"Қыш құмыра" үйірмесінің авторлық бағдарламасы

Қыш құмыра үйірмесінің авторлық бағдарламасы.2020 жылы авторлық бағдарламалар арасында номинацияға ие болып, Грамотамен марапатталды, сертификат берілді.

Тасқала, 2020жыл,

Тасқала аудандық БМТЖО әдістемелік кабинетінің сараптама кеңесінде қаралып,

Мектеп педагогтарына тарату мақұлданды.

Хаттама № 28.08.20жыл

Құрастырушы :

Тасқала ауданының БМТЖО «Қыш құмыра» үйірмесінің мұғалімі Джакупова Ш.М.

1.Рецензент: Қуандық Мәдір / Мүсін өнерінің теориясы және саздан модельдеуде қажетті теориялық және практикалық білім беру бойынша/

2.Рецензент: Байдалиев К.А./Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша/

««Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ филиалы БҚО бойынша Педагогика қызметкерлердің Біліктілігін арттыру институты ИТжҒЖ/Г/ПОӘ кафедрасының доценті,педагогикалық ғылымының кандидаты

Ұсынып отырғаным, «Мүсін өнері» және « Шеңбер тәрізді бұйымдар» бөлімінің сазды модельдеу 11-12 жасар балалар үшін, екі жылға арналған,жаңартылған білім беру мазмұны бойынша құрылған авторлық бағдарлама.Бағдарламаның мазмұны - саздан модельдеуде қажетті теориялық білім беру,практикалық дағдыларды қалыптастыра отырып жұмыстар жасау.

Бұл көмекші құрал «Қыш құмыра» үйірме жетекшілеріне арналады.

Мазмұны

Кіріспе...........................................................................................................3

Негізгі бөлім.................................................................................................4

«Қыш құмыра» үйірмесін күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау.....5

«Қыш құмыра» үйірмесінің жоспары................................................7-12

Күтілетін нәтиже........................................................................................13

Терминдер сөздігі.......................................................................................14

Оқу – әдістемелік қамтамасыз ету тізбесі немесе бағдарламаны іске

үшін қажетті материалдар........................................................................15

Техникалық қауіпсіздік.............................................................................17

Кішкентай шеберлердің үлкен қулықтары...........................................18

Дереккөздер мен әдебиеттер тізімі...........................................................19

Кіріспе

Мүсін өнері бөлімінің сазды модельдеу курсы 10-12 жасар балалар үшін екі жылға арналған.Авторлық бағдарламаның мазмұны - саздан модельдеуде қажетті теориялық білім, практикалық дағдыларды қалыптастыра отырып практикалық жұмыстар жасау.

Курстың мазмұны-саз балшықпен мүсіндеуде қажетті теориялық білімді, практикалық дағдыларды қалыптастыру. Бұл оқу курсы түс туралы ғылыммен және композициямен өте тығыз байланысты қамтиды, сондықтан бағдарламада түстерді араластыруға, түрлі-түсті эскиздерді жасауға көп көңіл бөлінеді.

Сабақтың негізгі мақсаты-пәнге деген қызығушылықты дамыту және полимерлі балшықтан мүсіндеу дағдыларын беру. Бұл шығармашылық бастамаға серпін береді, ұсақ моториканы, қиялды, эстетикалық және бейнелі ойлауды, байқағыштықты, көрнекі есте сақтауды, пластикалық материалдарды түсінуді дамытады, сонымен қатар түс туралы білім мен композицияны береді және бекітеді. Оқу жылы тұтастықты құру мен қабылдаудың жалпы әдістеріне – өнердің барлық түрлерінің көркемдік формасының негізін енгізуге арналған.

Барлық сабақтар өсіп келе жатқан күрделілік бойынша, қарапайымнан күрделіге дейін, оқытушының жетекшілігімен (үлгі бойынша) жұмыс істеуден бастап, өздігінен құрылған дизайнға және материалда жұмыс істеуге дейін құрылады. Айта кету керек, бұл курс дизайн негіздерін бастапқы оқытуды қамтиды, бұл біздің заманымызда өте маңызды.

Бағдарламаның әдіснамалық негіздері оқу процесінің міндеттері:

- оқушыларды шағын және үлкен формаларды стилизациялауға үйрету;

- жұмыстың эскизін жасауға үйрету;

- оқушыларды полимерлі сазбен жұмыс жасауда түрлі көркем техникаларға үйрету;

- бір кесектен жасалған бұйымды мүсіндеу;

- қабат, жгут және т. б. көмегімен мүсіндеу.;

- көлемді, жалпақ және т. б. бұйымдарды безендіру;

- мүсіндеуді басқа техникамен біріктіру (сурет салу, бүктеу, бисер тоқу және т.б.).

