Занятие 90. Звук [ч], буква ч (продолжение)

Занятие 90. Звук [ч], буква ч (продолжение) Цели:  закрепить   навык   правильного   произношении   звука   [ч];   научить детей подбирать к схеме слова со звуком [ч]; научить печатать предложения с буквой ч; научить образованию прилагательных от существительных. 1. Организационный момент Игра   с   мячом   «Большой   —   маленький».   Дети   должны   образовать уменьшительно­ласкательную форму существительного: дом — домик, мост — мостик, лес — лесок... 2. Звук [ч] Логопед напоминает: Звук [ч] — согласный, всегда мягкий.   «Покажи поезд». Дети должны хлопнуть, если услышали звук [ч]:  д­ч­р­ч­с­н­ч па­чу­оч­ ту­на­ча ночь, стол, речка, печка, банка, тачка и т.д. • «Поймай звук». Дети хлопают, если услышали звук [ч] в стихотворении: Гусь   гнездо   свое   чинил  И  считалку   сочинил.  И  гогочет»   и   гогочет, Заучить считалку хочет. дочь. Дети подбирают к схемам звукового анализа слова слова:  мяч,  чашка, • «Составь слово». Дети составляют слова из слогов: чок, бы (бычок) ка, поч (почка) ка, чаш (чашка) ка, реч (речка) дак, чу (чудак) чер, ее (вечер) Рассматривают сюжетную картинку, называют все предметы со звуком [ч] (качели, бабочка, девочка, дудочка, сачок, мяч, туча и т.д.). 3. Физкультминутка «Этот пальчик...» (см. занятие 13). 4. Буква ч Дети повторяют написание буквы ч, вспоминают стихотворение. • «Составь предложение». Составляют   предложения,   печатают   их   в   тетради,   заменяя   рисунок словом: (Картинка часов) стучат на столе. (Картинка чайника) кипит на плите. (Картинка мячика) скачет по дороге. 5. Образование прилагательных от существительных Дети   рассматривают   цветы,   классифицируют   их   на   садовые,   луговые, лесные.Изменяют слова по образцу, данному логопедом:  букет из ромашек — ромашковый   букет,   букет   из   васильков   —   васильковый   букет,   букет   из маков — маковый букет и т.д.