Занятие по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза

Аудитория: 2 ­ 3 классы.   Задачи: Коррекционно­развивающие и образовательные задачи: ­ активизировать теоретические знания ­ развивать фонематический анализ и синтез ­ развивать слоговой анализ и синтез ­ обогащать, активизировать словарный запас ­ развивать навык словоизменения ­ совершенствовать и закреплять навык согласования слов в предложении ­ развивать орфографические навыки ­ развивать навык построения предложения ­ развивать зрительную память, зрительное внимание ­ развивать слуховую память, слуховое внимание ­ развивать навыки чтения   Воспитательные задачи: ­совершенствование самоконтроля в деятельности, навыков проверки письменной  работы; ­воспитание у детей чувства уверенности в своих возможностях и удовлетворения от успешности выполненной работы; ­ воспитание интереса к логопедическим занятиям, к учебной деятельности по  русскому языку. ­ воспитание умения действовать по инструкции. ­ воспитывать у учеников работать самостоятельно и в группе. Особенности работы с презентацией Слайд 1 Вспоминаем понятия «звук», «буква», гласные, согласные. Определяем цели  занятия. Слайд 2 Прочитать слово по первым звукам. Составить звуковую схему. Записать слово. Слайд 3­4 Выделить из слов необходимые слоги. Составить слово. Записать слово. Слайд 5 Разложить слова на звуки. Записать транскрипцию. Слайд 6­7 Выделить из пары слов одинаковые буквы. Составить слово. Записать слово. Слайд 8 «Морской бой». По координатам найти слоги. Составить слово. Записать слово. 1Слайд 9 Из букв сложить слова. Записать. Слайд 10 Вставить пропущенные слова  в предложения, изменяя и используя их в правильной  форме. Выполнить грамматическое задание. Слайд 11 Самопроверка. Слайд 12 Прочитать предложения по слогам, перепрыгивая через слог. Дополнить текст  этими предложениями.   2