Жаратылыстанудан ұйымдастырылған оқу қызметі. Тақырыбы: «Қысқы саябаққа экскурсия»

Ересек  тобындағы  ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық  картасы Білім беру саласы: «Таным»                           Бөлімі: Жаратылыстану Тақырыбы:  «Қысқы саябаққа экскурсия» Мақсаты:   қыстың өзіне тән белгілері туралы білімдерін нақтылау және кеңейту Қыстайтын   құстарды тауып және тани білулерін бекіту.  Міндеттері: Білімділік: олардың қысқы тіршілік әректінің ерекшеліктерін көре білуге  үйрету. Қыс мезгілінде адамдардың өсімдіктерге және құстарға көмегі туралы білім беру. Дамытушылық:   әңгімелесу арқылы сөздік қорларын дамыту.  Тәрбиелік:     табиғаттың әсемдігін көре білуге, оны  сақтауға тәрбиелеу. Сөздік жұмысы: қыс, саябақ, экскурссия Керекті құралдар: қыс мезгілі бейнеленген картиналар Қостілдік  компонент: қыс ­зима –  winter, саябақ  парк­ a park,  экскурссия ­         excursion   Іс­әрекет кезеңдері Тәрбиешінің әрекеті Балалардың әрекеті ­ қ ы л я и ц а в и т о М қ ы л ы ш у а ғ з о қ   Шаттық шеңбері: Армысың ардақты Аспан ата! Армысың мейірімді Жер ана! Армысың шұғылалы Алтын күн! Күліп шықты күн бүгін. Таңғажайып сәт: Топқа почташы хат алып  келді. (қыс суретін) ­ Қазір мен сендерге өлең оқып беремін. « Қыс» Автор: Абай Құнанбаев Ақ киімді, денелі, ақ сақалды, Соқыр, мылқау танымас тірі жанды. Үсті ­ басы ақ қырау, түсі суық, Басқан жері сықырлап келіп қалды. Бәрі бірге айтады Қызығушылық танытады. – у р ы т с а д м ы й Ұ у р і т с е д з і Қыс мезгілінің суретін қарастыру. Қыс келді. Айналаның бәрі аппақ. Күн суық,  аяз. Ағаштардың бұтақтарын қырау басқан.  Қыста күн қысқарады, түн ұзарады. Үйдің  мұржасынан түтін шығып жатыр. Балалар  қыста шана, шаңғы, коньки тепкенді жақсы  көреді. Кейбір балалар жотадан төмен қарай  шанамен сырғанап келеді. Балалар қардан  аққала жасады. Қыстап қалған құстар  бұтақтарға қонып отыр. Балалар істеген  жұмыстарына қуанды. Әңгіме барысы бойынша сұрақтар қою: ­Суретте қай жыл мезгілі бейнеленген? ­Балалар қандай ойын ойнап  жүр? ­Балалар қардан не жасады? ­Балалардың көңіл­күйі қандай деп  ойлайсыңдар? Мұқият тыңдайды. Қыс мезгілі бейнеленген. Балалар шана, шаңғы, коньки  теуіп жүр Қардан аққала жасады. Көңіл­күйлері жақсы,  көтеріңкі, көңілді. Қармен тәжірибе жасау (топқа тарелкемен  қар кіргізу) Қарды шыны ыдысқа салып қоямыз. Сабақтын сонында көреміз. Балалар қарды ұстап көреді.  Қар түсі ақ, суық болады. Қыс мезгілдерінде көптеген құстар жылы  жаққа ұшып кетеді. ­Олар қандай құстар?  Кейбір ағаштар мен бұталарда қураған  жапырақтар, жемістер сақталып қалады.  Қыстап қалған құстар соны азық етеді.  Құстарға ұя жасап, нан қиқымын шашып  қамқорлық көрсету керек. ­Қыста аңдар қалай тіршілік етеді? Сөздік жұмыс: қыс ­зима –winter , саябақ  парк­ a park, экскурссия ­ excursion Ғажайып сәт. Қонаққа Қоян келеді. ­ Сәлеметсіңдер ме, балалар! ­ Мен орманнан келдім. Мен сендерге жұмбақ жасырайын. Аққала жасап ойнайтын, Қай мезгіл деп ойлайсың?  Қанаты жоқ ұшады, Аяғы жоқ желиді Аузы жоқ гуілдейді, Ол не?  Сергіту сәті: Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо всё выше, выше.  ­ Аяқтарыңның астына қараңдаршы не жатыр? ­ Қар қандай? ­ Қар мен мұздың қандай айырмашылығы бар? ­ Күн жылығанда қар қайтеді? «Затты орнына қой» дидактикалық ойыны Балаларға төрт мезгілге арналған суретті  карточкалар ұсынады. Сол суреттерді  тақтадағы жыл мезгілдеріне сәйкестендіріп  қоюды ұсынады. Қарға, торғай, бүркіт, тоқылдақ, сауысқан,  көгершін. Қыста кейбір аңдар аю, кірпі,  борсық қысқы ұйқыға кетеді.  Ал қоян тоңын өзгертеді. Жекелеме хормен қайталайды. Амандасады. Қыс.  Боран.  Қимылдар жасап, айтады. Қалың қар жатыр. Қардың түсі ақ, күмістей,  мамықтай, мақта сияқты ұлпа,  сүттей ақ болады. Қар аппақ, жұмсақ, суық. Ал, мұз ­ қатты, жылтыр, тайғанақ,  мөлдір, әйнек сияқты. Қар ериді. Тапсырманы орындайды::  Мысалы: менде биялайдың  суреті, оны қыста киеді, деп  қыс мезгіліне апарып Тәжірибе жасаған қарымызды  бақылау. Қар еріп, суға айналды.  Балаларға дайын көгілдір қағазға «Қар жауып тұр» тақырыбында жапсыруды ұсынады. – і т в и с к е л ф е Р к і л і ш у т е з ү т Қорытынды:  ­Бүгін не туралы айттық? Жасаған жұмыстарын тақтаға іледі. Оқу  қызметін қорытындылап әр балаға  педагогикалық баға беру. Мақтап – мадақтау. «Жүректен жүрекке» шеңбері: «Табиғат­Ана» 01­«Ж»­№6 Табиғат ол – анамыз, Табиғатқа баламыз. Құшағында ойнаймыз, Шаттық әнге саламыз.  Қорытынды: Қар жылы жерде  еріп кетеді. Балалар қарды мақта арқылы  жапсырады. Қауіпсіздік ережесін естерінде сақтайды. Балалар жапсыру жұмысын  музыкалық әуен арқылы  орындайды. Балалардың жауабы. Жақсы жасалған жұмыстарды  таңдайды. Бәрі бірге айтады. Күтілетін нәтиже: Білу керек: қыс мезгіліне тән белгілерді білу және таба алуды. Болу керек: қыс мезгіліндегі ауа райындағы, құстар  мен жануарлар өміріндегі өзгерістер  туралы түсініктері. Істей білу керек: адамдардың еңбегін бағалауды, табиғатты қорғап, аялауға және әсемдігін  бағалай білуді. Тәрбиеші:  Жетписова Г.Т. Тексерді:    ______________