Женский день. В. Осеева

Конспект урока по чтению              2 кл Тема: Женский день. В. Осеева Цель: Познакомить учащихся с творчеством Осеевой В.А. и её произведением  «Женский день».  Закрепить индивидуальный опыт самостоятельного чтения,  совершенствовать навык, выборочного  чтения.Развивать логическое мышление, внимание, память, умения выражать свои мысли.  Воспитывать в детях честность, ответственность за свои поступки, формировать нравственные понятия  о добре и уважения к старшим. Оборудование к уроку: ­учебник;  ­выставка книг В.А.Осеевой. Ход урока  1.Оргмомент Добрый день! Придумано кем­то  Просто и мудро при встрече здороваться!  Добрый день солнцу и птицам,  Добрый день улыбчивым лицам!  Каждый становится добрым, доверчивым,  Пусть добрый день длится до вечера. 2.Речевая разминка   ­ Сегодня нам предстоит проделать огромную работу, я попрошу вас быть внимательными и активными.  Но прежде, чем приступить к изучению нового материала, у нас с вами традиционная речевая разминка.  а) Хоровое чтение слогов.  ­ Какой звук часто всего встречается?  ­ А что вы знаете об этом звуке?  б) Чистоговорки.  ­ 1 ученик читает, все вместе повторяем.  в) Скороговорка.  ­ Чтение про себя.  ­ Чтение вслух все вместе.  ­ Индивидуальное произношение. 3.Проверка домашнего задания ­ Как называется стихотворение, которое мы читали на прошлом уроке? ­ с каким праздником дети поздравляют мам? ­ Какими словами дети называют своих мам? Прочитай. 4. Новый материал.  ­ Сегодня мы познакомимся еще с творчеством одной писательницы, которая писала о детях и для  детей. Это Валентина Александровна Осеева.  И тему нашего урока, прочитайте на доске : «Мало уметь читать, надо уметь думать».  ­ А сейчас я прочитаю , как сама Осеева говорила о том, почему она стала писать.  “Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла читать  без помощи взрослых.  Один раз мама спросила:  – Понравился тебе рассказ?  Я ответила:  – Не знаю. Я о нем не думала.   Мама очень огорчилась:  – Мало уметь читать, надо уметь думать, – сказала мама.  С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а  иногда о своих собственных” 5.Физминутка  6. Первичное восприятие текста.  ­ Итак, Валентина Александровна сочиняла рассказы для своих воспитанников, значит, мы сегодня  прочитаем какую­то поучительную историю. А в конце урока мы должны будем ответить на вопрос   ­ Почему В.Осеева решила поведать нам эту историю?  ­ А познакомимся мы с рассказом «Женский день»  ­ Чтение учителя  7. Работа с текстом.  ­ Какой подарок Таня приготовила маме и бабушке? ­ Что пекла бабушка к празднику? ­ Чем помогала ей Таня? ­ Как Таня относилась к маме? Почему вы так думаете?  ­Выборочное чтение.  8. Работа в парах.  ­ Сейчас я хочу, что бы вы посовещались и выбрали, какое настроение у вас вызвал прочитанный рассказ  и почему?  9.Итог урока.  ­ Кто автор рассказа, над которым мы работали?  ­ Чему нас учит рассказ, пословицы, которые мы прочитали на этом уроке? 10. Домашнее задание. Стр .122 11.Рефлекссия   ­ У вас на партах рисунки, выберите 1 рисунок, который соответствует вашему настроению.  ­ Сегодня я работал лучше, чем вчера  ­ Я мог бы работать лучше  ­ Недоволен работой