Урок русского языка на тем "Родственные слова"( 4 класс)

Тема: Определение родственных слов в тексте . Урок русского языка Цель: закреплять понятие родственные слова Задачи: учиться определять родственные слова в тексте; Находить и выделять общую часть родственных слов; Развивать орфографическую зоркость,  мышление, память, внимание. Воспитывать аккуратность при выполнении письменной работы. Оборудование: карточки с группой родственных слов, карточки с корнями слов,  наглядность в виде домиков, карточки со словами, предметные картинки. 1. Оргмомент Проверка готовности к уроку. Ход урока: 2. Упражнения для рук 3. Чистописание 4. Запись числа , названия работы и темы. 5. Словарная работа Исправить ошибки, записать слова , поставить ударение , подчеркнуть  безударную гласную. Берег, ястреб, ученик. ягода,  аптека, огромный. 6. Проверка: один читает ­ Почему мы запоминаем эти слова, потому что их написание нельзя проверить. 7. Звукобуквенный анализ слова: малина ­Отгадайте загадку Сладких ягод аромат Всех зовёт сегодня в сад. Будем маме помогать И с кустов их собирать. Вот уже полна корзина – Хороша у нас ... (малина)! 7. Повторение  ­ Что изучали на пошлом уроке? ­ Что такое родственные слова? Приведите примеры. ­ Как называется общая часть родственных слов? ­ Как обозначаем? ­ Образуйте родственные слова от слова малина. Малина, малинка, малиновый, малинник. (Запись на доске, выделение корня слова.) ­ Докажите, что это родственные слова. 9. Сообщение темы и целей урока 10. Работа по теме 1) Работа по карточкам ­Прочитайте слова и соберите их в группы родственных слов. Корм, игра, кормить, соль, играть,  кормушка, солить, игрушка, солёный. ( Письмо с комментирование, выделение корня слова.) ­ Почему эти слова родственные? 2.)Игра «Засели домики» ­ Найдите лишнее слово, объясните ,почему оно лишнее. ВОДА ВОДНЫЙ ВОДИЧКА ВОДИТЬ ЛИСА ЛИСИЙ      СОВИНЫЙ ЛИСЯТА СОВОК ЛИСТ СОВЯТА СОВА ­Почему эти слова родственные? ­Какой у них корень? (Прикрепляется к домику корень.) ­Почему это слово лишнее? ­ Образуйте родственные слова от слова лист.(устно) ФИЗМИНУТКА 3).Письмо  по слуху ­Повторение правил: ­Начало предложения  ­ Предлоги ­ Безударные гласные Мы ходили в лес. На лесной полянке видели домик лесника. Там растёт  молодой лесок. 4) Работа по учебнику ­ стр. 172 упр.11 ­ прочитать задание, прочитать текст по ролям, разобрать орфограммы,  списать, определить родственные слова, подчеркнуть, выделить корень,  объяснить . почему ГУСЕНИЦА не родственное слово – Есть ли в этой сказке родственники? – Почему? Ведь гусеница сама сказала, что она родственница, значит родственное  слово? Справка: слово ГУСЕНИЦА  образовано от слова  УСеница, т.е. "усатенькое,  волосатенькое  существо". Гусеница буквально — «покрытая усами». А знаете ли Вы, что обычная гусеница  может с легкостью соревноваться с самым сильным спортсменом, ведь на ее тельце имеется около 4000 мускул, а у человека, как известно, их только 629. 11. Рефлексия ­ Чему учились на уроке? ­ По каким признакам мы отличаем родственные слова от других слов? ­ Как называется общая часть родственных слов? лис      вод    сов вода водный водичка водить лиса лист лисята лисий сова совиный совок совята Корм, игра, кормить, соль, играть,  кормушка, солить, игрушка, солёный. Корм, игра, кормить, соль, играть,  кормушка, солить, игрушка, солёный. Корм, игра, кормить, соль, играть,  кормушка, солить, игрушка, солёный. Корм, игра, кормить, соль, играть,  кормушка, солить, игрушка, солёный. Корм, игра, кормить, соль, играть,  кормушка, солить, игрушка, солёный. Корм, игра, кормить, соль, играть,  кормушка, солить, игрушка, солёный. Корм, игра, кормить, соль, играть,  кормушка, солить, игрушка, солёный. Корм, игра, кормить, соль, играть,  кормушка, солить, игрушка, солёный. Корм, игра, кормить, соль, играть,  кормушка, солить, игрушка, солёный. Гусеница – «УСеница»