- әлемнің жетекші дизайнерлерінің жұмыстарымен танысу.

Үйірме оқушылардың келесі білім, дағдыларды игеруін қамтиды:

1. Полимерлі балшықтан модельдеу туралы идеяларды қалыптастыру.

2. Әр түрлі модельдеу әдістерін меңгеру.

3. Практикалық жұмыс үшін композиция, эскиз жасай білу.

4. Алынған білімді шығармашылық тапсырмаларды орындау кезінде қолдана білу.

5. Жануарлар мен өсімдік формаларын жалпылау, стильдеу, үйлесімді түстер палитрасын таңдау мүмкіндігі.

6. Дизайн негіздерімен танысу.

7. Көлемді өнімді тегіс және керісінше түрлендіру мүмкіндігі.

8. Алған біліміне сүйене отырып, өз жұмысын талдай білу, ең бастысын бөліп көрсету, шығармашылық тапсырманы дұрыс қою, әдістер мен бейнелеу формаларын шебер қолдана білу.

Негізгі бөлім

Сабақтар материалдағы қарапайым түс белгілерінен басталады, бұл оқушыларға саздың негізгі түс мүмкіндіктері, оның икемділігі мен қалыптасуы туралы түсінік береді. Бағдарлама пластиканың ең маңызды сәндік әсерлерін зерттеуге негізделген, нәтижесінде оқушыларға өздерінің көркемдік идеяларын толығымен жүзеге асыруға үлкен мүмкіндік береді. Әрбір техникалық қабылдауды зерделеу барысында бұйымды әшекей (бижутерия) түрінде жасау Бекітілу болып табылады.

Өнімнің пішіні декормен тікелей байланысты. Пішіннің негізі-шеңбер, сопақ, шаршы, тіктөртбұрыш, үшбұрыш және ромб. Моншақтарды модельдеуге байланысты тақырыптар бір қарағанда өте қарапайым, бірақ оларда әртүрлілік ұғымы пайда болады. Моншақты қалай безендіруге болады, декор негізін не алу керек (шеңбер, сопақ, шаршы, үшбұрыш және т.б.). Моншақтарды қалай жинауға болады (классика, үлкенінен кішкентайға дейін немесе үлкен ортасында). Бұл нанизать (на шнурок арналған жіп, арналған орамал арналған шарф). Сондықтан сабақтың әр тақырыбы-заманауи дизайнерлердің шығармашылығымен, сән классикасымен танысу. "Тастың" сәндік әсері " тақырыбында ожерель элементтерінің пішіні сопақша тәрізді. Сондай-ақ, бағдарламаға жануарлар әлемін сәндеуге, қазіргі әлемде қолданылатын дизайнерлердің негізгі түс қалауын зерттеуге қосымша мүмкіндік беретін анималистік элементтер кіреді (жануарлық басылымдар). Сонымен қатар, "қабық" сәндік әсері " тақырыбы Тасбақа түріндегі бұйымды орындауға негізделген

Бұл тапсырманың нәтижесі-сәндік тасбақаның шағын мүсіні. Тасбақаны балықтармен, құспен және т.б. ауыстыруға болады. осы тақырыпта фигураның дұрыс пропорциялары мен көлемін жеткізу өте маңызды, бұл тасбақаны сәндеу кезінде ескерілуі керек. Жас балаларға бұйымдар негіздерінің дайын үлгілері таратылады (тақырыпқа сәйкес таңдау бойынша). Үлкен оқушылар өз бетінше негіз қалыптастырады. Көлемді гүлді композициялар басқа жұмыстардан ерекшеленеді, өйткені оларда оқушылар өнімнің қысқа болу проблемасына тап болады.

Көбінесе балалар кішкентай элементтерді көп мөлшерде алып, декормен Гүлдерді "шамадан тыс жүктегісі" келеді. Сондықтан гүлді мотивтерді стильдеудің негізгі дағдыларын, олардың модельдеу ерекшеліктерін, түсімен байланысын беру қажет.

