Защита презентации урока математики в рамках обновленного содержания образования

1 слайд.

Я … представляю вашему вниманию урок математики в  1 классе.

Цели обучения:

1.1.3.1  иметь представление о длине и  единицах измерения (см, дм);

1.1.3.2 производить измерение предметов, используя единицы измерения;

1.1.3.4. преобразовывать единицы длины (см, дм) на основе соотношений между ними.

Исходя из целей обучения мною составлены цели урока в формате СМАРТ.    

2   слайд                  Активные методы обучения

       Одним из важных направлений преподавания при обновленном содержании является использование АМО, т. к. они побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом. АМО способствуют развитию положительной мотивации к учению.

       Динамично начать урок помогают АМО « Начинается урок…», девиз  урока – «Пословица».

На этапе актуализации знаний по ранее изученной теме включаю АМО «Кубир», содержащий тонкие и толстые вопросы; АМО «Слушай, думай, не зевай!»,предполагает  приведение в систему знаний о двузначных числах, и к подведению к изучению новой темы, дают возможность определить уровень знаний учащихся по теме, которые  понадобятся при изучении новой теме.

     АМО «Машина времени» (работа с доп. источниками», «Помоги героям мультфильма «33 попугая) помогают учащимся определить проблему и выдвинуть свои гипотезы, а также найти  решения.

АМО « Маленький исследователь» в середине урока поможет самостоятельно исследовать выдвинутые гипотезы, определить новую единицу длины – дм через практическую работу в парах.

Восстановительная сила релаксации АМО «Весёлая зарядка для хвоста" поможет весело и активно расслабиться и восстановить энергию.

Для закрепления изученного использую парную и групповую работу, АМО «учитель – ученик».

   АМО «Снежный ком» и «Облака» дает возможность эффективно и интересно привести знания урока  в систему и выяснить, что учащиеся усвоили ХОРОШО, а на что нужно обратить внимание при подготовке к следующему уроку.

3 слайд «Дифференциация»

       Использование диф. направлено на создание условий для обучении детей, имеющих разный уровень восприятии и знаний через 7 способов общеклассной дифференциации.

                               Слайды 4,5 Оценивание

На данном уроке использую следующие приёмы ФО,  которые помогают оценить каждое задание, увидеть  проблемы, наметить пути их решения. Это:

- Само и взаимооценивание  по образцу,

- использование слов – похвалы

Использование звездочек за выполнение заданий

-рефлексия «Острова».

КО

     Использование критериев и дескрипторов по уровням мыслительных операций: ЗНАНИЕ, ПОНИМАНИЕ, ПРИМЕНЕНИЕ  можно увидеть на этапе актуализации знаний, когда дети записывают на слух 2 х- значные числа, увеличивают и уменьшают их на 1 десяток, проверяют и оценивают себя по дескрипторам.

А также на этапе оценивания в конце урока, где детям предлагаются критерии,  исходя из целей обучения и по 3 дескриптора к ним.

6 слайд. Выводы по микропреподаванию.