Урок па тэме :Дзікія і свойскія жывелы Мэтавая прагулка “ Позняя восень”

Тэма:Дзікія і свойскія жывелы Мэтавая прагулка “ Позняя восень” Мэта:Фарміраванне ўяўлення аб свойскіх і дзікіх жывелах, аб прычынах восентскіх змен у жыцці  жывел;садзейнічаць фарміраваннюлагічнага мыслення, аналізу, абагульнення, актуалізацыі цікавасці да  вывучэння жывел; ствараць умовы для выхавання гуманных адносін да свойскіх і дзікіх жывел;                                           Ход урока                                                              I. Арганізацыйны момант. II. Актуалізацыя ведаў па тэме “ Рэжым дня”—гульня “ Злажы карцінку” Паведамленне тэмы і мэт урока: Уступная гутарка:  Сёння мы з вамі  здзейснім завочнае  падарожжа ў восеньскі лес, пазнаёмімся з яго жыхарамі і даведаемся якія  змены адбываюцца ў жыцці жывёл восенню. III. Вывучэнне новага матэрыялу: Уважліва паглядзіце на карціну і скажыце, якая пара года на ёй намалявана? (Восень)  Па якіх прыкметах вы гэта вызначылі? (Жоўтыя і бурыя лісце, дождж, пахмурнае неба, трава жоўтая ...) Паслухайце загадку і скажыце, каго ж на нашай сцежцы мы сустрэлі першага?  Дзе жыве мядзведзь? Па якіх прыкметах вы вызначылі, што гэта ён?  Чым пакрыта цела, якая афарбоўка воўны? Якія гукі выдаюць?  Чым харчуюцца? Хлопцы, а вы ведаеце, што мядзведзь адзін, з самых хуткіх жывёл? Ён развівае хуткасць да 40­50 км у гадзіну,  можа лёгка дагнаць конь, добра плавае. Зімой у бярлозе нараджаецца 2­3 медзведзяня, але яны такія маленькія,  што лёгка могуць змясціцца на далоні дарослага чалавека.  Уважліва паглядзіце яшчэ раз на малюнак і раскажыце, што адбываецца ў жыцці мядзведзя восенню, як ён  рыхтавацца да зімы? (Будуе бярлог, шмат есць для таго, каб адклалася пабольш тлушчу.) А зараз наступная загадка. (Малюнак лісы.) Какой зверь опасный Ходит в шубе красной, Снег разгребает,  Мышек хватает? Дзе жыве? Чым сілкуецца? Як выглядае?  Правільна дзеці. Жыве ліса ў нары, асноўная ежа ­ мышападобныя грызуны, а зімой ­ зайцы, цецерука, рабчыкі,  сарокі. Лісянятаў нараджаецца шмат (ад 4 да 13), сьляпых і глухіх, пакрытых цёмна­бурым пухам. Яны вельмі  падобныя на ваўчанят, але ў лісянятаў кончык хваста белы, а ў ваўчанят хвост увесь чорны. Толькі праз два  тыдні лісянятаў пачынаюць бачыць, чуць, у іх праразаюцца першыя зубы. Раскажыце, як ліса рыхтуецца да зімы? А вось і наступны наш госць. (Загадка з малюнкам парася.) . Спереди – пятачок, Сзади – крючок, Посередине – спинка, На спинке – щетинка. А хіба парася жыве ў лесе? Можа ён заблудзіўся?  Дзе жыве парася? Хто будуе яму жыллё?   Хто за ім даглядае?  Адпраўце яго з лесу ў дом да яго гаспадару. (Перамяшчайце карцінку да малюнка хаткі.) Загадка з малюнкам зайца. Это что за зверь лесной Встал, как столбик, под сосной? И стоит среди травы – Уши больше головы.  Апішыце зайца і раскажыце, як ён рыхтавацца да зімы, што з ім адбываецца ўвосень. У рэчаіснасці, хлопцы, зайцы зусім не баязлівыя. Калі які­небудзь птушыны драпежнік наганяе зайца, то ён  кладзецца на спіну і адбіваецца моцнымі ўдарамі лап. Але бывае і так, што арлу або Лісіцы атрымоўваецца  схапіць зайца за воўну са спіны або ззаду. Тады на дапамогу зайцу прыходзіць адна цікавая асаблівасць яго арганізма. Кавалак скуры, схопленай за поўсць, лёгка адрываецца і застаецца ў зубах арла драпежніка, а сам  заяц шчасна ўцякае. Аголеная частка цела не сыходзіць крывёй і хутка гоіцца, пакрываючыся новай поўсцю. А зараз паглядзіце, яшчэ адзін госць заблудзіўся ў лесе. Хто гэта? Загадка і малюнак каровы. Посреди двора Стоит копна: Спереди вилы – Сзади – метла.  