Урок русского языка 2 класс «Школа России»

Контрольный диктант за 1 четверть 2 класс. Урок русского языка 2 класс «Школа России» учебник В.П.Каникиной, В.Г.Горецкого. Цель: закрепить полученные навыки; проверить умение писать слова с изученными  орфограммами: безударная гласная, парные согласные, непроверяемые написания и другие;  выявить в какой степени изучена тема. Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила правописания: писать  под диктовку: Оценивать свои достижения при выполнении заданий Личностные УУД: Развитие познавательных интересов, учебных мотивов, мотивов  достижения и социального признания. Познавательные: Запись текста под диктовку, самоконтроль.. Регулятивные: Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном Умение оценивать свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои  ошибки. Коммуникативные: Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог. Ход урока 1. Организационный момент ­ Ребята, вы готовы работать на уроке? ­ С каким настроением вы пришли на урок? ­ В какой бы цвет вы окрасили своё настроение, почему? ­ На какой вопрос отвечают ваши слова? ­ Если вы всё знаете, чем же мы сегодня будем заниматься на уроке? 1. Сообщение темы, цели урока ­ Правильно! Мы будем писать контрольный диктант. ­Давайте вместе вспомним, что необходимо для того, чтобы хорошо написать диктант. 1. Не нужно бояться диктантов! 2.Внимательно слушать и вникать в содержание. 3. Стараться услышать трудные орфограммы. 4. Диктовать себе по слогам. 4.Проверить написанное: не пропущены ли слова, все ли знаки препинания поставлены, нет  ли лишних. 5. Не выкрикивать, если ты написал раньше других, сидеть тихо и ждать пока напишут  остальные. 1. Чтение текста диктанта учителем. А теперь сядьте удобно и прослушайте текст. /Учитель медленно и выразительно читает/                                                                           Осень.                 Дует сильный ветер. Целый день идет дождик. Кругом лужи. Птицы   улетают   в   теплые   края.   Сороки   скачут   около   жилища   людей. Настала скучная пора. (23 слова) Слова для справок:  пора.  1. Вопросы по содержанию текста: ­О чём этот текст? ­ Кому непонятны какие­то слова в тексте? ­ Приготовьтесь писать диктант. 1. Письмо под диктовку. 1. Учитель читает каждое предложение трижды: Первый раз – дети просто слушают, Второй раз – учитель читает по смысловым фразам, ученики их записывают, Третий раз – читается текст для самопроверки. Учитель диктует текст в соответствии с произносительными нормами русского  языка. 2.В конце работы учитель читает текст полностью, делая паузы между предложениями, дети проверяют написанное. 3.Слова на неизученные правила выписываются на доске или проговариваются. Учащиеся приступают к записи предложения только после того, как оно прочитано  учителем до конца. Диктуя текст, учитель выдерживает равномерный темп,  спокойный тон, предупреждая тем самым отставание в письме. При этом важно  читать  текст громко и внятно, четко произнося слова. Чтение учителя не должно  быть подсказывающим или "подлавливающим" ученика. VI. Грамматические задания. 1 вариант.  1. Разделить слова на слоги: Детвора, деревья.  2Выпишите первое  предложение  и подчеркните  подлежащее  и сказуемое. 3 Сколько букв и звуков  в  слове: Сильный. 2 вариант. 1. Разделить слова на слоги: Солнышко, школьники. 2.Выпишите  второе  предложение Подчеркните  подлежащее  и сказуемое. 3.Сколько букв и звуков  в  слове:  Скучная. После написания диктанта и его проверки учитель читает вслух варианты задания и  поясняет их. Затем дети самостоятельно выполняют работу. 1. Рефлексия ­Проверьте работу. ­Оцените себя. ­Кто считает, что он старался и написал на отлично? ­Кто недоволен своей работой? ­Что в работе показалось особенно трудным? ­Что вы выполняли с лёгкостью? 1 вариант.  1. Разделить слова на слоги: Детвора, деревья.  2Выпишите первое  предложение  и подчеркните  подлежащее  и сказуемое. 3 Сколько букв и звуков  в  слове: Сильный. 2 вариант. 1. Разделить слова на слоги: Солнышко, школьники. 2.Выпишите  второе  предложение и  подчеркните  подлежащее  и сказуемое. 3.Сколько букв и звуков  в  слове:  Скучная. 1 вариант.  1. Разделить слова на слоги: Детвора, деревья.  2Выпишите первое  предложение  и подчеркните  подлежащее  и сказуемое. 3 Сколько букв и звуков  в  слове: Сильный. 2 вариант. 1. Разделить слова на слоги: Солнышко, школьники. 2.Выпишите  второе  предложение и подчеркните  подлежащее  и сказуемое. 3.Сколько букв и звуков  в  слове:  Скучная. 1 вариант. 1. Разделить слова на слоги: Детвора, деревья.  2Выпишите первое  предложение  и подчеркните  подлежащее  и сказуемое. 3 Сколько букв и звуков  в  слове: Сильный. 2 вариант. 1. Разделить слова на слоги: Солнышко, школьники. 2.Выпишите  второе  предложение и подчеркните  подлежащее  и сказуемое. 3.Сколько букв и звуков  в  слове:  Скучная.