Виды трудностей при обучении детей письму, чтению, математике (таблицы).

Вид трудностей: Трудности формирова¬ния зрительного образа буквы (трудность запо¬минания конфигурации графического элемента). Возможные прчины: -недостаточная сформированность зрительной памяти - недостаточная сформированность зрительно-пространственного вос¬приятия - недостатки методики обучения (опора на принцип механического ко¬пирования) - форсирование темпа обучения Вид трудностей: Недостаточное различе¬ние близких по конфигу¬рации букв «п-н», «в-а», «г-т» (путает буквы при чтении). Возможные причины: - недостаточная сформированность зрительного восприятия - недостаточная сформированность зрительной памяти - недостатки методики обучения