Урок па тэме "Кампаненты дзеяння множання"

Тэма: Я І МАЯ СЯМ'Я. Сямейныя традыцыі МЭТЫ: фарміраваць  ўяўленняў пра сям'ю як родных людзей. якія клапоцяцца і любяць адзін аднаго  пра сямейныя традыцыі; усведамленне дзецьмі неабходнасці ўдзелу кожнага да сваіх хатніх  абавязкаў,развіваць уменне ацэньваць свае паводзіны і сваіх чальцоў сям'і, садзейнічаць выхаванню  патрэбнасці ў клапатлівых . уважлівых адносінах да членаў сям’і,                             ХОД УРОКУ  1 .Оргмомент. 2. 3. Настаўнік чытае верш  "Ў сям'і": Очень люблю, когда все собираются, белою скатертью стол накрывается  Бабушка с мамою, папа и я, мы называемся вместе Пастаноўка навучальнай задачы СТВАРЭННЕ ПРАБЛЕМНАЙ СІТУАЦЫІ семья. Злічыце і пакажыце на пальцах, колькі чалавек у вашай сям'і. Як гэта зрабіць? ­ Чаму ўсё паказваюць па­рознаму? ­ Што такое сям'я? (Вольныя выказванні дзяцей.) ФАРМАВАННЕ ЎЯЎЛЕННЯ Пра СЯМ'Ю ЯК Пра ГРУПУ БЛІЗКІХ І РОДНЫХ АДЗІН  II. АДНАГО ЛЮДЗЕЙ 1. ­ ­ ­ ­ ­ 2. Разгледжванне ілюстрацый ­ праца па падручніку стар. 113. Колькі чалавек у сям'і ? Назавіце, хто гэта. Каму захацелася паказаць больш пальцаў, каб сказаць, колькі чалавек у вашай сям'і? Што такое сям'я? Так што такое сям'я? Удакладненне, хто ўваходзіць у склад сям'і СТВАРЭННЕ ПАРТРЭТА СЯМ'І Хто з вас, знаходзячыся ў школе, нудзіцца па сваёй сям'і? III. ­ ­­ У нас ёсць чароўная старонка, на якой вы можаце змясціць партрэты сваёй сям'і (наляпіць ці  намаляваць) Сёння вазьміце яе дахаты і разам з мамай ці татам аформіце партрэт сваёй сям'і. Калі вам  стане сумна ­ адкрыйце старонку, і сум пройдзе. Падабаецца вам такая ідэя? ВЫЗНАЧЭННЕ ЗНАЧЭННЯ СЯМ'І Ў ЖЫЦЦІ ЧАЛАВЕКА для чаго чалавеку сям'я? IV. ­ Для працягу чал роду Для выхавання і навучання Для абароны адзін аднаго Для сумеснага адпачынку АСАБЛІВАСЦІ СЯМ’І  для сумеснага вядзення гаспадаркі для забеспячэння жыццядзейнасці ўсіх членаў сям’і у сям’і разумеюць і падтпымліваюць адзін аднаго сям’я на ўсё жыццё Але вось якія дзіўныя рэчы адбываюцца ў жыцці. Навукоўцы заўважылі, што дзеці, якія жывуць  Што дае чалавеку сям'я? Завошта бацькі кахаюць сваіх дзяцей? Чытанне верша Н. Матвеевой "Галчаня ­ у хаце малюткі без бацькоў, часта хварэюць, журацца. ім бракуе любві і ласкі. ­ ­ 1. Потеряла галчиха галчонка — Колченожку, плюгашку, чернушку, А подкинули галке скворчонка — Прямоножку, милашку, пеструшку. И слетелись на крик ее птицы, И расселись по краю криницы. 1 — Что ТЫ, глупая, плачешь, рыдаешь, (cid:0) (cid:0) (cid:0) (cid:0) Что рыдаешь, к земле припадаешь? Уж твое ли дитя не резвушка, Прямоножка, милашка, Пеструшка?! — Не мое это чадо, а ваше, А мое­то дитя было краше: Мутно перышко, тускла макушка... Завошта бацькі кахаюць дзяцей? А чалавек ведае пра тое, што яго кахаюць? Як бацькі, бабулі з дзядулямі паказваюць, што яны  Распавядзіце адзін аднаму, хто вас раніцай будзіць і як. Які настрой у вас ад гэтых успамінаў? Ці можна сказаць, што вас будзяць з каханнем? Распавядзіце, што вам кажуць, калі не жадаеце есці. Ці можна сказаць, што вас кормяць з каханнем? ­ ­ кахаюць вас? 1. "Дзіця прачынаецца" ­ ­ ­ 2."