Урок обществознания 5 класс

Урок по обществознанию в 5  классе по теме: «Участие в общественной работе» Цель урока:формировать представление о школьной общественной жизни как о средстве воспитания Задачи урока: 1. Личностные: научить оценивать свой личный опыт в решении общественных задач, формировать самооценку, умение  проявлять толерантность, культуре общения;  2. Метапредметные: формировать умение развивать умение анализировать текст, смысловое чтение,  иллюстрации,  объяснять свою точку зрения, выполнять  проблемные задания; давать оценку такому социальному явления как  гражданская позиция и патриотизм;  3. Предметные: сформировать вводное представление о школьной общественной жизни,  знание основных нравственных  понятий: гражданство, гражданственность, внеурочная деятельность, проводить сравнительный анализ между  детскими  общественными организациями прошлого и современности.   Урок  «открытия нового знания» Основные виды деятельности: Работа с учебником, с документами (индивидуальная и коллективная), индивидуальное представление творческой  работы. Оборудование урока:  компьютер, проектор, презентация, учебник Соболева О.Б., Иванов О.В. «Обществознание», 5  класс. – «Вентана­Граф», 2014; рабочая тетрадь Соболева О.Б., Трухина К.К. Учитель: Капаева Л.В. ХОД УРОКА № Этап урока Деятельность учителя 1. Организационный1­2 мин. Приветствие учеников Формируемые УУД Деятельность учащихся Настраиваются на  работу 1Решают проблемную  ситуацию отвечая на  вопросы. 1Создает проблемную ситуацию:  «Среди учащихся 5 классов  объявили конкурс, посвященный  истории родного края. Каждый  класс должен представить команду знатоков истории родного края.  Классный руководитель заранее  назначил время подготовки  команды, но Петя сказал, что он не собирается идти, есть дела  поважнее: в компьютер поиграть,  телевизор посмотреть. Ребята  стали говорить, что он очень  подведет класс, но Петя ответил,  что общественная жизнь его не  интересует, он сам по себе.  Познавательные УУД 1.Уметь найти (услышать)  подтекстовую информацию.  Анализировать.  Владеть  смысловым чтением, выделять  главное. Выдвигают версии 2.Уметь работать с информацией,  анализировать, обобщать. Создание проблемной ситуации 5 ­ 7 мин. 2. Формулирование проблемы