Занятие по программе "На пороге школы"

1. Организационный момент. ЗАНЯТИЕ №1. Приветствие.  Игра «Воздух­земля­огонь­вода».  Логопед  предлагает детям  встать в круг. Логопед: Узнаем, кто у нас самый внимательный.  Когда я скажу «воздух» ­ руки поднимите вверх,  если услышите «земля» ­ руки вниз, «огонь» ­ вращайте руками вперед­назад, «вода» ­ руки вперед. Кто ошибется, садится на стул. По окончании игры все аплодируют самому внимательному участнику. Игра – разминка. Дети отвечают на вопросы: ­ Сколько дней в неделе? ­ Какой по счету вторник? ­ Какой по счету четверг? ­ А понедельник какой по счету? ­ Какие вы знаете времена года? ­ Кто назовет первый месяц осени? ­ Как называется последний месяц осени? ­ Как называется место, куда ходят дети, чтобы получить знания? 2. Основная часть. Дети садятся на стулья, расставленные полукругом. На интерактивной доске изображение  лесной школы. Психолог: Приглашаем вас в лесную школу. Сказка «Создание «Лесной школы». После того, как дети прослушали сказку, взрослый обращается к «учителю Ежу». ­ Посмотри, учитель Еж, это наши ребята, они тоже хотят учиться в Лесной школе.  Ёж подходит к детям, знакомится с ними. Ёж: Для того, чтобы учиться в Лесной школе, надо многое уметь. Вы знаете, как правильно  собираться в школу? Вот сейчас и проверим.  Игра «Соберись в школу» (на доске появляются картинки, дети располагают их в  нужной последовательности) Логопед: Ребята, сорока принесла в Лесную школу звонок. Вы запомнили, для чего он нужен в  школе? (ответы детей)  Игра со звонком. (дети перемещаются по кругу пока звенит звонок, как только он  замолкает, они останавливаются. В конце игры дети садятся за столы). Пальчиковая гимнастика.        Упражнение «Раскрась ёжика». Детям нужно раскрасить ёжика в соответствии с условными обозначениями, приведенными  на рисунке. (рис. 1)  Упражнение «Найди всех зверей». Детям нужно внимательно посмотреть на рисунок (рис. 2) и найти всех зверей, птиц,  насекомых, которых изобразил художник.Физминутка. Подвижная игра «Займи своё место» Дети встают впереди взрослого, сзади, справа и слева. Взрослый поворачивается направо, дети  должны занять своё место рядом с взрослым. По окончании игры, дети встают в круг, руки убирают за спину. Взрослый проходит за спинами  у детей, раскладывая им в руки кубики разного цвета. Когда все кубики в руках у детей, они  достают их из­за спины и ищут тех детей, у кого кубик такого же цвета (делятся на  микрогруппы).  Упражнение на внимание и память «Вспомни животных (птиц, насекомых), которые  прятались  на картинке (упражнение «Найди всех зверей»). Логопед: На картинке изображены 4 животных, найди лишнего и закрой его белым листом.  Игра «Составь слово из первых звуков» ( на интерактивной доске) 3. Итог занятия.