Жұмыстардың көрмесі.

Пәні: Көркем еңбек (ұлдар) Мұғалімнің аты-жөні: Шаймерден А Күні: 06. 04. 2018ж Сынып: 5 «А, Ә, Б» Сабақ: 40 минут Сабақ тақырыбы Жұмыстардың көрмесі. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: 5.3.1.1Бүкіл сыныпқа дайын жұмысты таныстыру. ­ ­ ­ ­ оқушылар таныстыру жұмысын біледі; сыныпта жоғары деңгейдегі көрме ұйымдастыруды меңгереді; бұйым жасауда өз алғашқы білімдерін қолданады; әділ бағалау жүргізеді.   бұйымның эстетикалық көрінісі, көрмеге қоюға лайықтылығы;   көрмені   жоғары   деңгейде   ұйымдастыру,   халық   назарын   аударта білу;  өз бұйымдарына сатылым бағасын белгілей алу.        халқтарының   және   басқа   да   Тілдік оқыту мақсаты Оқушылар орындай алады: Дизайн­технология өнер түрлерін баяндайды.   Қазақтың   ұлттық     этностардың   тұрмыстық ғұрып­салтын, дәстүрін, тарихын айта алады.   Бұйым жасаудағы өзгенің шығармашылдық идеясын, ойын түсіндіріп береді.  Пәндік тіл және терминология Диалогқа/жазбаға қажетті тіркестер Мәдениет, салт, дәстүр,  ғұрып,       өру, тоқу,   ағаш ою, зергерлік, мүсіндеу, бедерлеу, көркем өңдеу,тоқу.   Торсық,   ожау,  алаша,  кілем,  көрпе,     мүлік,  ат  әбзелдері.    Мен   ...таңдау себебі, ...        Мен бұны ... материалдан жасалғанын білдім.      Мен ... пайдалы жақтарын білемін.              Мен   Бұл бұйым ... ерекшеліктерден тұрады.   ұйымдастыра   алушылық Көрме   кезінде   оқушылардың   сыйластық, қабілеттері  дамиды. Өзара  бағалау кезінде құрмет, сыйластық, ашықтық және  академиялық шындық құндылықтары қалыптасады.    материалдар   мен   құралдарды   қолданғанын     білдім. ...   сабақта   қол оқу (оқу Осы   жеткізілетін мақсаттары бағдарламасына сілтеме) Сабақ мақсаттары   Бағалау  критерийлері Тілдік  мақсаттар Құндылықтарды  дарыту  Пәнаралық  байланыстар АКТ қолдану дағдылары Бастапқы білім  Сабақтың жоспарланған Бұл сабақта пәнаралық байланыс болмайды.  Көрме ұйымдастырылғандықтан бұл сабақта АКТ қолданылмайды.  Ағаш түрлерін,жасалу жолдарын біледі.   Сабақ барысы Сабақтағы жоспарланған  іс­әрекет   Ресурстар кезеңдері Сабақтың басы Оқушылармен сәлемдесіп, түгелдеп болған соң бүгінгі Еске түсіру 5 минут сабақтың тақырыбы айтылады. Оқушылардан   бөлім   бойынша   қандай   тақырыптар өтіп,   қандай   сәндік   бұйымдарын   жасағандары ауызша сұралады.  Еске   түсіру   және   бөлімді   қорыту   аяқталған   соң оқушыларға көрме ұйымдастыру тапсырылады.   Көрме бағалау критерийі 10 минут Көрмеге қойылатын бағалау критерийі:  1 Бұйымдарды дұрыс орналастыру; 2 3 Әр бұйымда бирканың болуы; Халықтың назарын аударта алуы. Оқушылар   осы   бағалау   критерийіне   сәйкес жұмыстарды   дайындайды   және   көрмені ұйымдастырады.  Өзара бағалау «Аукцион» әдісі 10 минут Кері байланыс «Аяқталмаған сөйлем» 5 минут Сабақты қорыту 2 минут Үйге тапсырма 2 минут   бір­бірлерінің   бағалау     шығармашылық үшін аукцион Оқушылар   жұмыстарын ұйымдастырылады.  Бір   оқушы   аукцион   жүргізуші   болып   белгіленеді. Қалған   оқушыларға   жарамсыз,   жалған   ақша таратылады.   Аукцион   жүргізуші   оқушы   бұйымға талдау   жасай отырып бастапқы бағаны   айтады, содан соң алатын   адам болса   одан   әрі тағы   да   бағаны көтереді. Солай   соңғы адамға   жұмыс   сатылады.  Мұнда оқушылардың бойында академиялық шындық құндылықтары арта түседі.  Сабақ соңында оқушылардан кері байланыс алынады. Ол   үшін   оқушыларға   «Аяқталмаған   сөйлем»   атты кері   Оқушылар парақшадағы сөйлемдерді аяқтап толықтырады.    байланыс   парағы   беріледі.   өткізгендігі Сабақты   қорыта   келе   бүгінгі   көрменің   қандай деңгейде   ұйымдастырылып,   және бұйымдардың   барлығы   сатылғандығы   немесе сатылмай қалғандығы айтылады.  Оқушыларға   келесі   бөлімде   өтетін   тақырыпты ескертіп,   қажетті   материалдарды   жинақтау тапсырылады.  Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?  Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы  Оқушыдан күтілетін нәтиже –  тапсырманы уақытылы орындау,  Кері байланыс «Аяқталмаған сөйлем» Қауіпсіздік техникасы ережелерінің бағалау критерийіне сәйкес болу,  шығармашылық жұмысты  сауатты орындау.  Бұл   сабақта   оқушылар   көрме ұйымдастырылғандықтан дифференциациялық   тапсырмалар берілмеді.    Өзара бағалау түрі «Аукцион» әдісі   тармақтары: - сызғышты, қаламды лақтырмау; - кескіш, қию заттарын ұқыпты пайдалану т.б. Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап  беріңіз.   Сабақ бойынша рефлексия  Сабақ мақсаттары/оқу  мақсаттары дұрыс қойылған ба?  Оқушылардың барлығы ОМ қол  жеткізді ме?  Жеткізбесе, неліктен?  Сабақта саралау дұрыс жүргізілді  ме?  Сабақтың уақыттық кезеңдері  сақталды ма?  Сабақ жоспарынан қандай  ауытқулар болды, неліктен?  Жалпы баға  Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:  2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы  нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?