Урок русского языка на тему"Простые, сложные и составные числительные" ( 6 класс)

Тема: «Имя числительное. Простые и составные числительные». Урок русского языка, 6 класс  Цель: закрепление и расширение знаний, обучающихся об имени числительном.  Задачи:  • дать представление о простых и составных числительных; закрепить у обучающихся навык определения  разрядов и групп числительных, совершенствовать умения отличать имена числительные от других частей речи; • развивать умения употреблять числительные в речи, развивать творческую, речевую и мыслительную  активность уч­ся, обогащать словарный запас;  • привитие любви к предмету через занимательный материал.  ХОД УРОКА  I. Организационный момент. Мотивация обучающихся.   https://yandex.ru/video/search?filmId=4473101307471823618&text= Как обойтись бы без числа  Наука точная могла?  Расчёт во всяком деле нужен,  Ты с числительным будь дружен!  II.  Актуализация знаний. Первое пробное действие. 1) Игра «Найди числительное».   СЛАЙД  Записаны слова, в которых «спрятались» цифры. Определить часть речи и  найти число. Подвал, внутри, смотришь,  одинокий,  одиночество, опять,  триумф, сотри,  семья, сорока, стол, трибуна, сороконожка, стоматолог, ласточка, интрига, витрина, восток, достопримечательность,  стоянка,   частокол,  сторож,   простор,   патриот,   электрик, родинка, трикотаж, миллионер. 2)  Ты мне, я – тебе по теме «Имя числительное» ­ РАБОТА В ПАРАХ (уч­ся поочередно обмениваются короткими вопросами/ответами) ­ Что такое числительное? ­ Числительные делятся на …..  ­ На какой вопрос отвечают количественные числительные?  (сколько?) ­ На какой вопрос отвечают порядковые числительные?  (какой?) ­ Какими членами предложения могут быть имена числительные?  ­ Какие части речи могут иметь числовое значение?    2) ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ                                        СЛАЙД Прочитайте предложения и назовите числительные 1 1).   Около   трёхсот   миллионов   лет   назад   наша   Земля   была   не   такой,   как   теперь: некоторые деревья достигали почти до сорока метров. 2). В четыре часа утра в тайге просыпаются светлоголовые пеночки, а в пятом часу вдруг разносятся звонкие трели дрозда. 3). Разные виды птиц живут на Земле, из них семьсот семьдесят обитают в России. 4). Всех птиц, конечно, никто не считал, но предполагается, что их примерно сто миллиардов. 5). Мелкие птички живут от четырёх до десяти лет, а вороны, ястребы и соколы доживают до пятидесяти лет. 6. По новому проекту был построен трёхсотый дом. 7.  2017 год объявлен в России годом экологии.  ­ Какой темой объединены данные предложения? Что значит "Год экологии"? На   доске   таблица,   у   неё   нет   названия.   Перед   вами   предложения,   в   составе которых есть слова с именами числительными. Эти числительные мы должны внести в графы таблицы. Какие соображения будут? ПОДСКАЗКА   Запишите   числительные     цифрами.   Мы   видим,   что   некоторые   числа простые, сложные, а некоторые – составные. Так и у числительных.  Как будет называться наша таблица и её графы?  СЛАЙД   ОПРЕДЕЛИМ ТЕМУ УРОКА III. Выявление места и причины затруднения ­ Как вы распределили числительные?  IV. Формулирование цели и построение проекта выхода. СРЕДСТВА. V. Реализация построенного проекта – открытие нового знания МОЯ ПОДСКАЗКА: по составу числительные делят на три группы   СЛАЙД СНОВА К ТАБЛИЦЕ Группы числительных по строению Группы по составу Количественные числительные Порядковые числительные Простые  Сложные  2 Составные  ­ Попробуйте сформулировать правило: ПРОСТЫЕ числительные – это…, СЛОЖНЫЕ числительные  –  это….,  СОСТАВНЫЕ  числительные – это…    1.   Проверим   себя   по   учебнику.   Работа   по   учебнику   стр.   60  –   изучение   теоретического материала.      2. Оформление ОК. Группы числительных по строению Группы по составу Количественные числительные Порядковые числительные Простые  Сложные  Составные  четыре,  сорок, десять, сто. в пятом  пятидесяти трёхсотый трёхсот миллионов, семьсот  семьдесят, сто миллиардов. две тысячи семнадцатый  VI. Физминутка Раз , подняться, потянуться. Два — согнуться, разогнуться. Три­ в ладоши три хлопка, Головою три кивка На четыре руки шире. Пять ­ руками помахать. Шесть — за парту тихо сесть VI.  Первичное закрепление знания 1. Работа в парах. Проговаривание друг другу  ОК . 2. Коллективная работа  СТР.61, упр. 75 ­ числит : 27, 14, 80, 8 Преобразовать их в сложные порядковые   3) Распределить числительные в три столбика: простые, сложные , составные ПРОВЕРКА ПО ЭТАЛОНУ Пятнадцать,   семь,   сто   шестнадцать,   восемнадцатый,   одиннадцать,   шестьсот, семидесятый,   девяносто   шестой,   семьсот   сорок   один,   триста   двадцать,   четвертый, девятьсот девяносто девять тысяч.   VII. Самостоятельная работа. Проверка в парах, сравнение с эталоном (на слайде). 1) Упр.75, числительные 11, 35, 2139, 700, 4        2) Цифрами записаны количественные  числительные. Укажите строчку, в которой все  числительные  являются простыми. 3 а) 19,  15,  1000 б) 8,  1000,  100,  1 в) 19999,  300,  4,  17 г) 3,  29,  18,  41 VIII. Этап включения в систему знаний Диктовка  Контроль учителя Записать текст, определить разряд числительных. Растительный   и   животный   мир   необычайно   богат   в   районе   экватора,   где   выпадает много   дождей.   Здесь   располагаются   влажные   экваториальные   леса.   Деревья   в   них растут с поразительной быстротой и за 10 – 15 лет достигают тридцати – сорока пяти метров. Таких размеров деревья наших лесов достигают только к ста пятидесяти – двумстам годам. IX. Рефлексия ­ "Лестница успеха" Д / З. Выучить правила СТР 60­61, Упр. 76. ­ Составьте три предложения на тему «23 февраля ­ красный день календаря»,  используя различные числительные, укажите их разряд..    4