Урок русского языка на тему "Определение и различие падежей" (4 класс)

Тема урока: Определение и различение падежей. Цель: закрепить знания детей об особенностях каждого падежа. Задачи: развивать умение распознавать падежи по вопросу, предлогу; развивать внимание,  монологическую речь, орфографическую зоркость, навык  полноценного письма; воспитывать умение  работать в группе. Ход урока Организационный этап 1) Психологический настрой Давайте встанем в круг и проведем такое упражнение «Мое сердце радуется. . . ». Учитель  предлагает учащимся открыть тетради, посмотреть свои записи и ответить на вопрос: «Чему может  радоваться ваше сердечко?»(Дети, передавая по кругу мягкую игрушку в виде сердечка, говорят, что  они радуются: «когда получают подарки», «когда вся семья вместе», «когда вместе едем отдыхать»,  «когда никто не болеет», «когда нет войны», «когда готовят и дарят кому ­ то подарки», «когда  помогают тем, кому трудно было что ­ то сделать», «когда получают хорошие оценки», «когда узнают что ­ то новое и интересное» и т. д. ) 2) Распределение по группам ­ Мы стоим в кругу. Теперь рассчитайтесь на 1,2, 3, 4, 5,6. Запомните свое число и сядьте в ту группу, где вы увидите свою цифру. (Учитель выбирает командиров­ слабых учеников) 3) Правила ­Давайте вспомним правила при работе в группе. (Дети перечисляют) Исполнительный этап ­ Я сейчас вам раздаю задание, вы его выполняете. После того как вы его выполните вы выходите со  своей группой и представляете свое задание. Остальные внимательно слушают и вы сами себя будете  оценивать. На столах у вас лежат листы. Там вы будете ставить знак «+» если выполнила группа  задание, «­» если не выполнила. Творческая работа 1 группа Задание №1. Разгадайте ребус. ____________________________ Ответ: палка Задание №2. Составьте 2 предложения с полученным словом. Определите род и падеж. 2 группа Задание №1. Разгадайте ребус. ____________________________Ответ: осёл Задание №2. Составьте 2 предложения с полученным словом. Определите род и падеж. 3 группа Задание №1. Разгадайте ребус. ___________________________  Ответ: школа Задание №2. Составьте 2 предложения с полученным словом. Определите род и падеж. 4 группа Задание №1. Разгадайте ребус ___________________________ Ответ: корова Задание №2. Составьте 2 предложения с полученным словом. Определите род и падеж. 5 группа Задание №1. Разгадайте ребус. __________________________ Ответ: семья Задание №2. Составьте 2 предложения с полученным словом. Определите род и падеж. 6 группа Задание №1. Разгадайте ребус. __________________________Ответ: бочка Задание №2. Составьте 2 предложения с полученным словом. Определите род и падеж. Выступление и оценивание групп. (Каждая группа выходит к доске и объясняет своё задание) Рефлексия «Две звезды, одно пожелание» Дети на листочках (стикерах) пишут два момента, которые понравились в  группе и одно пожелание  (рекомендацию) группам. Самостоятельная работа (по уровням). Задание на «3».      Спишите, обозначьте падежи имен существительных. Гулять по аллее, рад успеху, на вершине березы, статья о художнике, дал мальчику, подарил сестре. Задание на «4». Прочитай. Спиши текст, вставляя слово (река) в нужной форме. Определи падеж. Зимой на (река) появился лед. Берега (река) замело снегом. Жители города гордятся своей (река). Задание на «5». Спиши. Определи падеж у выделенных имен существительных. Зима завалила город пушистым снегом. С верхушки старого дерева сорвалась птица. Посыпался  серебристый иней. Он белой пылью сел на куст сирени. (Дети работают, затем сдают тетради со звонком). Итог урока ­ Над чем мы сегодня работали? ­ В чем возникали трудности?