Урок по биологии на тему «Строение и функции ядра. Хромосомы» (10 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» с. Грушевского Александровского района Ставропольского края Урок «Строение и функции ядра. Хромосомы» Горгосова Любовь Николаевна –  учитель биологии 2019 г. Цель: Сформировать знания о строении ядра как важнейшем компоненте клетки.  Задачи урока:  Образовательные:  1.Сформировать у учащихся знания о  структуре ядра; 2.Ознакомить учащихся с основными функциями, выполняемыми ядром; 3. Сформировать у учащихся знания о  структуре и функциях хромосом. Развивающие:   1.Продолжить формирование коммуникативной компетенции при работе в группах; 2. Развивать умение распознавать  и  описывать  по  таблицам  составные  части  и   органоиды клетки. Воспитательные:  1.Воспитывать интерес к предмету биология. Этапы урока. 1.Организационный момент.  2.Изучение нового материала.  Работа по группам. Задания для самостоятельной работы учащихся: 1 группа: на странице 57­58 прочитайте текст о строении ядра, используя таблицу  зарисуйте его в тетради, укажите все его составные части, умейте показать их на таблице,  на доске. 2 группа:  используя текст на стр. 55­56 ,ответьте на вопрос: каким образом происходит  обмен веществ между ядром и цитоплазмой? 3 группа: используя текст на стр. 58­59, опишите строение хромосом. Какова роль  хромосом в клетке?  4 группа: используя текст « Хромосомный набор клетки», ответьте на вопрос: чем  отличаются соматические и половые клетки. В каких клетках хромосомы парные? Как  называют парные хромосомы? Заполните таблицу Таблица 1. Число хромосом  в клетках различных организмов организмы Число хромосом в половых клетках Человек Коза Собака Кошка Капуста Крыжовник Слива Число хромосом в  соматических клетках 46 60 78 38 18 16 48 5 группа: используя текст на стр. 58­59, опишите какова  роль  ДНК в клетке? 3. Выступление представителей групп.  4.Закрепление: использование метода Кроссенс при закреплении нового материала. С ребятами на уроках нам удобнее рассматривать связь между картинками по спирали,  улиткой. В качестве подсказки дана нумерация квадратов. Центральный квадрат является  целью цепочки рассуждений. 1.Определите, о чем идет речь,  2.Составите рассказ – ассоциативную цепочку, посредством взаимосвязи изображений   5.Подведение итогов урока и выставление оценок. 6. Домашнее задание: параграф 14 и заполнить таблицу «Строение и функции ядра» Строение  структуры Функции структуры Структура ядра Ядерная оболочка Ядерный сок Ядрышко Хромосомы