Урок по теме "ВТО"

Организационный момент (назначение дежурных, отметка отсутствующих)

ТЕМА УРОКА: ВТО (Влажно-тепловая обработка)        

ЦЕЛЬ УРОКА:   Изучение  процесса  ВТО ткани.

Целеполагание и мотивация.

  Вопрос учащимся: как вы думаете, чтобы достичь этой цели, что нам необходимо изучить, какую работу выполнить?          

Предполагаемые ответы:

   Мы должны узнать,  каким образом выполняется ВТО, познакомиться с разными видами утюгов, разобрать устройство электрического утюга, узнать правила работы при ВТО.

ЗАДАЧИ:  1.Изучение  материала о пользе и  применении утюга  в современное время.

                       2. Знакомство  с  терминологией ВТО.

                       3. Краткое ознакомление с историей развития утюга.

                                         Теоретическая часть.

  Процесс ВТО мы начнем с изучения утюга. В старших классах вы узнаете, что такое гладильные прессы, паровоздушные камеры, а сегодня мы говорим  про утюги.

 Вопросы учащимся: 1.Итак, кто из вас знает, что такое утюг?            

                                       2. А теперь я прошу вас подумать, а нужны ли нам утюги?

                                       3. Можно ли без них обойтись.

                      Давайте представим на минутку, что из всех домов исчезли ...утюги.

Предполагаемые ответы: В мятой неаккуратной одежде  ходили бы мы в школу,

  а мамы и папы на работу! Выглядели бы люди неряшливо.

Какие выводы вы  можете сделать? 

Предполагаемый ответ: Вывод:  утюг необходим в любой семье, чтобы всегда выглядеть опрятно.

Современный электрический утюг  - один из первых появившихся в быту электроприборов. В настоящее время ни одна семья не обходится без утюга.

Вопросы учащимся:

                          1.Поднимите руки, у кого нет дома утюга?

                          2.А кто дома пользуется утюгом, помогает маме гладить бельё?

Утюги весьма просты по своей конструкции, долговечны и удобны в употреблении. В настоящие время мы пользуемся вот такими утюгами

                          (показ современного электрического утюга.)

    Вопросы учащимся:

1.А задумывались ли вы когда-нибудь откуда появился утюг?

2. Кто его изобрёл?

3. Как вы думаете, сразу ли он был такой красивый и удобный?

Давайте посмотрим, какими утюги были раньше, из чего их изготавливали,

            как они выглядели.  

  Сегодня я  покажу вам утюг, которым люди пользовались в начале 20 века. Это жаровой утюг или угольный.  Показ, рассказ.

                     Презентация «История развития утюга» с объяснениями.

    А теперь мы разберем устройство утюга.  

 Объяснение.  Рассмотрим  современный утюг, имеющий ёмкость для воды, терморегулятор, пароувлажнитель ( перечисляются и показываются все детали)

    В подошве этого утюга имеются отверстия для пара. Есть  мерный стаканчик с носиком (как вы думаете, для чего?)  Показывается устройство современного электрического утюга на утюге и слайде.

                                        Практическая работа.               

    Работа на усвоение теории по  устройству утюга. Выполняют в тетрадях.

Сейчас дежурные   раздадут трафареты утюга, вы обведете их в тетради и подпишите все  детали.  Работают.

                                          Теоретическая часть.

    Как мы уже знаем, каждый утюг имеет терморегулятор, который устанавливается в соответствии с обрабатываемой тканью.

     Давайте посмотрим на  символы по уходу за одеждой.

                                Показ слайда, объяснение.                  

                                                                    Такие символы

                                                                     можно увидеть

               - t не более 110       

                                                                        на тканевых и

                                                                    бумажных

                                                                    этикетках  при

-        t не более 150                    

                                                                                   покупке новой

                                                                       одежды.

            - t не более 200

110-  эта температура утюга подходит для обработки тонких тканей.

150 – такая температура  для  обработки более плотных тканей, напр., шерстяных.

180-200 –  при этой температуре  обрабатывают  х/б и льняные ткани.

                                            Контроль знаний.

Выдаются  карточки контроля знаний с изображением утюга –  учащиеся подписывают детали, меняются, проверяют друг у друга. Перед этим объясняются критерии выставления оценок.  

                                          ( Взаимоконтроль)

    Заранее двум девочкам дано задание - подобрать загадки на тему урока. 

    Будем отгадывать. 

    Выходят к доске, загадывают загадки. Остальные учащиеся отгадывают.      

                                                   Физкультминутка.

 Выполняются упражнения из комплекса на напряжение и ослабление мышц  шеи  и  работу глаз.

                                                   Теоретическая часть.

  Перед тем, как изучать виды ВТО, мы должны понять, как и на чем это правильно делать.  (Показ на слайдах, объяснение)

 Существует несколько видов ВТО. Сейчас мы изучим термины

 (это небольшие правила, которые вы должны запомнить и никогда не путать). В каждом классе мы будем изучать всё новые термины, чтобы говорить правильно и грамотно.

                                     Виды ВТО.  

                       Объяснение и показ на экране.

1. ОТУТЮЖИТЬ – разровнять помятую ткань.

2.РАЗУТЮЖИТЬ – разложить припуск шва на                                                                            стороны и закрепить   утюгом.

3.ЗАУТЮЖИТЬ – направить припуски шва в  одну сторону и закрепить утюгом.

4.ПРИУТЮЖИТЬ – уменьшить толщину шва.

5. ДЕКАТИРОВАТЬ – увлажнить и отутюжить ткань для предотвращения усадки.

             Показ  на бумажных образцах (для лучшего усвоения материала)

                                Практическая работа

  Раздаются  карточки для вклеивания в тетрадь. Работа в таблице с рисунками  на правильное    определение терминов.

                                       (Самоконтроль)

                                 Подведение итогов урока.

  Посмотрим,  как вы усвоили тему урока. Для этого попытаемся  разгадать кроссворд.                   

 Разгадываем.

А теперь ответьте мне на вопрос - есть ли у кого-то в семье старинный утюг?

Что вы знаете о нем? Откуда появился, кто на нем  работал? 

Если такой утюг у кого-то имеется, дать индивидуальное домашнее задание.    

(Это твое домашнее задание, а нам будет интересно послушать)

Подводятся итоги работы на уроке.

Тема урока освоена, цели и задачи выполнены.

Выставляются и озвучиваются оценки.

Отмечаются учащиеся, которые активно работали.

                                Рефлексия.

Ответьте,  пожалуйста, на вопросы.

1. Узнали ли вы что-нибудь новое?

2. Пригодится ли вам это когда-нибудь в жизни?

3.  Этот урок у вас вызвал интерес?

    Домашнее задание. П.21, стр 131.

 На следующем уроке мы будем работать с  утюгами, поэтому  предлагаю вам при изучении параграфа обратить внимание на правила безопасной работы с утюгом.  Повторите  устройство утюга и термины.

Также предлагаю желающим найти, оформить  и принести на урок  пословицы о труде.

  Сдача рабочих мест.

Уборка кабинета дежурными.