Жасыл өсімдіктер

Қысқа  мерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: Жасыл өсімдіктердің  ғарыштық рөлі: органикалық заттар түзу,  энергияны жинақтау, көмірқышқыл газы  мөлшернің тұрақтылығын сақтау және  атмосферада оттекті молайту, жерде  топырақ түзу әрекетіне қатысу Мектеп: «К.Нұрбаев атындағы Ақсуат орта  мектебі» КММ Күні: Сынып: 6 Мұғалім: Исина И  Қатысқаны: Сабақтың негізгі оқыту мақсаты: Өсімдіктердің ғарыштық рөлі оқушылар топпен жұмыс жасау арқылы сипаттама береді. Міндеттері:  Тілдік мақсат: Алдыңғы оқу: Тұрақтылығын сақтау және атмосферада  оттекті молайту, жерде топырақ түзілу  әрекетіне қатысу жолдарын үйрету.  Өз пікірлерін ашық айту.  Өсімдікті қорғауға тәрбиелеу.  Фотосинтез Тест тапсырмалары арқылы үй тапсырмасын сұрау Тест  1. Калий  жетіспесе өсімдіктің   қай    мүшелері  нашар дамиды? А) Гүлі  мен   өркені Ә) Жапырақтары  мен  сабақтары Б) Өркені мен  тамыры 2. Жасуша  қабықшасын  түзеді. Жемістің   түзілуі  баяулап, салмағы  кемиді. А) Фосфор Ә) Калий Б) Азот 3. Фотосинтез  қандай  процесс? А) Жасыл  өсімдіктердің   бейорганикалық  заттар бөлуі Ә) Жасыл  өсімдіктердің   бейорганикалық заттардан   күн   сәулесі  энергиясын  пайдаланып,   органикалық  заттар мен  ауа  түзілуі Б) Жасыл  өсімдіктердің   органикалық заттардан   күн  сәулесі  энергиясын  пайдаланып,   бейорганикалық  заттар мен  ауа   түзілуі 4.  Жапыраққа   күн   сәулесі   түскенде   хлоропластар   ауадан ........... сіңіреді. А) оттегін Ә) су  буын Б) көмірқышқыл газын 5.  Тыныс  алу  дегеніміз..... А) оттегінің  сіңірілуі, көмірқышқыл   газының  бөлінуі Ә) оттегінің   ыдырауы Б)  көмірқышқыл газының  сіңірілуі,  оттегінің  бөлінуі 6.  Тыныс  алғанда  өсімдіктің   салмағы ......... А) артады Ә) кемиді Б) өзгеріссіз  қалады 7. Өсімдіктің   тыныс  алуына  қандай   жағдайлар  әсер  етеді? А) Химиялық заттардың   әсері Ә) Зиянкестердің  әсері, Б) Судың  әсері, температураның   әсері, жарықтың,  улы заттардың  әсері 8. Жарық   энергиясы   сіңіріледі. А) Тыныс  алу кезінде Ә) Фотосинтез кезінде Б) Дұрыс жауап жоқ 9. Қыстың – 20 – 25 0С аязында   өсімдіктердің  тыныс  алуы А) тоқтамайды, тек  баяулайды Ә) тоқтайды Б)  баяуламайды 10. Егер  тұқымда  судың  мөлшері  33% ­ ға  жетсе,  неше   грамм   көмірқышқыл  газын   бөледі? А) 1г Ә) 2г Б) 3г 9­10 «5»,   8­7 «4»,  6­4 «3», 3­0 «2»   Жоспарланған уақыт Жоспар  Жоспарланған жаттығулар Ресурстар  Басталуы (уақыт Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Жоқ қою) оқушыларды түгендеу. Интерактивті тақта, стикерлер Ортасы  Жер бетінде өсімдіктерге бейжай қарайтын бір де бір адам жоқ! Өсімдіктің ең қайталанбас, ең ғажайып, ең құпия ТАМАШАСЫ! Ол  не? Өсімдіктің Гүл, Жапырақ, Жеміс, Тұқым, Тамыры – барлығы да адам  үшін пайдалызаттарға бай! Соншама пайдалы заттарды өсімдіктер  қайдан алады?! Өсімдіктер тек су мен минералды заттарды ғана жұтпайма?! Барлығы өсімдіктердің бірегей қабілетінде! Өсімдіктер Күн  сәулесінің қуатын пайдаланады! Бұл жайлы сабақта білеміз! Ол үшін   жапыраққа  аттанайық! (Хлорофилдің микропрепаратын  микроскоппенқарап, құрылысыментанысамыз.) Жапырақтыңішкіқұрылысы:Жоғарғықабаты – эпидермис. Эпидермис жасушасы – мөлдір. Неге олайдепойлайсыңдар? Өсімдік неге жасылтүсті? Себебі, жасушадажасыл пигмент – ХЛОРОФИЛЛ  бар Хлорофилл құрамындағы магний атомы  өзкезегіндеөсімдіктердіңжасылтүстіболуынасебепкер. Хлоропласт  дөңгелекпішінді, қосқабаттымембраналы Хлоропласт ішіндетекшеленгенқұрылым –  граналар.  Граналартилакоидтардантұрады, олардыңішінде хлорофилл  орналасады. Осы хлорофилл органойдындаөсімдіктіңбірегейпроцесі –  фотосинтез өтеді. Фотосинтез процесіжалпы 2 сатыға: жарықжәнеқараңғыболыпбөлінеді. Картопты, өсімдікті  бөлу  арқылы иод  ерітіндісін  тамызып, Аяқталуы  «Жасыл өсімдіктердің ғарыштық рөлі» хабарлама крахмалды анықтаймыз. жазып келу, біліміңді тексер. Қосымша ақпараттар  Саралау  Пәнаралық байланыс,АКТмен байланыс, құндылықтармен байланыс Жоспарлы саралау шаралары тиімді болды География  Оқу мақсаты орындалды ма? Оқу мақсаты жоспарға сай  орындалды Рефлексия  Бүгін оқушылар не білді? Бүгін оқушылар жасыл өсімдіктердің ғарыштық рөлі туралы білді Сабақтағы ахуал қалай болды? Сабақтағы ахуал жақсы болды Жоспарлы саралау шаралары тиімді болды ма? Жоспарлы саралау шаралары тиімді болды Берілген уақыттың ішінде үлгердің бе? Берілген уақыттың ішінде үлгердім Жоспарға қандай түзету енгіздің? Оқушылара қосымша тапсырмалар беруді жетілдіру  Қорытынды бағалау? Қандай екі нәрсе табысты болды? 1. Топтық жұмыстар  2.Аяқталуы кезіндегі жаңа сабаққа байланысты сұрақтар Қандай екі нәрсе сабақты дамыта алды? 1. Топқа бөлу 2.  Топтық жұмыстарды орындау Менің келесі сабағыма әсер ететін сынып туралы не білдім?