Внеклассное мероприятие на тему "Планета толерантности"

Внеклассное мероприятие на тему

 «Планета толерантности»

в 9В классе

Разработал: Неверовская Ольга Сергеевна,

учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 27

г. Комсомольска-на-Амуре

Цели:

•          познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной и интолерантной личности;

•          развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей.

Задачи:

•          дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности;

•          развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;

•          воспитание чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

Форма проведения: групповая с сюжетно-ролевыми задачами, проблемными вопросами.

Ход мероприятия:

Учитель:

- Сегодня наш разговор посвящён толерантности. 16 ноября Международный день толерантности.   Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.

Консультант-помощник:

- Нашу встречу мы бы хотели начать с разговора о вечном, о любви.

Звучит музыка, рассказывается сказка.

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет...

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место... Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник, - одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать...

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

Консультант-помощник: вопрос каждой группе:

-А кого выбрали бы вы?  ( ответы групп)

 (Звучит музыка и продолжение сказки):  

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

Консультант-помощник: вопрос каждой группе:

-Почему Любовь выбрала Доброту? (работа по группам)

 Учитель:

Генеральный директор ЮНЕСКО Федерико Майор обращаясь к взрослым сказал

  « Воспитывайте в молодом поколении открытость и уважение к другим, привайте им способность понимать других, сохраняя при этом свою индивидуальность» 

- Что означает слово толерантность? ( работа по группам)

Толерантность – это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.

  Учитель:

Вывод, что толерантность – не пассивное, неестественное покорение мнению, взглядам и действиям других, не покорное терпение, а активная нравственная позиция и психологическая готовность к терпимости во имя позитивного взаимодействия между этносами, социальными группами, во имя позитивного взаимодействия с людьми иной культурной, национальной, религиозной или социальной среды.

-          Как это слово определяется на разных языках земного шара?

                      ( показ на слайдах значение слова)

Определение слова толерантность на разных языках земного шара звучит по-разному:

•          в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;

•          во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

•          в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;

•          в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

•          в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

•          в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

Учитель:

- Слово толерантность мы изобразили в виде солнца. Давайте, изобразим ваши ответы в виде лучиков. (работа по группам, на плакате рисуют схематично, а затем выступают, представляя свою работу)

Например:

Учитель: День терпимости посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления насилия.

Консультант-помощник:

            Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот...

Сценка “Перед вами две дороги. Выбирайте...”

Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слёзы.

- Подожди, я подойду к нему, - сказала девушка.

- Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, - ответил молодой человек, сжав её руку.

- Отпусти. Видишь у него сломана нога. Смотри, Смотри, у него кровь на штанине.

- А нам-то что? Он сам виноват.

- Отпусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.

- Говорю тебе: он сам во всём виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?

- Я всё равно подойду. - Девушка вырвала руку.

- Я тебя не пущу. Ты – моя девушка и не смей общаться с “всякими”. Пойдём отсюда, - он попытался увести её.

- Знаешь что, я... Да как ты можешь? Ему же больно, ты понимаешь? Нет, ты не понимаешь!

Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень ещё раз попытался удержать её. Она решительно одёрнула руку.

- Что с вами? - спросила она мужчину. - Что с вашей ногой.

- Я сломал её... кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.

- Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать “скорую”.

- Спасибо, леди, спасибо...

- Послушай, - обратилась девушка к молодому человеку, который подошёл к ним, - у тебя нет “мобильника”?

Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовала брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда... Она поднялась и приблизилась к парню.

- Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.

- Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.

Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошёл прочь.

- У вас открытый перелом, - проговорила она. - Я пойду вызвать врача. Потерпите, - она быстро пошла к телефонному автомату.

- Девушка! - окликнул её мужчина – Спасибо вам! - Девушка обернулась и улыбнулась. - Вы обязательно найдёте себе счастье.

(работа по группам)

Почему молодой человек отказался помочь?

Как бы вы поступили в этом случае?

Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку нужна помощь?

Как мы должны поступать с людьми, которые просят милостыню?

Учитель:

 Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты.

Мы видим, что есть два пути развития личности – толерантный и интолерантный.

Упражнение “Толерантная и интолерантная личности”

- Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, неприятием противоположных взглядов, традиций и обычаев. Интолерантные личности делят мир на две части: чёрную и белую. Для них не существует полутонов. Есть только два сорта людей – плохие и хорошие. Они делают акцент на различиях между “своими” и “чужими”.

-Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям. Толерантный человек видит мир во всём его многообразии.

работа по группам

- А теперь вам нужно распределить слова в II колонки, где в I – колонке – черты, присущие толерантной личности, во II – черты, присущие интолерантной личности:

Терпение, чувство юмора, непонимание, уважение мнения других, игнорирование, эгоизм, доброжелательность, умение владеть собой, нетерпимость, выражение пренебрежения, раздражительность, умение слушать собеседника, равнодушие, цинизм, понимание и принятие, чуткость, любознательность, гуманизм, немотивированная агрессивность

Ученики зачитыват результат выполненных работ.

Заключительное задание “Дерево толерантности”

(на импровизированное из картона дерево ребятам предлагается поместить вырезанные из цветной бумаги яблоки разных цветов. На яблоке каждый ученик должен написать качество толерантной личности, которое он для себя выявил самым ценным.)

Учитель:

- В конце нам хочется сказать, что класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ругани, ни ссор.

Наша земля –это место где мы можем любить друг-друга соблюдать традиции и продолжать историю Планеты Толерантности. Если каждый будет друг-другу терпимей. То мы сделаем вместе толерантным наш мир!

Рефлексия

Учитель:

В заключении нашей работы, я попрошу вас взять вырезанные из цветной бумаги коробочку и бантик.  На коробочке написать законченную фразу «Сегодня я …». На бантике написать, что еще хотелось бы узнать.

Большое спасибо за работу!