Уроки 25 АНТОНИМЫ

Тема

Антонимы

Педагогические цели

Создать условия для ознакомления с понятием антонимы, формирования умения работать со словарем
антонимов, находить антонимы в тексте, подбирать к словам антонимы; способствовать запоминанию
правописания слов: антонимы, до свидания

Тип урока

Решение учебной задачи

Планируемые
результаты
(предметные)

Осознают безошибочное письмо как одно из проявлений собственного уровня культуры; применяют орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов; овладевают умением проверять написанное

Личностные
результаты

Проявляют этические чувства: доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: планируют, контролируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации, определяют наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные: общеучебные – используют различные способы поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; логические – выполняют логические действия (сравнение, анализ, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям).

Коммуникативные: проявляют готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Основное содержание
темы, понятия
и термины

Антонимы. Словарь антонимов. Антонимы, до свидания

Образовательные
ресурсы

Словарь антонимов

Этапы урока

Формы, методы,

методические

приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы

контроля

осуществляемые

действия

формируемые

умения

1

2

3

4

5

6

I. Мотивирование к учебной
деятельности. (Организационный момент)

Фронтальная. Словесный.

Слово учителя

Приветствует учащихся.

– Прозвенел звонок для нас!

   Все зашли спокойно в класс,

   Встали все у парт красиво,

   Поздоровались учтиво.

   Тихо сядем и вздохнем,

   Наш урок скорей начнем.

– Проверим готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое
рабочее место

Проявляют готовность

к работе на уроке

II. Чистописание

Фронтальная, индивидуальная.

Практический. Письмо

л м и г к п т р

Выполняют письмо

по образцу

Вырабатывают калли-графический почерк

Правильное написание

III. Постановка учебной задачи

(учебник, с. 54)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Прочитайте вопрос, который вызвал затруднение у Поче-
мучки.

– Что такое антонимы?

Принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем

Беседа по вопросам

1

2

3

4

5

6

– Цель нашего урока состоит
в том, чтобы найти ответ
на этот вопрос

IV. Усвоение
новых знаний
и способов
действий.

1. Антонимы

(упр. 71).

Работа в рабочей тетради (№ 41)

Фронтальная. Словесный,
проблемный, практический. Чтение, беседа, работа со словарем, письмо

Знакомит с понятием «анто-
нимы». Организует работу
с упражнением, словарем антонимов, контролирует выполнение задания

Читают текст, находят в тексте антонимы, знакомятся со словарем антонимов

Распознают в тексте близкие по смыслу
слова. Осуществляют сравнение лексического значения слов-
синонимов. Учатся
работать со словарем синонимов

Нахождение синонимов, обозначение уда-
рения

2. Словарно-орфографическая работа.

Антонимы

Фронтальная. Словесный. Письмо

Знакомит с написанием слова «антонимы»

Запоминают написание слова

Усваивают правописание слова. Грамотно осуществляют письмо

Письмо

3. Работа со сло-
варем антонимов (упр. 72)

Коллективная. Словесный,
практический.
Работа со словарем, письмо

Предлагает прочитать слова
и найти в словаре антонимы
к ним, записать пары

Читают слова, под-
бирают антонимы,
записывают

Владеют понятием антонимы. Умеют работать со словарем антонимов, составлять пары слов-антонимов

Работа

со словарем, письмо

4. Словарно-орфографическая работа.

До свидания

Фронтальная.

Словесный.

Письмо

Знакомит с написанием слова

«до свидания»

Запоминают написание словарного слова

Усваивают правописание слова. Грамотно осуществляют письмо

Письмо

1

2

3

4

5

6

5. Страничка

для любознательных. О происхождении слов

Фронтальная.

Словесный.

Чтение, беседа,

письмо

– Прочитайте текст.

– Что нового вы узнали?

– Что означают слова синоним
и антоним?

Читают.

Отвечают на вопросы

Осмысленно читают текст, логично строят ответы на вопросы

Чтение,
беседа по вопросам

V. Закрепление знаний и способов действий.

Работа в рабочей тетради (№ 42)

Фронтальная, парная.

Словесный,
проблемный, практический. Чтение, беседа, письмо

Организует работу с упраж-
нением, контролирует его
выполнение

Выразительно читают диалог, отвечают
на вопросы. Находят антонимы, подбирают к ним синонимы

Читают диалог выра-
зительно, соблюдая интонацию и знаки препинания. Высказывают свое мнение.
Различают синонимы и антонимы

Выразительное чтение, нахождение антонимов, подбор
синонимов

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа

– Какое открытие сделали
на уроке?

– Какой вид работы понравился больше? О чем хотели бы узнать подробнее?

Отвечают на вопросы

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам. Саморе-
гуляция