Всероссийский словарный урок посвящается дню рождения Владимира Даля 22 ноября

Муниципальное образование Ленинградский район Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 22 х. Восточного муниципального образования Ленинградский район Всероссийский словарный урок посвящается дню рождения Владимира Даля 22 ноября Цель: Знакомство с жизнью и творчеством Владимира Ивановича Даля Задачи: 1. Познакомить с краткой биографией Владимира Даля 2. Расширять читательский кругозор у учащихся, обогащать их словарный  запас 3. Развивать умения учащихся работать с книгами и словарями 4. Воспитывать любовь к родному языку, гордость за великий русский язык Оборудование: мультимедиа, презентация «Всероссийский словарный урок посвящается дню рождения Владимира Даля», портрет В.И. Даля, выставка книг  В.И. Даля Ход урока I. Организационный момент (2 слайд) Прозвенел и смолк звонок. Начинаем наш урок. Сегодня в классе у ребят Урок уж очень важный.? А почему он важный ? Скажет каждый! II. Постановка задач и целей урока (3 слайд) Прочитайте великие высказывания: «Язык есть вековой труд целого поколения» «Язык народа, бесспорно, главнейший и неисчерпаемый родник наш» О чём будем говорить сегодня на уроке? Зачем необходима эта тема? Правильно, будем говорить о языке, о русском языке, о его величии и  богатстве. Каждый человек должен знать и изучать свой родной язык. Эти знаменитые высказывания были произнесены великим лексикографом  Владимиром Далем, который внёс большой вклад для русского народа. 22  ноября у Владимира Даля день рождения, поэтому в этот день проводится  Всероссийский словарный урок. III. План урока (4 слайд) А сейчас мы познакомимся с планом нашего урока. IV. Биография Владимира Даля (5­11 слайды) Родился Владимир Даль в посёлке Луганский завод (ныне — Луганск) 22  ноября 1801 года. Его семья была высокообразованной. Отец, Иван  Матвеевич Даль, был врачом, лингвистом. А мать, Мария Христофоровна  Фрейтаг, была пианисткой, знала несколько языков, интересовалась  литературой. Неудивительно, что Владимир получил прекрасное домашнее  образование. В детстве в своей биографии Владимир Даль очень привязался  душой к родному краю, позже даже взял себе псевдоним Казак Луганский. Образование Владимир Даль получил в Петербургском Морском кадетском  корпусе и на медицинском факультете в Дерптском университете. Служил морским офицером, хирургом, чиновником, но всю жизнь посвятил  изучению русского языка и литературному творчеству. Он заводит знакомства и дружбу с известными писателями и поэтами:  Гоголем, Пушкиным, Крыловым, Жуковским и другими. За свою биографию Владимир Даль написал более ста очерков, в которых  рассказывал о русской жизни. Он много путешествовал, поэтому отлично  знал русский быт. Также Даль составил учебники «Ботаника», «Зоология». Но самой значительной и объёмной работой в биографии Владимира Даля  остается «Толковый словарь», содержащий примерно 200 тысяч слов.  Будучи хорошо знакомым со многими профессиями, ремёслами, приметами и поговорками, Даль все знания поместил в «Толковый словарь живого  великорусского языка». В 1862 г. был опубликован уникальный сборник «Пословицы русского народа»,  в который вошло более 30 000 пословиц, поговорок, прибауток. Большинство  из них и поныне живёт в произведениях писателей, в повседневной речи людей. В 1871 г. появились два сборника народных сказок для детей, которые были  обработаны В. И. Далем. Среди них «Девочка Снегурочка», «Старик ­  годовик», «О дятле», «Привередница», «У тебя у самого свой ум», «Лучший  певчий», «Про мышь зубастую да про воробья богатого» и др. Скончался Даль 4 октября 1872 года. V. Скороговорки (12 слайд) Скороговорки – это не просто забава, они развивают речевой аппарат. Речь  становится правильной, выразительной, чёткой, понятной. Сейчас мы  потренируемся в их произношении.  