«Қыш құмыра» үйірмесін күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау

Авторлық бағдарлама : «Қыш құмыра» үйірмесінің күнтізбелік – тақырыптық жоспары 5,6 сыныптарға арналған /11-12 жас/

Қазақстанның ежелгі мүсін өнерінің ерекшеліктері.Осы заманғы мүсін. Шағын көлемді мүсін. Ұзақ пластика. Көлем, форма, пропорция, пластика. Ежелгі дүние мүсіндері. Қазақстанның мүсін ескерткіштері. Қазіргі заманғы мүсін өнерінің тақырыптары қамтылып практикалық жұмысында жаңа әдіс-тәсілдері және өзімнің шығармашылық жолмен тапқан рельевті картиналар орындау әдісі көрсетілді. «Мүсін өнері» және «Шеңбер тәрізді бұйымдар» бөлімінің сазды модельдеу екі жылға арналған .Бағдарламаның мазмұны - саздан модельдеуде қажетті теориялық білім, практикалық білім.

Үйірменің оқу жүктемесі аптасына- 7 сағат,оқу жылына -144 сағат.

«Қыш құмыра» үйірмесінің жоспары

Оқу жоспарындағы

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Тақырыптар

/Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері/

Оқу мақсаттары

Сағат саны

І.Мүсін өнері.Кіріспе. /50 сағат/

Мүсін өнері

1.Техникалық қауіпсіздік ережелері.

2. Кіріспе.

Мүсін өнерінің қазіргі түрлері. Полимерлі сазбен таныстыру. (пластик). Материал құралдары мен таныстыру.

Полимерлі саздың пайда болу тарихы. Саз туралы әңгіме, оның түрлері мен қасиеттері, модельдеуге қажетті құралдар. Технология мүмкіндіктері. Мысалдар.

1.Жұмыс кезінде пышақты,бізді, тігістерді және басқа да өткір заттарды қолданған кезде абай болу, әрқашан "өзіңізден"кесуді үйрету

2.Қаптамада көрсетілген температура мен пісіру уақытын сақтау .

3. Пісіру температурасы жоғарылаған кезде-өнімдер бірден қараңғыланады,

полимерлі саз құрамында улы заттар бар, сондықтан осы материалмен жұмыс істегеннен кейін қолдарын жуғызу.

4. Қолын аузына алатын кішкентай балаларға полимерлі саз беруге болмайтындығын айту;

5.Ыдыс-аяқтарды, ас құралдарын және тамақ пен ерінге тікелей әсер ететін басқа заттарды безендіру үшін полимерлі сазды пайдаланбайтынын айту;

6. Пластмассамен жұмыс істегеннен кейін барлық құралдар мен жұмыс бетін сүру.

7. Полимер сазымен жұмыс істегенде тамақ пісіретін ыдыс-аяқтарды қолданбау.

8сағат

1.Саз әзірлеу.

1.Саз балшықты мүсіндеуге әзірлеуді үйрету.

2 сағат

1.Қазақстанның ежелгі мүсін ерекшеліктері

2.Осы заманғы мүсін.

3.Шағын көлемді мүсін. Ұзақ пластика. Көлем, форма, пропорция, пластика.

1.Қазақстанның ежелгі мүсін ерекшеліктері біледі;

2.Осы заманғы мүсіндерін ажырата алады;

3.Шағын көлемді мүсінді жасап үйренеді.

/Ұзақ пластика. Көлем, форма, пропорция, пластика/Терминдерді біледі.

8 сағат

Ежелгі дүние мүсіндері. Қазақстанның мүсін ескерткіштері. Қазіргі заманғы мүсіндеу өнері .

1.Ежелгі дүние мүсіндерін біледі;

2. Қазақстанның мүсін ескерткіштерін таниды;

3.Қазіргі заманғы мүсіндеу түрлерін үйрету;

4.Мүсіндеудің айшықты құралдарын пайдалана алады.

Терминдерді біледі. /көлем, форма, пропорция, пластика/

8сағат

1.Әр түрлі полимерлі саз /әр түрлі өндірушілер, стектер, қағаз, құралдар, иллюстрациялық материалдар, пластика /бойынша жетекші шеберлердің бұйымдары.

2.Түстерді араластыру. Түс тану дағдылары, түс сезімін тәрбиелеу.

1.Полимерлі сазбен жұмыс жасай біледі;

2.Құралдарды біледі;

3.Түстерді араластыра біледі.

8 сағат

ІІ. Мүсін өнері және Шеңбер тәрізді бұйымдар (50 сағат)

Мүсіндеу

Түрлі пішіндер мен реңктердегі моншақтарды модельдеу. Бояу.Декор.

