Урок русского языка 7 класс «Публицистический стиль речи»
Организационный этап.
I.
II. Постановка целей и задач. Мотивация (5 мин.)
Название стиля образование от лат. publicus «общественный, государственный».
Зачем нам нужен публицистический стиль?
Скороговорка: Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами
чертёж.
III. Актуализация знаний.
1.
(3 мин.) Найдите соответствие. Проверка устно.
Научный стиль – толкование терминов
Художественный стиль – художественнотворческая деятельность
Официальноделовой стиль – общение граждан в учреждениях
Публицистический стиль – воздействие на слушателя
Разговорный стиль – бытовое общение
2.
(7 мин.) Орфографическая работа. Запишем в рабочих листах под диктовку слова:
агитация, пропаганда, побуждение, кандидат, митинг, арена, плакат, внушение, лозунг, убеждение,
депутат. Проверка на доске. Объяснение значения слов.
Найдите функции публицистического стиля.
Словарная работа: агитация, пропаганда, лозунг (Активная деятельность по распространению
политических идей средствами массовой информации, устными выступлениями с целью оказать
воздействие на широкие массы. Распространение в обществе и разъяснение какихнибудь идей;
агитация. Обращение в лаконичной форме, выражающее главную идею, требование). Ответы на
листах, выбрать правильный. Проверка устно. Записать на листах – каждый. Можно в парах.
Физминутка (2 мин.)
Произношу правильно – руки вверх, неверно – руки в сторону.
Красивее, каталог, договор, водопровод, баловать, досуг, донельзя, красивейший, квартал,
диспансер, алкоголь, компас.
3.
(3 мин.) Подчеркните особенности публицистического стиля: Насыщенность
терминами. Использование риторических восклицаний. Объяснение материала. Лексические и
1синтаксические повторы. Отсутствие экспрессивной лексики. Эмоциональность. Оценочность.
Стандартизованность. Общественно значимая информация. Рифма. Эстетическая функция.
Междометия. Злободневность. Изобразительновыразительные средства. Проверка на доске.
4. Выполнив все задания, вы сможете дать определение публицистического стиля.
IV. Закрепление (20 мин.: 10 мин. Подготовка, 10 мин. – выступление, оценка)
Вы знаете, что такое выборы? Представьте, что вы кандидаты в президенты нашей школы. Сейчас
разделитесь на три группы. Определите, кто будет кандидатом. Нужно составить не только
выступление перед нашими избирателями, но и поработать творчески – создать агитационный
плакат вашего кандидата (лозунг).
В помощь: памятка для выступления.
V. Рефлексия (3 мин.) Раздать.
Что в изученном сегодня для вас самое главное?
Что показалось вам сегодня трудным?
Были ли моменты недовольства собой?
Чем интересен сегодняшний урок?
VI. Самооценка (2 мин.)
Посмотрите, сколько баллов вы набрали на рабочих листах. Перенесите на листы
самооценки. Оцените свою работу в команде. Какую оценку вы получили?
2
Конспект.doc
