Урок русского языка. УМК " Школа России". " Обобщение о глаголе"

Урок  русского  языка . 2  класс    ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ О ГЛАГОЛЕ Обобщение знаний о глаголе Создать условия для обобщения знаний о глаголе, формирования умения писать под  диктовку; способствовать развитию речи, умения работать с текстом, ознакомлению со  словами с непроверяемым написанием: обед, обедать Решение частной задачи Проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как  показателям общей культуры и гражданской позиции человека Проявляют этические чувства: доброжелательность и эмоционально­нравственную  отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей Регулятивные: оценивают результат работы; определяют, что уже усвоено и что еще  подлежит усвоению; осознают качество и уровень усвоения. Познавательные: общеучебные – умеют осознанно и произвольно строить речевое  высказывание в устной и письменной форме; логические – устанавливают причинно­ следственные связи, осуществляют класси­ фикацию. Коммуникативные: допускают существование различных точек зрения Письмо текста под диктовку. Знаки препинания. Существительное. Глагол. Слова с  непроверяемым написанием: обед, обедать Таблица «Глагол» Тема Педагогические  цели Тип урока Планируемые  резуль­таты  (предметные) Личностные  результаты Универсальные  учебные действия  (метапредметные) Основное  содержание темы,  понятия  и термины Образовательные  ресурсы Ход урока: 1. Организационный момент Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво,  Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Вижу, класс наш хоть куда. Мы начнём урок, друзья. 2.Сообщение темы, постановка целей урока. Введение в игровой сюжет. Спинки, ручки, парты, улыбку. ­Ребята я вижу вам трудно меня понять ? А   если   я   скажу:   Выпрямили   спинки,   приготовили   ручки,   сядьте   ровно   за партами, подарите мне улыбку. Слова которые вам помогли меня понять что называют? (предмет, признак предмета   или   действие   предмета?)   слова   какой   части   речи   называют   – действие предмета ? (глагол) ­ Вы уже , наверное, догадались что сегодня будет в центре нашего внимания часть речи –ГЛАГОЛ. ­ Сегодня мы проводим чрезвычайно важный урок в форме аукциона. «Аукцион знаний по русскому языку» Аукцион – это публичная продажа чего – нибудь, при которой покупателем становится тот, кто предложит самую высокую цену. Крупные партии товара разбиваются на так называемые лоты. У нас в лоты преобразовались задания, упражнения, которые вы сможете выполнить имея знания по теме «глагол». Да ещё и заработать баллы. На продажу выставлены поистине бесценные «вещи», купить которые сможет каждый из вас, в обмен на знания по русскому языку. Помогать вам будут внимательность, сообразительность и дружная работа в классе. Прежде чем мы   начнём   ,   каждый   сможет   доказать   свою   способность   участвовать   в «аукционе» ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ – ЗАДАНИЕ. Я   буду   диктовать   слова   ,   а   вы   выпишите   только   слова   ,обозначающие действие. Берёза,   бежит,   думать,   платок,   слушает,   пенал,   учит,   приехали, сахар,играла, молоко,принес,  коньки Кто готов ? поднимите руку. Прочитайте. Отгадайте загадку У неё глаза большие, Хищный клюв­ всегда крючком. По ночам она летает, Спит на дереве лишь днём. Кто   правильно   отгадал   ,   поставьте   себе   на   листочке   1   балл   (вы   его заработали) ­Вот мы и прошли первое испытание мудрой совы.. Задания мудрой совы; 1. Подбери к глаголу словарное слово. Кто подобрал и записал, поднимите руку! Лает ­… собака Чирикает ­ ….воробей Каркает ­…. ворона У кого верно и без ошибок­  1 балл  ФЗКУЛЬТМИНУТКА Как живешь? ­ Вот так ! Как идешь! Как бежишь? Как шалишь? Как даёшь? Трещит ­ ….сорока Мычит ­ ….корова Замораживает­…..мороз А берёшь? Как грозишь? Как ты спишь? А сидишь? Сели за парты. 2. Продолжите моё предложение: Если слово называет действие одного предмета значит это глагол, в каком числе….(ед.ч.) Если слово называет, действие многих предметов значит это глагол, в каком числе….(мн.ч.) Делаем вывод: Как изменяется глагол? (глагол изменяется по числам) ­­­Запишите глаголы, записанные на доске  в два столбика. Кто записал? Поднимите руку. ПРОВЕРКА У кого верно  ­ 1 балл. 3.Тест . Выполни задание на карточке. 1. Впиши пропущенные слова. Глагол – это часть речи, которая обозначает    ___________  и   отвечает   на вопросы                             __________.   2. Выбери верное утверждение: а) глаголы изменяются по числам; б) глаголы не изменяются по числам. 3. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы двумя чертами Лёгкие облака летели по небу. Тр..ва налилась зеленью. В небо взлетел жаворонок. Запищ..ли ком..ры. Замыч..ли к..ровы. Весело прокрич..л п..тух. 4.   Глаголы,   стоящие   в   единственном   числе,   напиши   во   множественном   и наоборот. Бегут           , поёт                     , рубит           , смотрит             . Взаимопроверка­ карточкой поменяйся с соседом и проверьте работу друг друга  Поставьте  1 бал если правильно Посчитайте свои баллы. И если у вас 4­5 баллов – на своем листике нарисуйте  смайлик с улыбкой А если 3 и меньше – просто смайлик без улыбки ­ Мудрая сова прощается с вами и желает всем успехов в учебе, а у тех у кого смайлик без улыбки еще раз повторить то , что вызвало затруднения. Спасибо за урок!