1.Түрлі пішінді моншақтарды жасауды үйрету

2.Түстермен жұмыс істеуді көрсету,үйрету

8сағат

Моншақтарды мүсіндеу (кему бойынша).

Сәндік безендіру. Шеңберде ою-өрнек салу жүйесімен танысу.

1.Моншақтарды мүсіндеу (кему бойынша)көрсету,үйрету.

2. Сәндік безендіру шарттарын үйрету. 3.Шеңберде ою-өрнек салу жүйесімен танысу.

Байқау, көлем сезімі, пропорцияны дамыту.

Пластика, тақтайша, стектер, кеңсе пышағы, полиэтилен, біз, фольга,

түс схемаларының схемалары, түс шеңбері, контрасттарға негізделген сәндік шешімдердің мысалдары, реңктерді қолдану. Жұмыс үлгілері, бейне курсты тыңдап пайдалану.

8сағат

1.Білезік жасау.

Бөлімдегі құлпынай мысалындағы түс ауысуы.

Білезік қалыптастыру.

1.Байқағыштықтың дамыту.

2. Түс бетінің сезімі, көлемі, пропорциясы туралы түсініктерін дамыту.

3.Пластика, тақтайша, стектер, пышақ, полиэтилен, оқтау, қағаз парақтары, иллюстрациялар, жұмыс үлгілері, презентация, видео курс пайдалануды үйрету.

8сағат

1.Іс жүзінде жаңа сәндік әсерді қолдану және жасау.(кулон, моншақ, білезік). Элементтері еркін

1.Балаларды еркін жүмыс істеуіне үйрету.

2.Орындау ережелерін түсіндіріп отыру.

8сағат

1.Моншақтарды жасап құмыраны аралас қабатпен безендіру.

1.Симметрия, тепе-теңдік, түсініктерін қалыптастыру.

2.Орындау ережелерін түсіндіріп отыру

8 сағат

1. "Тасбақа" кулонын орындау

1.Мозаика техникасы туралы түсінік беру.

2. Қосымша сәндік элементтер:" прижатки"," жгуты", бума" түрлерін орындау бағытын үйрету.

3.Түс палитрасын таңдау жолдарын көрсету. Түстер 3 реңктен аспауын қадағалау.

4.Материалды эскиз бойынша дайындауды үйрету

5.Сәндік элементтердің пішіні,фактура туралы түсінігін қалыптастыру.

8сағат

1."Үш өлшемді орау" техникасы. Сәндік элементті негізгі бұйымның қабатына орау./құмыра/

1.Эскизді әзірлеу

2.Түс палитрасын таңдау, композициядағы декордың негіз пішініне тәуелділігін көрсету.

3. Эскиз бойынша практикалық жұмыс жасау.

4.Қабатпен және бөліммен жұмыс қабылдауды игеру.

5.Мүсіндеу кезінде пропорцияларды сақтай білу

7сағат

ІІІ. Мүсін және рельевті композицияларды орындау ( сағат)

Мүсін және рельевті композиция

1."Түйе" мүсінін орындау.

1. Материал әзірлеу жолдарын көрсету.

2.Кішкентай жұмыс орындау.

3.Қиялды дамыту, талдау, есте сақтау қабілетін дамыту.

4.Қабатпен және жабыстыру тәсілімен жұмыс жасауды үйрету.

7сағат

1. 1.«Биші қыз» атты тақырыбына мүсін жасау.

1. Материал әзірлеу жолдарын көрсету.

2.Кішкентай жұмыс орындау.

3.Қиялды дамыту, талдау, көрнекі есте сақтау қабілетін дамыту.

4.Қабатпен жұмыс жасауды үйрету.

7 сағат

1. Эскиз бойынша композициялық жұмыс./рельевті картина/

1.Эскизді әзірлеу жолдарын көрсету. /Сызықтық сурет. Түс ажырасуларын анықтау/.

2. Ырғақ ұғымын меңгеру. Декордың пішінге тәуелділігі туралы түсінік беру.

Видео көрсету арқылы білімдерін ұштастыру./«Шебер-сынып » Джакупова Ш.М/

7ағат

"Мысықтар"тақыры

бында мүсін жұмысы.

1.Силуэттің икемділігі туралы түсінік беру;

2. Ұсақ бөлшектермен жұмыс істей білу;

3.Сәндік элементтердегі түс контрасты жайлы айту;

4.Жұмыстағы жүйелілігін сақтау.

