Урок русского языка на тему "Глагол" как часть речи" 2 класс

Урок русского языка Тема урока:   Глагол как часть речи. Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке: Учащиеся узнают о глаголе  как части речи; смогут находить и различать глаголы по вопросам. Ожидаемый результат: Все учащиеся смогут: Знать понятие глагола. Большинство учащихся смогут:  Находить глаголы в тексте. Некоторые учащиеся смогут: Установить связь   между словами, называющими действия   предметов, и вопросами, на которые они отвечают.   Языковые цели:    Учащиеся могут: составлять связный рассказ по картинкам, формулировать ответы на  вопросы,  правильно излагать полученный материал. Ключевые слова:  Глагол, етістік , verb. Стиль языка, подходящие для диалога/письма в классе: научный. Вопросы для   обсуждения: Какие части речи вы знаете?  План   1. Психологический настрой «Улыбка». 2. Актуализация опорных знаний.  Мозговой штурм.   ­ Какие части речи вы знаете? Что такое имя существительное? Что обозначает имя  прилагательное? Как изменяются имена существительные и прилагательные? Как  определить категории рода и числа имен существительных? Имен прилагательных? 3.Словарная работа : В…р…бей, с…бака, за…ц, к…рова, л…гушка, изв…нить, м…дведь, л…сица, п…тух. ­ Какое слово лишнее? Почему? Работа по теме урока. 1. Фронтальная работа. Просмотр слайдовой презентации «Глагол как часть речи». 2. Работа в группах. Знакомство со статьей о глаголе из «Рассказов о языке» . Чтение и анализ статьи по вопросам: Почему глагол – это необыкновенная часть речи?  Какое место занимают глаголы по частоте употребления в речи? 3. Наблюдение над глаголами. Работа по рисункам. Называние слов, обозначающих  действия – упражнение 522. 4. Знакомство с правилом о глаголе. 5. Физминутка. Закрепление.  1. Фронтальная работа. Чтение текста. Нахождение и называние глаголов – упражнение  523. 2. Самостоятельная работа. Чтение и запись стихотворения. Нахождение и подчеркивание  глаголов. Проверка по эталону. Самооценивание – упражнение 524. 3. Работа в парах. Запись ответов на вопросы полными предложениями. Подчеркивание  глаголов. Взаимооценивание ­ упражнение 525. 4. Работа по рядам. Образование  и запись глаголов с помощью приставок при­, за­, по­.  Взаимопроверка – упражнение 526. 5. Работа в группах по разноуровневым карточкам.  1 группа: Ответьте: что делают этими предметами?  Лопатой  Карандашом                Ножницами                Молотком  Топором                  Утюгом Трактором                  Ложкой  2 группа: Ответьте, кто как голос подает? Что делает? Лев                              Кошка                           Кузнечик                         Соловей                           Лошадь                          Сорока                             Голубь   3 группа: Ответьте, кто как передвигается? Птицы, бабочки…               Рыбы, дельфины…  Змеи, ящерицы…                 Кузнечики…  6. Работа в группах. Составление кластера «Глагол». Презентация работ. Итог урока. Рефлексия  «ЗХУ».   • • • 2. Домашнее задание: с.185  упражнение  527. Знаю… Хочу знать… Узнал… Похорукова Л.В. учитель начальных классов КГУ «Средняя школа имени Гали Орманова с ДМЦ» Аксуский район