Заготовка и породы древесины.

Урок №1

Тема:   заготовка и породы древесины.

Практическая деятельность: ознакомление с породами древесины.

Цели урока: - овладение учащимися знаниями о заготовке и породах древесины и умениями различать ее породы;

- создание условий для расширения представлений о лесной и деревообрабатывающей промышленности и профессиях в этих отраслях и воспитание бережливого отношения к лесу и деревьям.

Прогнозируемые результаты обучения:

учащиеся должны знать

- виды лесоматериалов;

- основные хвойные и лиственные породы древесины;

- основные свойства древесины;

- профессии специалистов лесной промышленности;

учащиеся должны уметь

- отличать лиственные и хвойные породы древесины;

- различать породы древесины по цвету и текстуре.

Оборудование и средства обучения: плакаты, рисунки, образцы лесоматериалов, образцы различных пород древесины.

Ход урока:

I.         Этап организации занятия.

1.   Привести учащихся в мастерскую.

2.   Распределить учащихся по учебным местам.

3.   Объяснить положение учащихся в начале урока, в его процессе и по его завершении, правила внутреннего распорядка в школьных мастерских.

4.   Подготовка учащихся к занятиям: спецодежда, рабочая тетрадь, чертежные инструменты, черновики, ручка, дневник.

5.   Повторить требования организации учебного места: место расположения рабочих инструментов и приспособлений до, во время и после урока

II.     Этап  актуализации субъективного опыта учащихся.

Ответы на вопросы учителя:

- кто является основным жителем леса?

- какие деревья произрастают в лесу?

- для чего используются спиленные деревья?

- чем отличаются друг от друга деревья и древесина?

III.  Этап изучения нового материала.

1.       Заготовка древесины.

2.       Определение возраста деревьев в лесу и спелости их древесины.

3.       Спиливание, обрезание веток, складываниет хлыстов к погрузке, вывоз из леса на деревообрабатывающие предприятия.

4.       Лесоматериалы: хлысты, брёвна, кряжи, чураки (рис.5)

К самым длинным отрезкам хлыстов относятся брёвна. Их длина бывает от 3 м до 6,5 м. Обычно брёвна используют в строительстве в круглом виде, а также из них ещё получают пиломатериалы.

Кряжи – это толстые, короткие отрезки бревен длиной менее 3 м. Они используются для изготовления шпона, фанеры, тары, лыж и др.

Чураки – это отрезки кряжей. При распиливании и раскалывании чураков получают заготовки из древесины различных размеров для изготовления изделий.

5.    Профессии: таксаторы, вальщики, трелёвщики, раскряжёвщики.

6.    Породы древесины: хвойные, лиственные. Твердые и мягкие породы.

В Республике Беларусь из хвойных пород древесины обычно встречаются сосна и ель. Из лиственных пород – дуб, ясень, клён, береза, ольха, осина, липа и др. Породы древесины разделяются на твердые (дуб, ясень, клён, береза и др.) и мягкие (сосна, ель, ольха, осина, липа и др.).

7.     Свойства древесины: цвет и текстура.

8.     Древесина хвойных пород.

9.     Древесина лиственных пород.

IV.  Этап первичной проверки изученного материала.

Ответьте на вопросы учителя.

1. С чего начинают заготовку древесины?

2. Кто в лесной промышленности определяет спелость древесины?

3. Какие виды лесоматериалов вы знаете?

4. Чем бревно отличается от кряжа?

5. Где можно использовать брёвна?

6. Что получают при распиливании и раскалывании чураков?

7. Для чего заготовленную древесину укладывают в штабели?

8. Назовите хвойные и лиственные породы древесины.

9. Какие породы древесины относятся к твёрдым, а какие к мягким?

10. Какие основные свойства определяют внешний вид породы древесины?

       Выполните задание.

Задание 1. а) определите в таблице виды пород древесины по изображению дерева, листьев, хвои и цвету, текстуре древесины;

б)  Определите сколько видов лиственных пород представлено в таблице?

Ответы: а) 1 – сосна, 2 – ель, 3 – дуб, 4 – ясень, 5 – клен, 6 – береза, 7 – ольха, 8 – осина, 9 – липа; б) 7 видов.

Результат записать в рабочую тетрадь (количество баллов соответствует количеству правильных ответов).

V.      Этап выполнения практического задания.

     Выполните задание.

Задание 2. Лабораторная работа «Ознакомление с породами древесины».

1. Получите у учителя образцы различных пород древесины, помеченные номерами.

2. Определите соответствие номера образца породе древесины.

3. Результаты наблюдений занести в таблицу в рабочей тетради

Проверьте правильность выполнения работы. Результат запишите в рабочую тетрадь (количество баллов соответствует количеству правильных ответов).

VI.   Этап оценки выполнения заданий.

Сложите количество набранных баллов за выполнение заданий №1, №2. По сумме баллов определите отметку на уроке для чего используйте таблицу оценки результатов учебной деятельности, помещенную в разделе 1 пособия.

VII.        Этап подведения итогов урока.

Учащиеся называют свои оценки за выполнение заданий и полученную отметку на уроке.

Учитель проводит количественную и качественную оценку деятельности учащихся на уроке:

- количество полученных отметок (10, 9, 8, 7, 6 и т.д.);

- типовые ошибки и пути их устранения;

- положительные стороны выполненной работы.

VIII.    Этап рефлексии.

Инициирование рефлексии постановкой следующих вопросов:

- Что вы изучали на уроке?

- Какие новые знания приобрели?

- Что из изученного на уроке вы узнали впервые?

IX.       Этап завершения урока.

Запись темы урока и выставление отметок в дневнике учащихся. Подготовить к следующему уроку все необходимое.

Видео – урок «Заготовка и породы древесины»