7сағат

ІV.Мүсіндеу және қолөнердің жаңа әдіс - тәсілдері

Имитация.

Декупаж.

Тастардың әр түрлі жыныстарын имитациялау (малахит, бирюза және басқалар).

1. Тас жыныстарының түрлерін көрсету. Құмыра жасау, тас жасау,құмыраға тастарды еркін жабыстыру арқылы қиялдарын дамыту;

2.Жаңа сәндік әсерді қолдана отырып, эскиз бойынша материалдағы практикалық жұмыс жасау.

3. Дайын жұмысты ресімдеу. Текстураны лактау.

7сағат

.Пластикадағы декупаж.

Бұйым негізін мүсіндеу.

1.Пластикадағы декупаж әдісін үйрету; 2.Бұйым негізін мүсіндеу.

3.Суретті желімдеу, бірнеше жолмен аудару.

4.Орындау сапасына назар аудару.

6сағат

Филигрань техникасында өрнектер салу.

1.Филигрань туралы жалпы түсінік беру;

2.Филигрань әдісінде бұйым саздан жасап үйрету.

3.Бояулар арқылы темірлерді имитациялау. Алтынмен сәндік бояу, жұмысты безендіру

7сағат

Полимерлі балшықтан (пластикадан) мүсіндеу техникасында шығармашылық жұмысты өз бетінше жобалау және орындау.

1.Бұрын зерттелген безендіру әдістері мен тәсілдерді қолдану ;

2.Өз жобасын қорғау.

7сағат

Барлығы :144 сағат

Күтілетін нәтиже

Шығармашылық жоба түріндегі өзіндік жұмыс балаларға барлық сабақтардың нәтижесін көруге мүмкіндік береді. Материал қаншалықты жақсы немесе жаман меңгерілген. Әр мұғалім өз оқушыларынан өз қызметінің нәтижелерін күтеді. Шығармашылық жобаның идеясы - бұл техникада жұмыс істеудің практикалық дағдыларын ғана емес, сонымен қатар шығармашылық идеяларыңызды басқаларға жеткізуге тырысу. Өнімнің суретін көру ғана емес, сонымен қатар өз идеясын материалда орындау. Шығармашылық жоба бойынша жұмыс соңында әр оқушы өз өнімінің презентациясын дайындайды, сыныптастарымен шығармашылық идеялары мен жоспарларымен бөліседі.

Бағдарлама түс зерттеу, стилизация, ырғақ, сәнділік, лаконизм, формация, пропорция, жалпылау, сәндік элемент, вариативтілік, сәндік эффект, фактура және т. б. сияқты ұғымдарды синтездейді.

Сабаққа композиция бойынша жаттығулар енгізілді. Бағдарлама сабақтарда демонстрациялық сүйемелдеуді (презентацияларды) қолдануды көздейді, бұл шығармашылыққа итермелейді.

Сабақ-бұл оқушылармен бірлескен ойлау, бірлескен іс-әрекет процесіне қатысатын қарым-қатынас. Әр бала оның пікірі міндетті түрде тыңдалатынына және оның кішкентай шығармашылық жеңістері назардан тыс қалмайтынына сенімді болуы керек. Практикалық жұмыстың алдындағы әр сабақта, балалар сазды ауыстырған кезде, мен тапсырма мен өнімді орындау кезеңдерінің реттілігін түсіндірумен шағын кіріспе әңгіме өткіземін. Балаларға кәсіби дизайнерлер мен зергерлердің суреттері, олардың жұмыстары кіретін көрнекі серияларды ұсынамын. Мұндай ұйым студенттердің көркемдік шығармашылық белсенділігін ынталандырады. Кабинет үздік балалар жұмыстарымен ресімделеді.

Осылайша, жұмыс дәйектілігі үш кезеңнен тұрады:1-бүтін жұмыс, 2-жалпыдан жеке, 3-жеке-жеке. Модельдеудегі жұмыстың бұл реттілігі барлық тапсырмаларға ортақ. Балаларға қаншалықты жиі қол жеткізгендерін, не білгендерін көрсету өте маңызды. Сондықтан, сабақтың соңында 5 минут ішінде мен атқарылған жұмыстың қорытындысын шығарамын, бүкіл үйірме балаларына жетістіктеріне жалпы сипаттама беремін және сәтті өнімдерді көрсетемін, оқушылардың жұмысындағы ең жақсы сәттерді бөліп көрсетемін, сонымен қатар әр оқушыға атқарылған жұмыс туралы өз әсерлерімен бөлісуге мүмкіндік беріледі.

