"Земля - наш общий дом." внеклассное занятие

Земля – наш общий дом

Цель :

формировать основу экологических знаний детей.

Задачи :

 - расширить знание детей о природе  , о ценностях и правило поведения в ней.

-  воспитывать бережное отношение к природе.

- Корректировать поведение детей через освоение правил.

                    Ход занятия

- Здравствуйте ребята ! Посмотрите в окно и улыбнитесь солнышку !Вот как стало тепло и светло от наших улыбок. Послушайте загадку и отгадав её вы узнаете тему нашего занятия.

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром , туманы и роса.

Человек и время года-

Это все вокруг …….(природа).

 _ Да , сегодня мы с вами поговорим о природе и тема нашего занятия Земля – наш общий дом Вся наша жизнь тесно связана с окружающей нас природой. Мы дышим воздухом, нам нужна вода. Природа дает нам пищу, одежду, жилище. Из земли мы добываем полезные ископаемые, на полях выращиваем урожай. В лесу заготавливаем древесину, грибы, ягоды. Природа дает нам всё необходимое для жизни, поэтому её нужно беречь. Но не все по-настоящему любят и берегут природу. Есть люди, которые вырубают ценные деревья, убивают редких животных. А сколько вреда приносят лесу туристы! Ломают ветки деревьев, рвут цветы, оставляют после себя мусор, жгут костры и забывают или не хотят их затушить, отчего может возникнуть пожар. А после пожара лес долго бывает мертвым. Послушайте стихотворение Глеба Горбовския, которое так и называется «Мертвый лес» (в записи на магнитофоне).

Глеб Горбовский «Мертвый лес»:

Пожар отклокотал и умер.

И умер лес, отзеленел...

Трагедию исчислил в сумме

Один хозяйственный отдел...

Медведь ушел, удрали зайцы,

Хватили горя комары,

В жилищах птиц сварились яйца

От неестественной жары. ...

Стоял, как братская могила,

Безрукий, безволосый лес:

Что ни пихта -- иссякла сила,

И что ни лиственница -- крест.

Я уходил из этой жути

С большой тревогой за людей...

Не люди лес сожгли, не люди! –

Не человек. Злодей.

Злодей.

Воспитатель:

- Как вы думаете, почему в лесу случился пожар?

- Почему поэт показывает злодеем человека, который сжег

Ребята , скажите без чего нельзя прожить человеку ? – Правильно , без воздуха , чистой воды . Ежедневно в атмосферу выбрасываются тысячи тонн сажи, золы и вредных газов. Загрязняют воздух и автомобили.

Так же невозможно на земле прожить и без воды. Вода нужна не только для бытовых нужд человека. Без воды не вырастет урожай на полях, не смогут работать заводы и фабрики. Человеку, животным, растениям нужна чистая вода. А если реки и озёра загрязняются выбросами различных заводов и фабрик, то вода становится вредной. Её нельзя пить, ею нельзя поливать поля. В загрязненной воде гибнет рыба, по берегам погибают растения.

Одной из проблем нашего времени является взаимодействия человека с природой . Проблема , это отсутствие экологической культуры. Неумение вести себя в природе ; в лесу, на лугу , речки А сейчас послушайте пословицы и скажите о чем говорится в пословице

.

•  Апрель с водою, а май с травою.
• Без воды - земля пустырь.
• Без мороза вода не замёрзнет.
• Береги нос в сильный мороз.
• В зимний холод всякий молод.
• В лесу тень весь день.
• В осеннее ненастье семь погод на дворе.
• Весна красна цветами, а осень - снопами.
• Ветром ветра не смеряешь.
• Вода с гор потекла - весну принесла.
• Воробьи гомонят - гнёзда завивают.
• Всякому семени свое время.
• Где снег, там и след.

Дети работают с пословицами , помогают друг другу .

А сейчас мы поиграем

«Определи дерево по листочку». Цель: дети по листочку должны назвать дерево.

5. «Скажи по-другому». Цель: назвать листья по-другому (лист клена и пр.)

6. «Найди свое дерево». Цель: учить находить дерево по описанию.

На этом наше занятие законно . Давайте вспомним о чём мы с вами сегодня говорили ? Что нового вы узнали ? Где эти знания вам помогут ? Спасибо за работу .