Урок русского языка по теме «Упражнение в написании сочетаний ЖИ- ШИ» 2 класс

Урок русского языка  во 2­м классе по теме  «Упражнение в  написании сочетаний ЖИ­ ШИ»                                                                    Учитель: Тарасевич А.И. Цели :совершенствовать умения писать сочетания жи­ши ; уметь доказательно объяснять необходимость получения  знаний для решения жизненных ситуаций ; развивать орфографическую зоркость; логику, внимание, память; воспитывать коллективистическую деятельность : аккуратность, товарищество, взаимопроверку. Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация,                               тесты, учебник . Ход урока : 1. Организационный момент. РЕФЛЕКСИЯ Доброе утро, ребята! Действительно ли оно доброе для всех? Поднимите  руку, кто пришел в школу с таким настроением? А с таким? А вот с этим?  (демонстрация человечков): Громко прозвенел звонок Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты, Слушаем, запоминаем Ни минутки не теряем. Сегодня у нас праздник потому, что к нам на урок пришли гости ,которым мы  всегда рады .Повернитесь, улыбнитесь и тихонечко садитесь .Мы с вами  отправляемся в путешествие, а  вот на чем угадайте! Еду в нем на верхней полке К морю, к солнышку, на юг, А колеса без умолку: Тук­ тук­ тук !Тук­тук­тук ! 2. Для того чтобы отправится в путь, нам нужно приобрести билеты, а для  этого давайте откроем  бортовые журналы и запишем число, классная работа. Прочитайте слова:                Шишка, оса, сосна, зима, аист . Какое слово лишнее ? Почему ? На какое оно правило? На протяжении всего путешествия по станциям мы будем закреплять  правописание сочетаний жи­ши. 3. Чтобы отправиться от станции предлагаю  вы полнить Минутку  чистописания, Жж   Шш Лыжи, шины и ножи С буквой и всегда пиши. 4. Станция Жишино. ­Отправляемся от станции Жишино и берем с собой животных, написание   которых надо запомнить! Жираф, моржи,     ужи   , мыши,     ежи   , стрижи, чижи. ­ Подчеркните слова, которые нельзя переносить. (ужи,  ежи) Ребята, мы приближаемся к станции Чаща Березовая. Посмотрите в окно –  там роща. Проезжаем рощу. ­ вставьте пропущенные буквы, запишите в тетрадь. ­ из слов  Под, ёж…к, ж…л, ёлкой  составьте предложение. 5. Станция Зарядкино. Активная физминутка « Снежинка» для глаз. На какое правило встретилось слово в физминутке? 6.  Станция « Речная» Погода испортилась. Пассажиры полюбуйтесь красотой природы из окна. Что вы наблюдаете? Запишите слова с сочетаниями жи­ши. Камыши,  ерши,   шалаши,  лужи.        Взаимопроверка. 7.  Станция Парная. Давайте закрепим написание жи­ши, обратимся к учебнику с.20  упр. 102  А вот мы добрались и до конечного пункта – Жишино. Недалеко от этой   станции находится город Ватных Одеял.   Ваша задача – внимательно прослушать сказку, по ходу записывая слова с  орфограммой И после букв Ж и Ш, подчеркивая правило.  Все ЖИТЕЛИ этой страны ходили, закутавшись в ватные одеяла.  В этой стране ЖИЛА королевская семья. Все было у них: и деньги, и слава, и  МАШИНЫ, но не было счастья, т.к. маленький принц часто болел. Родители  не жалели денег на самые ПУШИСТЫЕ одеяла, но болезни не отступали.  Но вот однажды в этой стране появился врач, который умел лечить куталок.  Король сразу же его пригласил во дворец, чтобы он осмотрел принца.  Осмотрев, доктор приказал перестать кутаться в одеяла, спать с открытой  ШИРОКО форточкой, гулять в любую погоду по парку, ходить в лес, почаще  бегать босиком по траве, по влажному песку.  И действительно, скоро принц перестал болеть, и король сделал его главным  министром., вручил ему разные подарки – ЛАНДЫШИ, ШИПОВНИК,  КАРАНДАШИ. (Фронтальная проверка, ответы на доске.) Какое правило вспомнили на этой станции? (ЖИ/ШИ.) Ребята, а как вы думаете, почему принц скоро перестал болеть? Какие  принципы закаливания вы знаете? А кто из вас закаляется? Для чего нужно  закаляться? 8.  Ассоциация «Найди пару». Этажи                      пушистый Животное                кружить Груши                     жить Снежинка               свежий Тест*   (резерв) Фамилиия                                                1. В каком слове слог  2. 3.       жи ударный Живот  Жираф    Ужи       Ужин    7. 8. 3.После какой буквы не  9. 10.    пишется буква ы  т ж    п     н     11.     Имя                                           4. 5. Какое слово лишнее 6. Шило       Уши         Шишка   Чашка     12. 4. В какой строчке пропущены  13.     только буквы «и» 14. больш.е  маш.ны     ш.рокие  стол.          ж.дкое  м.ло              чуж.е  м.сли 15. 16. 5. Найти слово с ошибкой Шина             Малыши       Пружына      Машина            17. 18.9. Итог урока. 19. 20.Я работал с ­­­­­­­­ настроением. 21. 22.Я доволен ­­­­­­­­­­              собой. 23. 24.Я  хотел  бы стать более ­­­­­­­­­. 25.10. Итог урока, оценивание знаний, настроения. 26.Вот и заканчивается наше веселое путешествие, мы с вами повторили  правописание орфограммы гласные после шипящих. На память о поезде  у вас останутся билеты на веселый поезд. Рассмотрите их и запомните  правила. 27.Совет на память сохранив, Запомни навсегда: ЖИ– ШИ пишите с буквой И! (Настроение оцениваем рожицами, знания – шкалой.) 28.    Я понял тему. Я понял тему и могу объяснить другому. Мне нужна  помощь 29.