Говори, говори, да не заговаривай.  На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова, на траве двора.  Ткёт ткач ткани на платок Тане.  Лавировали корабли, лавировали, да не вылавировали.  Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. VI. Загадки (13­17 слайды) Загадки помогают развивать сообразительность, мыслить нестандартно,  проявлять логику, азартно искать решение. Это учит думать, осваивать  разную тематику.  Что выше лесу? (Солнышко)  Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. (Месяц)  Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает (Снег)  Вся дорожка обсыпана горошком. (Звёзды на небе)  Утка в море, хвост на заборе. (Ковш) VII. Пословицы (18 слайд) В пословицах запечатлена история, мудрость наших предков, их  представления о том, что такое хорошо и плохо. Поэтому сейчас мы  поработаем с пословицами. На слайде будет начало пословицы, а вы должны вспомнить окончание и поразмышлять над смыслом.  Грамоте учиться (всегда пригодится.)  Азбуку учат, (во всю избу кричат.)  Написано пером, (не вырубить и топором.)  Ученье ­ свет, (а неученье ­ тьма.)  Не спеши языком, (торопись делом.) VIII. Физкультминутка (33 слайд) IX. Сказки (19­23 слайды) Сказки развивают внимание, заставляют размышлять. Прививают понятия  о добре и зле. Показывают, что с трудными ситуациями можно справиться. А сейчас вспомним сказки В. Даля. Внимательно слушайте отрывок из сказки и постарайтесь угадать сказку.  А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В  каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим  именем. (Старик­годовик)  Ходят девки по лесу, ягоды собирают, песенки распевают, а гриб­ боровик, под дубочком сидючи, и пыжится, дуется, из земли прёт, на  ягоды гневается… (Война грибов с ягодами)  Пустили лису. Вот поклонилась она хозяину и отдала ему на  сбережение свою курочку, сама же смирнёхонько улеглась в уголок на  лавку, а хвостик подвернула под лавку. (Лиса­лапотница)  Жили­были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они  из снегу комочки катают, в снежки играют. (Девочка Снегурочка)  Стоит журавль один в поле, по сторонам все поглядывает, головушку  поглаживает, а сам думает: "Надо­де мне хозяйством обзавестись,  гнездо свить да хозяюшку добыть". (Журавль и цапля) X. Значение слов (24­25 слайды) Каждое слово имеет своё лексическое значение. Сейчас попробуем назвать  лексическое значение старинных слов. Уста – губы Длань – рука, ладонь Очи – глаза Рушник – вышитое полотенце Чёботы – сапоги Жбан – кувшин с крышкой XI. Синонимы (26 слайд) Синонимы ­ это слова различные по звучанию, но близкие по смыслу. Из второго столбика подобрать синоним к словам первого столбика. Смелый – храбрый Весёлый – радостный Худой ­ тощий Трудолюбивый ­ работящий Красный ­ багряный XII. Антонимы (27 слайд) Антонимы ­ это слова, противоположные по своему лексическому значению.  Из второго столбика подобрать антоним к словам первого столбика. Низкий – высокий Широкий ­ узкий Добрый ­ злой Грустный ­ весёлый Красивый – багряный XIII. Омонимы (28­32 слайды) Омонимы ­ разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию  единицы языка. * Коса — у девушки на голове, коса — орудие для косьбы. * Кисть — кисть — руки, кисть — ягод (кисть рябины) , кисть — кисточка  (для краски). * Лук — растение, лук — оружие. * Ключ — музыкальный знак, ключ — от двери, ключ — гаечный ключ. * Бабочка — насекомое, галстук­бабочка, нож­бабочка. XIV. Рефлексия (34 слайд) Ученики выбирают своё мнение об уроке На уроке было очень интересно! На уроке некоторые моменты были скучные и непонятные На уроке было очень скучно и неинтересно!