Бұл сабақ жоспары 6 сынып оқушыларға арналған. Барлық білім алушы: Қазақстандық суретшілердің шығармашылығындағы портрет өнерін біледі.Портрет салушы суретшілерді ажыратады.
Басым бөлігі: Портрет түрлерін ажыратады .Автопортрет салу техникасын қолданады.
Кейбіреуі: Портрет түрлеріне талдау жасайды. Қосымша мәліметтерді тауып қолданады. Суретшілер шығармашылығы бойынша слайд жасайды
Молдашев енбек — копия.docx
Ұзақ мерзімді
жоспардың тарауы
Визуалды өнер:
Күні
Сынып: 6 сынып
Сабақтың
тақырыбы
Мектеп: « Оралхан Бөкей атындағы №44лицей» КММ
Мұғалімнің атыжөні:Молдашев Ш.М.
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
Портрет жанры
6.1.2.1. .Қазақстандық суретшілердің шығармашылығындағы портрет
Барлық білім алушы: Қазақстандық суретшілердің шығармашылығындағы портрет
өнерін біледі.Портрет салушы суретшілерді ажыратады.
Басым бөлігі: Портрет түрлерін ажыратады .Автопортрет салу техникасын қолданады.
Кейбіреуі: Портрет түрлеріне талдау жасайды. Қосымша мәліметтерді тауып
қолданады. Суретшілер шығармашылығы бойынша слайд жасайды.
Автопортретавтопортрет
•Достарыңның пікірін тыңдай білу, оған қолдау көрсету арқылы құрмет
құндылығы қалыптасады;
Топта бірлесе жұмыс жасау және шешімді бірлесе қабылдау арқылы ынтымақтастық
құндылығы қалыптасады:
Сыни тұрғыдан ойлауы қалыптасады.
• Еңбек пен шығармашылдық құндылығы қалыптасады;
Геометриягеометриялық денелердің сызбалары арқылы сурет салу.
Тарихсуретшілердің өмір баяны.
Портрет жанрларын ажыратады. Сурет салу әдістерін қолданады.
Оқу
мақсаттары
Сабақтың
мақсаты
Тілдік
мақсаттар
Құндылықтар
ға баулу
Пәнаралық
байланыс
Тақырып
бойынша
алдыңғы білім
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған
жаттығу түрлері
Сабақтың басы
3мин
Сәлемдесу.
«Түстер» топтарға біріктіру
(бояулар түрлері)
«Аялы алақан» тренинг арқылы
білім алушыларға жағымды
психологиялық ахуал туғызу
.Бүгін сабақтан не алғыңыз Сабақтың
ортасы
10мин
10мин
Сергіту сәті
2мин
12мин
келеді,не көргіңіз келеді –сұрақ
қою арқылы шеңбер жалғасады.
.Бірбіріне сәттілік тілейді.
«Көшбасшысы және
ойлау
Т.
тыңдаушылар»әдісі
денгейі Білу,түсіну.
1.Тапсырма Оқулықпен жұмыс
мәтінді
топпен
талқылаңыз.Бір оқушы өз еркімен
көшбасшы ретінде ұсынып жұмыс
жасайды.
.Үш шапалақ әдісімен бағалайды
оқыңыз
Оқулық ,портрет
«Ыстық орындық»
Ж.2.тапсырма.Қазақстандық
суретшілерінің салған
портреттерін талдайды.
(портретер таратылып беріледі)
Ойлау дагдысының деңгейі .
Қолдану .
Қ.Б. Екі жұлдыз, бір тілек әдісі.
«Мен Қазақпын» әнімен
оқушылар билеп сергіп қалады.
Ұ.Ж. Ойлау денгейі
Қолдану.
3тапсырма
суреттіне
автопортрет салу.
«Бас бармақ» әдісімен
бағалау.
Фото
қарап
Бағалау критерийлері
1.Қазақстандық суретшілердің
туындыларын ажыратады.
2.Суретшілердің шығармаларың
талдайды.
3.Қазақстандық суретшілер
шығармашылығы бойынша слайд
жасайды. Дескриптор
1.Қазақстандық және шетел
суретшілердің туындыларын
талдайды.
2.Суретшілердің өмірбаянымен
танысады.
Сабақтын соңы
3мин
3.Қазақстандық суретшілер туралы
интернет желісінен мәліметтер
жинайды.
4. Қазақстандық және шетелдік
суретшілердің шығармаларын
салыстырады
2.Қорытынды
. «Жетістік баспалдағы.»
Стикер,фломастер.
Саралау
Бағалау
.
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Гигиеналық талаптарды орындайды, партада
дурыс отыру ережесін сақтайды, сурет
құралдарымен пайдалану кезіндегі қауіпсіздік
ережелерін сақтайды.
1тапсырма орындау
барысында «Үш шапалақ
«әдісін қолдандым.
2тапсырма орындау кезінде
«Екі жұлдыз бір тілек» әдісін
қолдандым.
3тапсырма орындау кезінде «
Бас бармақ» әдісін қолдандым..
Барлық тапсырмалар
қалыптастырушы бағалау
арқылы бағаланып негізгі
мақсатқа жетуге бағытталған.
1
тапсырмада( Т
) . «Көшбасшы
және
тындаушылар»
әдісін
қолдандым.
Барлық
оқушылар
портрет өнерін
біледі.Басым
бөлігі мәтінді
түсіндіреді.
Кейбіреулері өз
ойларын
айтады.
2тапсырмада
(Ж). Ыстық
орындық әдісін қолдандым.Ба
рлығы
суретшілердің
суреттерін
талдайды.
Басым бөлігі
заманауи
портретерді
ажыратады.
Кейбіреуі
графикалық
әдісті
қолданады.
3тапсырма
(Ұ.Ж.)
Барлығы
портрет салу
әдісін
қолданады.
Басым бөлігі
заманауи
портретті
графика
әдісімен салу
әдістерін
ажыратады.
Кейбіреулері
заманауи
портрет
салуды зерттеп
слайд
жасайды.
Сабақ
бойынша
рефлексия
Жалпы баға
Сабақтың
жақсы өткен
екі
аспектісі
(оқыту туралы
да, оқу туралы
да
ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты
жақсартуға не
ықпал
ете
алады (оқыту
туралы да, оқу
туралы
да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ
барысында
сынып туралы
немесе
жекелеген
оқушылардың
жетістік/қиынд
ықтары
туралы нені
білдім,
келесі
сабақтарда
неге көңіл бөлу
қажет?
Визуалды өнер тақыры бойынша сабақ жоспары
Визуалды өнер тақыры бойынша сабақ жоспары
Визуалды өнер тақыры бойынша сабақ жоспары
Визуалды өнер тақыры бойынша сабақ жоспары
Визуалды өнер тақыры бойынша сабақ жоспары
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.