Внеклассное мероприятие ко Дню Космонавтики: " Солнечная система"

12 апреля. День Космонавтики. (Создание летбука) Солнечная система Цель: Активизация познавательной деятельности.  Задачи: ­ Воспитывать в детях понимание уникальности вселенной и ответственности за  будущее. ­ Научить высказывать свои мысли, ознакомить детей с днем космонавтики и строением солнечной системы;  ­ Систематизировать знания учащихся по теме, развивать умение логически мыслить,  чётко формулировать ответ.  ­ Развивать внимание, память, устную речь. ­ Расширить кругозор. ( 2 слайд) Отгадайте загадку: Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, А зовут тебя все ... Солнце Мне хотелось бы поговорить с вами о солнечной системе. Предположите, чем мы будем заниматься на этом уроке, если к первому словосочетанию я добавлю названия учебных предметов: литературное чтение и окружающий мир. Предположения услышаны. К концу урока узнаем, что мы воплотили, использовали на  уроке. Перед вами на партах лежат листы. Что на них?  Давайте начнём знакомство c текстом. ( 3 слайд)        В бескрайнем космосе жила звезда по имени Солнце. И были у неё детки­ планеты. Их было восемь. Самого маленького звали Меркурий, потом шли Марс, Венера,  Земля, Нептун, Уран, Сатурн и самый большой ­ Юпитер.         Мама очень сильно любила своих детей. Она вся лучилась  от нежности. Одна  беда: боялась обжечь  детей своими  лучами.        Долго думала, как сделать так, чтобы планеты не разлетелись по всему  космосу, но и не сгорели от её любви. И придумала, наконец! Силой волшебного луча она привязала детей к себе. Потом для каждого она сделала  дорожку, чтобы  шалуны не столкнулись.        С тех пор уже много тысяч лет кружатся в танце планеты вокруг Солнца.  Каждая по своей орбите. И уже много тысяч лет дарит им ласковая мама­звезда свой свет и своё тепло. 1.  Текст читает учитель.  2. – О чём мы прочитали? ­ Я буду задавать вопросы. Ваша задача найти ответ в тексте и прочитать. 1) Где жила звезда? 2) Кто у неё был? 3) Сколько было у неё детей? 4) Как их звали? ­ Вторую часть прочитаем хором. 1) Найдите глаголы, которые отражают отношение мамы к детям.           ­     Что придумала звезда, чтобы дети не разлетелись по космосу и не обожглись                    о её лучи?            ­ О чём мы узнали в последней части?         3.  К какому жанру мы можем отнести  это произведение? Почему?         4.  Посмотрите на страничку. Чего не хватает? Придумайте название. Физкультминутка: ( 4слайд) Не зевай по сторонам, Ты сегодня – космонавт.  Начинаем тренировку,  Чтобы сильным стать и ловким. Ждет нас быстрая ракета Для полета на планету. Отправляемся на Марс. Звезды в гости ждите нас. Крыльев нет у этой птицы, Но нельзя не подивиться: Лишь распустит птица хвост – И поднимется до звезд.  Повороты в стороны.  Наклоны вперед.   Приседают. Руками «зовём» в гости   Показывают крылья и хвост. Руки вверх (5 слайд) ­Вспомните  сказку. А теперь попробуйте сказочную информацию переложить на  реальные факты. Что вы можете рассказать о нашей солнечной системе? ­Достаньте из конверта листок с изображением солнечной системы. Сложите его  пополам. ­ Давайте хором прочитаем стихотворение­считалку  о планетах. ­Появился ли у вас после прочтения вопрос? ­  В августе 2006 года по решению Международного астрономического союза, Плутон  из­за малых размеров лишили звания планеты. ­Раскройте  листок. Слева вы видите солнечную систему. Наша задача, верно,  определить и подписать названия планет. Стихотворение нам  поможет.  Меркурий. Самая ближайшая планета к Солнцу. Почти полностью состоит из железа.  Температура на планете колеблется от −180 до +430°C. Планета названа в честь  древнеримского бога торговли Меркурия. Венера.   планета Солнечной системы, третий по яркости объект на небе Земли после  Солнца и Луны. Её называют «сестрой Земли», потому что обе планеты похожи  размерами, силой тяжести и составом. Однако условия на двух планетах  разные.          Планета получила своё название в честь Венеры, древнеримской богини  любви.  Земля отличается от других планет нашей системы тем, что на ней есть атмосфера и  вода. На земле есть жизнь. Посмотрите на изображение Земли. Что это нарисовано рядом с ней?  Это Луна. Луна спутник Земли. Кто такой спутник? В словаре Ожегова мы можем прочитать, что « Тот, кто  совершает путь вместе с кем­нибудь» Так и Луна всё  время вращается вокруг нашей планеты. Давайте попробуем изобразить. Нам нужны: Солнце, Земля и Луна. Марс.  четвёртая по удалённости от Солнца и седьмая по размерам планета Солнечной  системы. Его называют «красной планетой» из­за красноватого оттенка поверхности,  придаваемого ей ржавчиной. Планету можно увидеть с Земли невооружённым глазом.  Юпитер­планета гигант. Юпитер такой большой, как 1000 планет Земля.  Атмосферные явления на Юпитере — такие, как штормы, молнии, полярные сияния,  — имеют масштабы, на порядки превосходящие земные. Скорость ветров на планете  может превышать 600 км/ч.           Юпитер имеет 67 спутников. Благодаря ним характерной особенностью внешнего  облика Юпитера являются его полосы.           Название Юпитера происходит от имени древнеримского верховного бога­ громовержца. Сатурн­ знаменитая планета с кольцами. Их у неё 7 штук. Состоят они из пыли и льда.   Планета названа в честь римского бога земледелия Сатурна.  Уран­ единственная планета, которая вращается в обратную сторону. Называют Уран  ледяным гигантом. Нептун_ блестящая голубая планета с облаками.  Планета была названа в честь  римского бога морей. Физкультминутка (6 слайд) Над Землёю ночью поздней,  Только руку протяни,  Ты ухватишься за звёзды:  Рядом кажутся они.  Можно взять перо Павлина, Тронуть стрелки на Часах,  Покататься на Дельфине, Покачаться на Весах. Над Землёю ночью поздней,  Если бросить в небо взгляд,  Ты увидишь, словно гроздья,  Там созвездия висят. Руки вверх, в стороны вниз потянулись руки вверх руки в кулачки сжимать Руки перед глазами ноги вместе, руки вверх, покачаться наклон вниз, руки машут тик­так присесть руки вперед Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться руки вниз, поднять голову вверх потянулись вверх, руки вверх Руками берем созвездия (7 слайд) Сегодня с нами на связи учёный кот Семён. Он готов нам очень подробно рассказать о  любой из планет нашей солнечной системы. Я написала названия всех планет на  листочках. Вытащим любую и послушаем рассказ.  ( на всех восьми написано: Юпитер) ( 8 слайд) Слушаем рассказ об Юпитер. Время вернуться в класс. Давайте подведём итоги уроки. Спасибо за работу!