"Жемістер мен көкөністер" сабақ жоспары

САБАҚ: 7 бөлім 4  сабақ Жемістер мен  көкөністер Күні:  СЫНЫП: 1 Осы сабақ арқылы  жүзеге асатын оқу  мақсаттары Сабақ мақсаттары Тілдік мақсат: Мектеп: Тайынша қаласы № 1 ОМ Солтүстік Қазақстан облысы ə ə ə ə Қатыспағандар: 2 Мұғалімнің аты­жөні:  Шаяхметова Райхан Саткановна  Қатысқандар: 18 Т.1.1.3.1 Хабарламаны тыңдау ж не мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, с йкес иллюстрация/заттық сурет/сызба таңдау Т.1.1.5.1 Тыңдаған шағын м тінді қаншалықты түсінгенін қимыл мен қысқа жауап арқылы  білдіру ж не сұрақ қою А.1.2.2.1 Сурет бойынша 2­3 сөйлем сөйлем құрастыру. Барлық оқушылар орындай алады: 1.«Жемістер мен көкөністер» тақырыбы бойынша берілген суретке қатысты сипаттау  сөздерін айта алады;  Оқушылардың көпшілігі орындай алады: 1.Жемістер мен көкөністерді  ажырата алады 2. Сурет бойынша  сөз тіркестерді құрастыра алады Кейбір оқушылар орындай алады: 1.«Жемістер мен көкөністер» тақырыбы бойынша берілген суретке қатысты сипаттау  сөздеріндегі дауысты,дауыссыз дыбыстарды ажыратады; 2.Жемістер мен көкөністердің  айырмашылықтары мен ұқсастықтарын    салыстырып айта  алады; Оқушылар орындай алады: суреттер арқылы жемістер мен көкөністерді дұрыс айтып,  ажырата алады. Пәнге қатысты сөздік қор  мен  терминдер: Алмұрт, жүзім, қызанақ, сәбіз, алхоры, пайдалы,дәмді, жұмсақ,тәтті,ащы,қышқыл,дәмді.... Диалог құруға шығарма жазуға  арналған  пайдалы  тіркестер:  Алма дәмді, қияр жасыл, қызанақ дөңгелек, қызылша қызыл Талқылауға арналған сұрақтар Жемістер немен пайдалы? Олар қайда өседі?  Не себепті ..... деп ойлайсың? Көкөністер немен пайдалы? Олар қайда өседі? Ишара Әпер, бер, қой, апар, же, ал Алма, жүзім, өрік, банан, тәтті, дәмді, қышқыл, лимон, орамжапырақ Ресурстар Алдыңғы оқу: Жоспар Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығу түрлері  Басы Ұйымдастыру кезеңі Шаттық шеңбер        Бәріміз енді тұрайық,       Үлкен шеңбер құрайық       Жақсы­жақсы сөздерді,       Қонақтарға сыйлайық!       Табиғат біздің анамыз,       Табиғатқа баламыз.       Иіліп сәлем береміз,       Біз әдепті баламыз. Таныстырылым        Суретте не көрсетілген? Бүгінгі сабақ не  туралы деп ойлайсыңдар? Көрнекі құралдар Жемістер мен  көкөністер суреттері       Сабақтың тақырыбы анықталады. Мақсаты хабарланады. Сынып  жемістер мен көкөністер суреттері арқылы 2 топқа  бөлінеді. Фонетикалық жаттығу:  ­ Енді біз сендермен тілдерімізді жаттықтырайық. Мен бастайын,  сендер костап, аяқтаңдар.  Огурцы – қияр, гранат ­ ...  Мороз – аяз, лук – ...  Жираф – керік, абрикос ­ ...  Один – жалғыз, арбуз ­ ...  Сад – бақ, тыква ­ ...  Зеркало – айна, яблоко ­ ...  Усы – мұрт, груша ­ ...  Кобыла – бие, вишня ­ ...  Земля – топырақ, капуста ­ ...  Фрукт – жеміс, овощ ­ ...  Үй жұмысы: суреттер арқылы өткен тақырыпты сұрақ бойынша  қайталау: Мынау не? Алма қандай?Мынау не?Алмұрт қандай? Бір сөзбен  айтқанда бұлар нелер? Мынау не? Қызанақ қандай?Сәбіз қандай?Бір сөзбен айтқанда  бұлар нелер? 1тапсырма.  «Кім тапқыр?» ойыны Сөздік жұмысы Бақ – сад                                Көп – много Денсаулық – здоровье          Пайдалы – полезный       Бақша – огород                      Өседі – растёт Дәрумен – витамин 2­тапсырма «Сәйкесін тап»   Жасыл Дәмді Пайдалы   Ащы Үш  Қызыл Оқушыл ар бір­ бірін  тексеред і (дұрыс  үлгісі  тақтада  көрсетіл еді) Бағалау  критериі « »­ қатесі  жоқ,  « »­ 1,2қате,  « »­ 3­4 қате Үлестірме қағаз  Сергіту сәті Тыңдалым. (топтық жұмыс). Мәтінді мұғалім оқиды,әр оқушы тақырып бойынша таныс  сөздерді түртіп алады.Кейбір  оқушылар осы сөздерден сөз тіркестерін құрастырады. Жемістер мен көкөністер Мынау­бақ. Бақта алма, алмұрт, шие өседі.  Мынау­бақша. Бақшада сәбіз, пияз, қызылша өседі.  Жемістер мен көкөністерде дәрумендер көп болады. Олар адам  денсаулығына пайдалы. Айтылым: (жұптық жұмыс) Сұрақ­жауап:  Бақта нелер өседі? Бақшада не өседі? Жемістер мен көкөністерде нелер көп болады? Олар адам  денсаулығына пайдалы ма)(Табиғи әдіс арқылы орындалады) Сергіту сәті 3­тапсырма.  Мәтінді суреттер бойынша толықтырып,  дұрыс оқы.                         Тыңдалым.  Мультфильм көреді. Барлық оқушылар тыңдайды,  көпшілігі  мақсатты тыңдайды,кейбір оқушылар сюжетін өз сөзімен  сипаттап береді.                 Ортасы   5тапсырма. Жемістер мен көкөністердің  айырмашылықтары мен  ұқсастықтарын жаз. Жем ісссс сс Көкөніс тер Соңы  Жинақтау: Айтылым: Бүгінгі сабақта болған суреттерді жинақтап, ата. Бағалау; кері байланыс Рефлексия «Алма ағашы» әдісі  Қос диаграмма Ауызша кері байланыс Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп  ойлаймын, менің көңіл күйім көтеріңкі.Сары түсті алма – кейбір  тапсырмаларды орындағанда киындықтар туды.Қызыл – мен  тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ. Үй тапсырмасы: шағын әңгімені жазу. Жаңа сөздерін білу.