Урок по математике на тему "Трехзначное разделение чисел"

Бекітемін:  20.02.2017 жыл  Сыныбы: 3 «Ә» сынып Сабақтың тақырыбы: Қайталау. (Қосындыны санға бөлу) Сабақтың мақсаты: 1. Қосындыны санға бөлу тәсілдерін пысықтауға арналған есептерді әр түрлі тәсілмен  шығаруға жаттықтыру. 2. Логикалық ойлау қабілетін, оқушының белсенділігін, түрлі тапсырмалар орындау  барысында шығармашылық іскерлік қабілеттерін арттыру. 3. Математикалық тілін, сөздік қорын дамыта отырып, байланыстырып сөйлеуге  дағдыландыру. Топтық, жұптық және ұжымдық жұмыс жасау кезіндегі ережелерді  сақтауға, сыйластыққа тәрбиелеу.  Сабақтың түрі: дәстүрлі емес (аукцион) Сабақтың типі: қайталау сабақ  Сабақтың әдісі: түсіндіру, талдау, қайталау, ойын т.б. Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелі қағаз, суреттер, конверт, футбол доптары мен қақпа Пәнаралық байланыс: өзін­өзі тану Құндылығы: дұрыс әрекет Қасиеті: татулық, қамқорлық, ынтымақтастық, т.б. Сабақтың барысы:  І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық даярлық  1. ҚР­ның тұңғыш президенті Н. Ә. Назарбаев өзінің кезекті жолдауын қашан  жолдады? (31 қаңтар, 2017 жыл) 2. Осы жолдауы неше басымдылықтан тұрады? (5 басымдылық) 3. Осы 5 басымдықтың 2­шісі Республикамыздың кәсіпкерлік ісін дамыту туралы.  Елбасы бұл басымдылықта кәсіпкерлерге өз бизнесін дамытуға мемлекет тарапынан  алатын көмектері мен мүмкіндіктері туралы айтып өткен екен.  4. Кәсіпкерліктің біздің еліміз үшін қандай пайдасы бар?  5. Олай болса, неге бүгінгі сабағымызды осы тақырыпта өткізбеске?! Келісеміз бе?  Осы алдымда отырған 4 топ жаңа өз қанатын жайып жатқан 4 фирма деп есептейік.  Ал мен осы фирмалардың иесі – президентімін. Фирмамның атауы ­ «3 «Ә» corporation».  Бүгінгі сабақта осы фирмаларды дамыту үшін сіз бен біз болып  нәтижелі жұмыс жасауымыз керек. Әуелі мен сіздерді осы фирмаларға жұмысқа қабылдауым керек. Ол үшін мен алдын ала тапсырма берген едім. Егер сол тапсырма дұрыс орындалса, мен сіздермен  жұмысты жалғастырамын.  ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.  Үй тапсырмасын сұрақ­жауап түрінде тексеремін.  №3 тапсырма. Тік төртбұрыштың Тік төртбұрыштың Тік төртбұрыштың Тік төртбұрыштың ұзындығы 6см 7см 4см ені 3см 2см  3см ауданы 18см2 14см2 12см2 периметрі 18см 18см 14см Әрбір дұрыс жауап үшін фишка таратып отырамын.  ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту.  Бұл тапсырманы өте жоғары дәрежеде орындағандықтан сендердің барлығыңды жас  мамандар ретінде жұмысқа қабылдаймын.  Енді осы фирмалардың директорларын  тағайындаймын. (Топ басшылары). Біздің жұмысымыз математикалық біліммен тікелей  қатысты болғандықтан сендердің математикалық білімдеріңді тексеру менің міндетім  болып табылады. Жас мамандар, дәптерлеріңді алып, күннің жадын жазайық. Дайын маман  қаламын көрсетіп отырады.  (Математикалық білімін тексеру. Математикалық диктант.) №3 А) (12+8):5=4 Ә) 8*(29+11)=320 Б) (18+24):7=6 В) (35­15)*6 =120 Г) (25+45):7=10 Ғ) (150­50)*3=300 Тексеру. Директорлар тексеріп шығып, бағалау парағына әр маманның бағасын қояды.  ­ Біз енді табысты кәсіпкерлер ретінде өз мүддемізді ғана ойламай, басқаларға  қайырымдылық жасап тұруымыз керек. Мен мектептерге азық­түлік ретінде  көмектесіп, көмек қажет ететін жандарға тұрғын үй тұрғызу дұрыс деп ойлаймын.  Ол үшін есеп­қисабын реттестіруіміз керек. Алдарыңдағы конвертті ашып, есеп­ қисапты дұрыс әрі тез орындаған фирма мүшелеріне сыйақы беремін. (Есеппен  ауызша таныстыру.) Әуелі мектеп мәселесін шешіп алайық. №1 А) 6 күнде сәбіз – 20 кг               Картоп – 22 кг  1 күнде ­ ? кг көкөніс Шешуі: (20+22):6=42:6=7 Жауабы: асхана күніне 7 кг көкөніс жұмсайды.  