Терминдер сөздігі.

Композиция-көркем шығарманың құрылысы, оның құрылымы, біртұтас тұтастықты құрайтын оның жеке бөліктерінің арақатынасы. Композиция-бұл шығармаға бірлік пен тұтастықты беретін көркем форманың маңызды, ұйымдастырушы элементі.

Эмаль-(французша email — балқыту)

Бір немесе бірнеше жұқа қабаттармен (эмальдау) балқытылатын металл тотықтарымен түрлі түстерге боялған, көбінесе саңырау (мөлдір емес) эмаль-шыны...

Толығырақ >>

Сөздік > > жеңіл балқитын саңырау ақ немесе боялған глазуриСтекловидное покрытие на поверхности керамического изделия. Сонымен қатар, глазурь бастапқы материал немесе керамикалық бұйымға жағып, күйдіргеннен кейін тиісті жабын беретін материалдар қоспасы деп аталады. Глазурь мөлдір немесе мөлдір, түссіз немесе боялған, жылтыр немесе…

Толығырақ >>

Керамика мен әйнектерді, сондай-ақ зергерлік бұйымдарды жабу және көркем бояу үшін қолданылатын сөздік>>.

Толығырақ >>

Сөздік >>

Экструдер (лат. extrudo-выталкиваю), материалдарды жұмсартатын (пластикациялайтын) машина және оларға Профильді құрал (экструзионды бас деп аталатын) арқылы басу арқылы пішін беру шприц түрі бар.

Түс туралы ғылым-түс туралы ғылым, ол композициядағы түстерді қалай дұрыс біріктіру керектігі туралы айтады.

Имитация-белгілі бір үлгіге арналған сурет, алдау, жалған.

Зергерлік бұйымдар-қымбат емес материалдардан жасалған әйелдер әшекейлері.

Динамика-қозғалыстағы объектінің бейнесі.

Статика-демалу, тепе-теңдік жағдайындағы заттардың бейнесі және бұл жағдай дұрыс симметриялы геометриялық мотивтердің көмегімен жүзеге асырылады.

Контур-заттың сыртқы пішіні. Сурет салу техникасында контур-бұл кескіннің маңызды құрылымын білдіретін сыртқы сызықтардың жиынтығы.

Контраст-қарама-қайшылық және екі салыстырмалы қасиеттің, қасиеттердің, ерекшеліктердің өзара күшеюі. Түс пен фототен контрастының мысалы айқын. Контраст-бейнелеу өнері практикасының құрамындағы ең маңызды арнайы құрал.

Текстурасы-зат бетінің сипаты, оны өңдеу. Ол көрнекі және сезімтал сезінеді.

Фактура әдіс ретінде бейнеленген объектінің материалдылығын жеткізуге мүмкіндік береді.

Пропорция-бұл жұмыс бөліктерінің бір-бірімен және бүтімен белгілі бір пропорционалдығы. Пропорционалды түрде дұрыс шешім жұмыстың жоспарын дәл білдіруге көмектеседі.

Пластик-пластикалық композицияны ұйымдастыратын автор анықтаған ырғақты сурет. DPI-дегі суретші кеңістікті пластикалық ұйымдастыру техникасынсыз жасай алмайды. Пластика үйлесетін пішіндердің контрастын береді, композициялық құрылымның үйлесімді өтуін ұйымдастырады.

Оқу – әдістемелік қамтамасыз ету тізбесі немесе бағдарламаны іске асыру үшін қажетті материалдар.

1. Дидактикалық және көрнекі құралдар: диаграммалар, графиктер, кестелер, суреттер, өнім негіздерінің шаблондары, өнім үлгілері, иллюстрациялық қатар.

2. Презентацияларды көрсетуге арналған тақта.

3. Шеберхана. Шеберханаға қойылатын талаптар:

1. Табиғи жарықпен кең бөлме.

2. Кешкі уақытта қосымша электр жарығы.

3. Ауа ортасы-бөлмедегі ауа температурасы-18-20 градус.

Материалдар мен құралдар:

1. Түрлі түсті полимерлі саз.

2. Картон.

3. Қайшылар.

4. Майлықтар.

5. Тамақ пленкасы.