Хлопцы, а як вы думаеце, чаму я сказала, што карова заблудзілася ў лесе? Дзе яна жыве? Хто будуе ёй жыллё?  Хто за ёй ходзіць?  Жывёлы, якія жывуць побач з чалавекам, ён будуе ім жыллё, даглядае яго, называюцца хатнімі. На стар. 18 знайдзіце ўсіх хатніх жывёл і закрасьте кружочак зялёным колерам. Якіх яшчэ хатніх жывёл вы  ведаеце? Якія ёсьць у вас дома? Як вы клапоціцеся пра іх? Прыносяць Ці яны карысць і якую? Як трэба да іх  ставіцца?  Паслухайце верш А. Шлыгина «Няхай жывуць у нас» і скажыце ці правільна паступіў хлопчык. Я притащил домой котят, А папа с мамой говорят: ­ Нельзя! Неси­ка их назад, Здесь не кошачий детский сад! Гляжу на крошечных котят: Они, наверно, есть хотят! Они ползут ко мне скользя,  Они не знают, что нельзя… И папа с мамой на котят, Присев на корточки, глядят. Вздыхают разом: ­ Вот беда… Ну, если так, тогда, тогда… Пускай живут у нас пока.  А як называюцца жывёлы, якія жывуць у лесе, у полі, на лузе. Яны самі будуюць жыллё, здабываюць корм.  (Дзікія жывёлы)  Прывядзіце прыклады.  На стар. разгадаць загадкі і стрэлачка злучыце іх з адгадка.  Раскажыце пра тое, як рыхтуюцца да зімы бялку і вожык?  Каму цяжэй, як вы думаеце, дзікім або хатнім жывёлам зімой? Каму мы павінны дапамагаць і як? Што робіце  вы, каб не змерзлі зімой птушкі? Як называюцца птушкі, якія ляцяць на зіму ў вырай? Назавіце зімуючых  птушак? Што здарыцца, калі памруць ад голаду і холаду ўсе птушкі?  На стар. давайце спачатку знойдзем дзікіх жывёл і злучым іх стрэлачнай з тым кормам, якім яны харчуюцца. Медведь – мед, малина    Лиса – мышь   Воробей – зерна   Ласточка – насекомые   Аист – лягушка Замацаванне вывучанага  IV.  Жылі­былі жывёлы: дзікія і хатнія. Аднойчы падчас вячэрняй прагулкі сустрэліся яны ў чыстым полі.  Сустрэліся і заспрачаліся: што ў іх агульнага і чым адрозніваюцца. Давайце ім дапаможам. 1. Хатнія жывёлы жывуць побач з жыллём чалавека, які пра іх клапаціцца: будуе жыллё, даглядае, г.зн. корміць, поіць, абараняе ад ворагаў. 2. Дзікія жывёлы жывуць у лесе, на лузе, у поле. Яны самі будуюць сабе жыллё, здабываюць корм, абараняюцца  ад ворагаў. 3. Агульныя прыкметы: жывуць, даюць патомства, харчуюцца. Многія падобныя вонкава (воўк і сабака, трус і  заяц, лось і конь). За спрэчкай не заўважылі жывёлы, як сонейка сышло спаць, стала цёмна. Пара вяртацца па хатах. 5. Абагульненне ўрока Гульня «Хто дзе жыве?» Запрасіце ў гэты казачны сімпатычны домік жыць толькі хатніх жывёл. (З малюнкаў выбіраюць хатніх жывёл:  карова, курыца, конь, індык, качка, кот, сабака, свіння, каза, трусік, авечка). Дапамажыце зайсці ў лес па сцежцы дзікай жывёлай (заяц, воўк, мядзведзь, вожык, вавёрка, лось, казуля, ліса).  Дзеці, хатнія або дзікія жывёлы восенню рыхтуюцца да зімы? Як яны гэта робяць? Што павінны рабіць мы, каб  дапамагчы гэтым жывёлам? Малайцы, дзеці! І напрыканцы мы згуляем з вамі ў гульню «Чароўны мяч». Перадаючы мяч па крузе, вы павінны назваць спачатку дзікіх жывёл, а другі раз ­ хатніх жывёл.