Енді тұрғын үйге қатысты шаруамызды шешіп алсақ, әрі қарай құрылыс жұмысын бастап  кетер едік.  Әрине, бірінші жұмыс жоспарын құрған алғашқы 10 маманға сыйақы беріледі. (орындап  болған оқушы мұғалімге жұмысын тексертеді).  Ә)  32 үй – 4 қатар 48 үй ­ ? қатар  Шешуі: 32:4=8 48:8=6 Жауабы: 48 үй осындай 6 қатар құрайды. Құрылыс жұмысын әрі қарай жандандыру үшін бізге су жаңа техника керек. Ал біздің  техникаларымыз көнерген. Жаңа заманғы техниканы иелену үшін бірнеше аукционға  қатысуымыз керек. (аукцион деген не екенін түсіндіріп өту)Әрбір аукционды ұтып алған  фирмалардың мамандарына сыйақы беріліп отырамын.  Бірінші аукционға түсетін құрылыс көлігі ол – көтергіш кран, камаз, экскаватор,  бульдозер. (фирма мүшелері тақтаға кезек­кезек шығып, дұрыс әрі жылдам орындағандары  көлік түрлерін таңдап алып кете береді. Бір фирма 4 көлік алып болғанда, аукцион  тоқтатылады. Бірақ тапсырманы соңына дейін орындайды. )  №2 (17+13):6=5                  (80+24):8=13                (40+24):8=8                    (90+18):9=12 (16+12):7=4                  (60+12):3=24                (50+35):5=17                  (80+12):2=46 28:7+16=20                   50­9*5=5                      52+7*7=101                     60:5­0=12  24:6+26=30                   42­7*6=0                      10*0+99=99                     72:8­9=0 Құрылысқа тағы қандай техника керек еді? Келесі аукционға түсетін көлігіміз – бетон  араластырғыш.  Аукционға түсетін бетон араластырғышымыз екеу. Сондықтан да екі  фирманың ұтып алуға мүмкіндігі бар  №4 А) Р=16 см А=? Шешуі: 16см:4=4см Жауабы: а=4см Ә)  S= 16см2 А=? Шешуі:  16см2 Жауабы: а=4см      : 4см=4см     42 =16 Тендерде және аукционда өздеріңнің белсенділіктеріңді көрсетіп жатырсыңдар. Ендігі  кезекте неге осы мамандар арасында конкурс ұйымдастырмасқа?! Бұл конкурсқа фирма  директорлары да қатысады. Яғни әр адам жеке жұмыс жасайды. Қай маман бірінші бітірсе,  сол маман сол фирманың үздік маманы атанады. 4 фирмадан 4 үздік маман шығып тағы да  өзара конкурсқа түседі. Сонда менің «3 «Ә» corporation» фирмамның ең үздік маманы  анықталады.  №5  Дәптерге орындап отырады. А) (10+10):5=10:5+10:5 (5+15):5=5:5+15:5 (әр фирманың үздік маманы анықталады. Тәж кигізу) Ә) (16+4):4=16:4+4:4 (12+8):4=12:4+8:4 («3 «Ә» corporation» фирмасының ең үздік маманы анықталады. Тәж  кигізу.) Жұмыс барысында бәсекелес болсақ та, өмірде бір­бірімізбен дос болайық деген ниетпен,  бой жазу мақсатында футболдан жолдастық кездесу ұйымдастырып жіберейік. Ең көп ұпай салған топ мүшелеріне сыйақы таратылады.  №6 А) 2м 90см = 29дм              4м 1дм = 41дм 26дм = 2м 60см              20дм = 200см 5м 30см = 53дм              3м 2дм = 32дм Ә) 10мм     1см 1мм                 4дм 1см 2мм    421мм 2дм 2см     22см                  15мм    2см 35мм    3см 4мм                  3дм 4мм      31см 2см   25мм                           20мм     2см 2мм Логикалық тапсырма. 3, 9, 27, 81, 243 Себебі, 3*3=9   9*3=27  27*3=81   81*3=243 == ІV. Қорыту.  Біз бүгін тындырған жұмысымыздың нәтижесінде еліміздің дамуына титтей болса да үлес  қостық деп ойлаймын. Бір­бірімізбен ойнап қана қоймай, кейбіріміз топта жұмыс жасауды,  топ мүшесіне деген жанашырлықты үйрендік. Сонымен қатар математикалық білімімізді  тағы бір мәрте таразыға салып, өз бетімізше бағаладық. Жұмыстың қорытындысы ретінде  кейбір белсенділік танытқан мамандарға құрмет грамотасы, диплом, алғыс хат ұсынғым  келіп тұр.  V. Үйге тапсырма беру.  №7 тапсырма VІ. Бағалау, мадақтау, ынталандыру.  Берілген құрмет грамотасы, диплом, алғыс хат бойынша бағалау.