6. Пластмассаны сақтау және пішіндерді қолдану арқылы кесу үшін қажет.

7. Фольга.

8. Өнімнің негізі немесе жақтауы ретінде қолданылады (моншақтар, үлкен бұйымдар).

9. Ақ қағаз, бояулар-гуашь, акварель. Қарындаштар түсті.

10. Эскиздер жасау, осы материалда жобаларды әзірлеу үшін қажет.

Пышақтар.

Полимерлі сазбен жұмыс істеуге арналған арнайы пышақтар бар, әдетте жиынтыққа мыналар кіреді: икемді пышақ, 2 пішінді пышақ және классикалық пышақ. Сіз кеңсе пышақтарымен (қағаз пышақтарымен) жұмыс істей аласыз.

1.Біз./шило/

2. Моншақтарды тесу және өнімнің құрылымын беру үшін қолданылады.

3.Оқтау.

4. Арнайы акрилді скалка: жеңіл, тігіссіз, мөлдір. Шыны бөтелкені қолдануға болады.

5. Әр түрлі диаметрлі қалампыр, тоқылған инелер жұқа және қалың, тіс щеткалары.

6. Үлгі жасау үшін текстураны беру үшін қолданылады.

7. Пластмассаға арналған құралдар жиынтығы:

8. стектер, ілмектер, сым кескіштер, губкалар.

9. Нысандары.

10. Әр түрлі пластикалық өндірушілер әртүрлі қалыптар жиынтығын шығарады. Сіз металл пісіру қалыптарын қолдана аласыз немесе металл немесе пластикалық бөтелкелерден қалыптар жасай аласыз.

Экструдер мен саптамалар.

Саптамадағы бір немесе бірнеше тесік арқылы пластикті сығуға арналған шприц түріндегі құрал.

Сізге қызықты түс әсерлерін алуға, сонымен қатар уақытты үнемдеуге мүмкіндік береді. Экструдер "Филигрань"техникасында қолданылады.

Паста машинасы.

Бұл құрал үшін қолданылады:

- пластиканы белгілі бір қалыңдықтағы тегіс қабаттарға жаю;

- тегіс түс ауысуын жасау-Скиннер қоспасы;

- текстураланған бетті дайындау;

- түрлі техникаларға пластик дайындау.

Текстуралық парақтар.

Пластмассаның бетіне белгілі бір құрылым беріңіз.

Зімпара қағазы.

Бұйымдарды жылтырату үшін қолданылады: 600, 800, 1000, 1250. Сіз тырнақты жылтыратқышты пайдалана аласыз.

Жұмыс беті.

Пластикадан (плексигласс, шыны), балауыз қағаз (наубайхана), плитка. Пластмассадан жасалған дайын бұйымдарды тазалау және желімдеу оңай.

Техникалық қауіпсіздік.

Жұмыс кезінде пышақтарды, тігістерді және басқа да өткір заттарды қолданған кезде абай болыңыз, әрқашан "өзіңізден"кесіңіз.

Қаптамада көрсетілген температура мен пісіру уақытын сақтау керек. Пісіру температурасы жоғарылаған кезде-өнімдер бірден қараңғыланады.

Полимерлі саз құрамында улы заттар бар, сондықтан осы материалмен жұмыс істегеннен кейін қолыңызды жуыңыз.

Қолыңызды аузына алатын кішкентай балаларға полимерлі саз беруге болмайды, өйткені саз бөлшектері қолында қалуы мүмкін. Ыдыс-аяқтарды, ас құралдарын және тамақ пен ерінге тікелей әсер ететін басқа заттарды безендіру үшін полимерлі сазды пайдаланбаңыз.

Пластмассамен жұмыс істегеннен кейін барлық құралдар мен жұмыс бетін сүртіңіз. Полимер сазымен жұмыс істеу үшін сіз тамақ дайындау үшін пайдаланбайтын жеке құралдар мен ыдыс-аяқтар қолданылады.

Өнімдерді ауа өткізбейтін контейнерлерде дайындауға болады, сондықтан улы заттардың көп бөлігі ауада емес, суға түседі.

Кішкентай шеберлердің үлкен қулықтары.

1. Моншақтарды немесе көлемді заттарды картопқа немесе фольга слайдына салынған тіс сабақтарына пісіруге болады.

2. Тарату отпечатком.