Дзіця есць" ­ ­ 3."Дзіця парвала адзежу, выпацкаўся" ­ Ці можна сказаць, што вас усё адно кахаюць? ­ Так завошта кахаюць дзяцей? Кахалі цябе без адмысловых прычын За тое, што ты ­ унук, За тое, што ТЫ ­ СЫН, За тое, што ­ маляня, За тое, што ­ расцеш, За тое, што на тату і маму падобны, І гэта каханне да канца тваіх дзён  Застанецца таемнай апорай тваёй. Вось бачыце, як шмат іншых людзей дапамагае жыць сям'і. А чым заняты члены  сям'і ? Якую працу даводзіцца рабіць у сям'і? Хто выконвае хатнюю працу? давайце правядзём даследаванне і ўбачым, хто ж хаты больш усіх заняты працай: 5. ДАСЛЕДАВАННЕ САМЫ ЗАНЯТЫ ЧАЛАВЕК У МАЁЙ СЯМ'І? ­ ­ ­ ­ Дзядуля                       мые посуд бабуля                               пыласосіць тата мама                                мые падлогу іншыя  дзеці я Высновы: трэба прыдумаць, як забараніць нашым мамам так шмат працаваць! 6.. ГРУПАВОЕ АБМЕРКАВАННЕ ПРАБЛЕМЫ  Пытанне для абмеркавання: адкуль у мамы бярэцца лішняя хатняя праца? ­ Парайцеся :што б вы маглі з хатняй працы ўзяць на сябе?                     сцірае                                працуе                                прасуе бялізну 7. Сямейныя традыцыі—работа па падручніку. Ст.113­114 8. Сумесны адпачынакстр. 115 . ПАДВЯДЗЕННЕ ВЫНІКАЎ УРОКУ, РЭФЛЕКСІЯ. ­ ­ ­ Паспрабуйце гэта зрабіць 9. Дамашняя заданне Вучні—ст.111­116, бацькі—анкета Чаму ў нашых мам так шмат працы? Якую хатнюю працу могуць выконваць дзеці? Як дзеці могуць паказаць бацькам сваё каханне?  Рэфлексия ­Што новае пазналі? ­ Чым карысны ўрок? ­­Што вам захацелася сёння зрабіць? АНКЕТА 1. За што вас болын за усё любіць ваш(а) сын(дачка)? а) за тое, што вы яго (яе) бацькі.; б) за тое, што вы яго (яе) кормце, апранаеце, абуваеце, набываеце патрэбныя рэчы; в) за тое, што вы забяспечваеце сям’ю матэрыяльна; г) за тое, што вы любіце сына (дачку); д) за тое, што вы з’яуляецеся сапрауднымі сябрамі свайго дзіцяці е) за тое, што вы заусёды верыце дзіцяці, давяраеце яму адказныя справы; ж) за што яшчэ? _________________________________________________ 2.Хто у вас у сям’і самы галоуны выхавальнік? а) тата; б) мама; в) дзядуля; г) бабуля; д) 3.Хто у вашай сям’і галоуны заступнік?__________________ галоуны(ая) гаспадар (гаспадыня)?_________________________________________ 4.Ці  ёсць у вашай сям! галоуны псіхолаг (той, хто вырашае спрэчкі, згладжвае крыуды, падымае настрой у цяжкую хвіліну)? Калі ёсць, то хто ён (яна)? ____________________________________ 5. Ці можаце вы расказаць" дзецям нашага класа пра сямейны бюджэт i яго планаванне? а) так; б) не. 6.Ці ёсць у вас цікавы вопыт: а) арганізацый сямейнага чытання? (так, не); б) сумеснага (усёй сям’ёй) прагляду i абмеркавання тэлевзійных праграм? (так, не); в) незвычайнага правядзення сямейных свят? (так, не); г) арганізацый летняга адпачынку? (так, не)- 7.Якія цікавыя захапленні ёсць у членау вашай сям’!? ______________________________________