Внеклассное занятие в декаде начальной школы "Лаборатория.Тайны внутри нас"

Лаборатория « Тайны внутри нас» 4 класс»

Разработчик: Людмила Викторовна Шаповал

Цели: обобщение и систематизация знаний учащихся о строении организма человека, повторить изученные анатомо–физиологические понятия,провести исследование индефикации массы тела ,измерение пульса с помощью лаборатории «Нашараша»

·        образовательные
- создать условия для учебной деятельности, в ходе которой учащиеся обобщат и систематизируют знания  о строении организма человека, повторят изученные анатомо–физиологические понятия, познакомятся с лабораторией «Наша раша», узнают свой индекс массы тела.

·        развивающие
- создать условия для развития познавательной активности детей, умения рассуждать, делать выводы,
- развивать умение работать в группе, укреплять чувство ответственности за результат своей работы и за работу группы, умение считаться с мнением товарищей,
- развивать умение оценивать свою работу, рефлексировать,
- развивать произвольное внимание и умение классифицировать объекты по разным признакам,

·        воспитательные
- на основе понимания связи всех систем органов человеческого организма сформировать бережное отношение к своему здоровью, воспитывать интерес к предмету, чувство ответственности за здоровье своего организма.

Необходимое оборудование и материалы: Компьютер, интерактивный  проектор, мультимедийная презентация, лист оценки для жюри, весы, ростометр, лаборатория «Нашараша» с секцией измерения пульса.

1. Организационный момент. Мотивация к игре.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Я рада видеть вас в этот замечательный день.

- Сегодня наше занятие я хочу начать с притчи.

Одного мудреца спросили:

- Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни: богатство или слава?

Подумав, мудрец ответил:

- Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля!

- Как вы понимаете это высказывание?

2. Целеполагание

-Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить в лаборатории?

-Что такое лаборатория?

-Что делают в лаборатории?

- На этом занятии мы проверим, как вы знаете свой организм, узнаем, как нужно заботиться о своём здоровье, какие правила соблюдать, чтобы не навредить своему организму. А также будем учиться работать в командах, поиграем в игру «Биологический бой», вы узнаете  свой индекс массы тела и каждый измерит свой пульс в лаборатории.

     3. Подготовка учащихся к  игре

Учитель знакомит детей с жюри ( из родителей ) , которые будут следить за ходом игры и проводить оценивание команд. Родители объявляют правила игры, победителю игры достанется приз  витаминный чай в виде шара ( при заваривании шар распускается в цветок).

Слайды №2-3

Знакомит с секторами и правилами игры, которые прописаны на слайде

- Право ответить на вопрос имеет первый поднявший руку (за этим следят помощники). Каждый правильный вопрос дает вам 2 балла. Отвечая на некоторые вопросы, нужно будет работать с таблицами органов человека, показывая их строение.

В ходе игры дети на муляжах показывают органы человека. Скелет, внутренние органы, строение глаза, строение пищеварительной системы.

4. Проведение  игры «Биологический тир»

Слайды № 4-32

После 2 тура проводится физкультминутка.

Мы ладонь к глазам приставим,

 Ноги крепкие расставим.

 Поворачиваясь вправо,

 Оглядимся величаво.

 И налево надо тоже

 Поглядеть из-под ладошек.

 И – направо! И еще

 Через левое плечо!

5. Вычисление индексации массы тела. Родители помогают измерить рост и вес учащихся. Вычисление проводится по формуле: возьмите свой вес в килограммах и разделите его на квадрат роста в метрах. Например, ИМТ для девушки ростом 170 см (1,7 м) и весом 54 кг, составит 18,69.

т.е. 54: 1,7²=18,69

Нормы веса и роста

Мальчики

                         Девочки:

 6. Лаборатория «Нашараша»

Измерение пульса. Нормы пульса у детей:

 8-10 лет –  88 ударов за минуту;

      10-12 лет – 80 ударов за минуту;

7.Работа с микроскопом. Кровь, вода.

8. Подведение итогов игры

Помощники подсчитывают количество баллов. Дети участвуют в подведении итогов, сверяют количество набранных баллов. Награждение команд. Подарки «Витаминный чай»

    6. Итог урока. Рефлексия.

- Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе занятия?

- Каков ваш главный результат занятия, благодаря чему он достигнут?

- Какие тайны вы узнали?

- Я благодарю вас за интересную игру и желаю крепкого здоровья!

- Спасибо за урок.