метание. Движения у детей более свободные, размашистые, энергичные. В течение года  продолжали отрабатывать правильное бросание вперёд – вверх. Но у  некоторых детей бросок, хотя и резкий, но направляется вниз. 4.Гибкость. У 91% детей хорошо развита гибкость. 5.Статическое равновесие. 82% детей освоили способность сохранять устойчивое состояние в покое и на  лыжах. 6.Координация движений. У 91% детей движения лёгкие и непринуждённые.          С целью  развития способностей и возможностей учащихся   данного  класса организованы такие формы   внеурочной деятельности, как «Логика, математика»; «Территория детства», «Весёлая мастерская», «Вокал»,  «Шахматы», «Ижад  дәресе”,  “Хореография», «ЗОЖ”,  “Акварелька», «Я­ патриот своей страны”.  На занятиях  “Логика, математика”, “Шахматы”  осуществляется развитие познавательных способностей, логического и  творческого мышления учащихся  на основе системы развивающих занятий. А  на таких занятиях как «Территория детства», «Весёлая мастерская», «Вокал», “Хореография», “Акварелька», Ижад дәресе» развиваются творческие,  литературные, артистические, музыкальные способности первоклассников. На занятиях «ЗОЖ” формируются установки на ведение здорового образа жизни  и коммуникативные навыки.  Занятие «Я­патриот своей страны” ставит задачи формирования у первоклассников  гражданственности и патриотизма как  качеств конкурентоспособной личности, воспитания любви к Отечеству,  духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.  Урочная и внеурочная работа с классом уже сейчас  дает  свои плоды. Первоклассники  – активные участники всех мероприятий гимназии, района.  Участвуют  в  районных, республиканских, всероссийских конкурсах, соревнованиях. На  районном конкурсе «Одаренные дети» в номинации хореография «Народный  танец»  первоклассники  заняли I место.   Вахитов Искандер  Давлетбаева Алина  заняли I место на школьном этапе республиканского конкурса «Кубок  Гагарина».Участие на Всероссийском конкурсе «КИТ – компьютеры, информатика,  технология» принесло I  места в районе и республике Вахитову Искандеру,  Абдульманову Тимуру, Филатову Даниилу. На Всероссийской олимпиаде по  башкирскому языку Асылбакова Алсу, Мурзабаева Лиана,  Саттарова Нэркэс,  Шафеев Ильгам  награждены дипломами I степени, Мурзакаев Инсаф, Кутова  Ильмира, Усманов Роберт ­    II степени, а    Табенгулов Расуль и  Искандаров  Ильсур – III степени. Абдульманов Тимур стал призёром II степени Всероссийского  конкурса «Познание и творчество» в номинации «Основы математики», Быкова  Валерия призером II  степени в номинации  «Природа –чудесница», Давлетбаева  Алина призером I степени в номинации  «Игры слов».            В конце    учебного года, 19 мая, наш класс занял III место на  Республиканском Фестивале среди обучающихся 1­х классов спортивно­ оздоровительного проекта «Здоровое поколение – сильный регион».       С детства, ещё в школе,   детей учим патриотизму. Однако никто не объясняет,  что это. «Надо любить свою Родину»­ говорим мы, учителя. А как её любить? Что  это вообще значит? Пришвин говорил, что «Любить свою Родину, значит, знать её».  Писатель фактически вывел определение патриотизма. У детей чаще всего понятие  Родина ассоциируется с местом, где они живут. От того, насколько они хорошо знают и любят историю своего края, зависит и глубина патриотического чувства у  детей.       Поэтому изучение родного края мы и решили начать с гимназии, где мы учимся.   В   практику   вошли   беседы,   экскурсии   не   тему:   “Гимназия   –   наш общий   дом”,   что   способствует  воспитанию   отношения   к   школе,   к   своему классу,   к   одноклассникам,  к   учителям.  В   первые   же   дни   были   проведены ознакомительные экскурсия по гимназии, в школьную библиотеку, в спортзал, дети познакомились с историей гимназии.      Для того, чтобы любить свое село,  гордиться им, нужно его знать. Начали мы с малого:  решили познакомиться с историей села, узнать, есть ли что­то интересное  в нем? Посетили дом культуры,  районную библиотеку, ДЮСШ. После  ознакомления  с  первым  народным   поэтом   Башкортостана   Мажитом Гафури, побывали у его памятника на площади. В день Защитников Отечества собрали   информацию   о   Героях   Советского   Союза,   вышедших   из Гафурийского района и посетили аллею героев. Узнали о героях Афганской войны, побывали у  памятника героям­афганцам.     «Любовь к родной природе – один из важнейших признаков любви к своей стране…».   Это   слова   писателя   К.   Г.   Паустовского,   мастера   описания русского пейзажа, писателя, сердце которого было переполнено нежностью и любовью к родной природе.  Мы живем в  живописном Гафурийском районе. Начали   изучение     природных   и   памятных   мест   своего   района.    Природа, родители, родственники, Родина, народ – не случайно однокоренные слова. По   определению   А.Н.Вырщикова,   это   «своеобразное   пространство патриотизма,   в   основе   которого   лежат   чувства   Родины,   родства,   любви, которая   обусловлена   на   уровне   инстинктов.   Оно   необходимо,   ибо   мы   не выбираем родителей, детей, Родину, место своего рождения».  Осенью первоклассники посетили близлежащий лес и страусиную ферму, где получили  массу   положительных  эмоций  от  общения  с  родной  природой,  с родителями в   новой для них обстановке. Зимой – совместно с родителями побывали в санатории «Красноусольск», любовались живописной природой, ухоженными корпусами. Поднялись в терренкур, дышали свежим воздухом соснового   леса.   Любовались   красочными   фазанами.   Какое   удовольствие получили, когда кормили уток, прирученных добрыми людьми.    В системе жизненных ценностей на первом месте должны стоять здоровье и необходимость   его   сохранения   и   укрепления.   Если   мы   научим   с   самого раннего   возраста   ценить,   беречь   и   укреплять   своё   здоровье,   то   можно надеется, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. катались   на   лыжах.           В целях пропаганды здорового образа жизни  организовали спортивные мероприятия. На катке санатория   дети впервые в своей жизни встали на коньки, учились кататься на коньках с родителями. А в выходной день   с родителями     способствуют формированию чувства коллективизма.   Важно ещё и то, что такие поездки происходят   совместно   с   родителями,   что   сплачивается     и   коллектив родителей.   Недавно   провели   спортивный   конкурс   «Папа,   мама,   я   – спортивная   семья».     Здесь   дети   и   родители     показали   не   только   свои физические возможности, но и   как они должны быть именно коллективом, действовать вместе, чувствовать друг ­ друга, помогать и поддерживать друг – друга.    Такие   выезды   и          Таким образом, в гимназии создаются все условия для формирования и воспитания  физически   и   духовно   развитой   личности,   морально   стойкой, способной реализовать творческий потенциал, обладающей высоким уровнем гражданственности, патриотизма.