Сіз басып шығаруды балауыз қағазымен алып тастай аласыз, ол үшін сізге осындай қағазға саздың қажетті бөлігін салып, оны үстіне қағазбен жауып, өнімді деформацияламас үшін аздап "ылғал" басу керек. Сіз ерекше жағдайларда медициналық қолғаппен жұмыс істей аласыз.

3. Нысандары.

Болады өзімен жасауға қажетті формочку. Мысалы, қалыптау үшін металл жұмсақ құмыраны немесе пластикалық бөтелкені қолданыңыз. Сіз қалыптарды стиплермен немесе таспамен бекіте аласыз.

4. Таза жұмыс беті.

Жұмыс барысында таза бетті сақтау үшін ақ сазды қолдануға болады.

Ақ саздың кішкене шарын ораңыз, құралдарды және жұмыс бетін ораңыз. Ақ саз басқа саздың барлық бөлшектерін сіңіріп, шаң мен түктерді кетіреді.

5. Саздың қалдықтары.

Қалған сазды тастаудың қажеті жоқ. Жұмыс кезінде шұжықтардың немесе тегістелген шеттердің кесектері жиі қалады. Бұл саздың барлығын тоңазытқышта сақтауға болады және қажет болған жағдайда, мысалы, басқа балшықпен желімдеу үшін негіз – бисер ретінде пайдалануға болады. Кейбір сазды арнайы шприцте іске қосуға болады. Нәтижесінде өте ерекше үлгі болуы мүмкін.

Сондай-ақ, түрлі-түсті қалдықтарды қарапайым түске дейін араластыруға болады, бұл жұмысқа пайдалы.

6. Пластикалық және аяқталмаған элементтерді тамақ пленкасында немесе фольгада сақтауға болады.

7. Жұмыс бетін тегістеу.

Негіз астында (шыны немесе плексигласс) Парақ парағын пайдалану өте ыңғайлы. Сіз парақты ең ыңғайлы етіп сызып, оны қабаттар мен турникеттермен жұмыс істеуге болатын әйнектің астына қоюға болады. Белгілеу өте ыңғайлы және бөлшекті сызғышпен өлшеудің қажеті жоқ.

8. Түсті пластикпен жұмыс істеу кезектілігі.

Ең алдымен, сіз әрдайым жеңіл пластиктен жұмыс жасауыңыз керек, егер АҚ элементтер болса, онда әрқашан олардан бастаңыз. Қара түсте соңында жұмыс істеу жақсы.

АҚ және жеңіл пластик кез-келген бөлшектерді, әсіресе пластикалық бөліктерді басқа түстерге енгізеді.

Жаңа түспен жұмыс істегеннен кейін қолыңызды жуған дұрыс.

9. Ағаш илемді илектеу үшін қолдануға болмайды, өйткені полимерлі саз оған жабысады, беті тегіс емес болып қалады, бұл өнімді бұзады.

10. Кәдімгі тамақ пышақтары қалың және жұмыс кезінде олар жұмыс істеуге көмектесіп қана қоймайды, сонымен қатар өнімді бұзады.

Дереккөздер мен әдебиеттер тізімі.

1. Афанасьева А. М. « Полимерлі саздан әшекейлер жасау құпиялары». – М.: Инек, 2010.

2. Безпалова О. Г. «Полимерлік сазбен жұмыс».- М.: Шөгінді, 2010.

3. Визер В. В. «Көркем грамота». Бейнелеу өнеріндегі түс жүйесі. – сПб.: Питер, 2006.

4. Дитмар К. В. «Мен сені, әлемді біліп, сурет салғым келеді!»: кітап мұғалім үшін. – М.: Ағарту, 1993.

5. Зеленина Н. Л. «Біз ойнаймыз, білеміз, сурет саламыз». - М.: Ағарту, 1996.

6. «Бейнелеу өнері»-жұмыс дәптері: 1 сынып: 2 сағ. 2 сағ.: Гуманит. ред .Владос орталығы, 2000.

7. «Сурет өнері»-жұмыс дәптері: 2 сынып: 2 сағат 1 – М.: Гуманит. ред. Владос орталығы, 2000.

8. Солодовникова О. «Сурет салудың үлкен оқулығы». – М.: "Росмэн – пресс" жақ, 2010. Көздері:

10. 1. Полимерлі саз бойынша DWD курсы. Афанасьева Анастасия.

10. 2. Интернет ресурстары-мастер-класстар: Поронина А. М., Мошакова Е. Ю., Юрина Е. Н., Вахрина Н. П., Висина А. П.